2010年秋珠兰示范学校初中部教学工作计划
在新校区即将投入使用之际，一校五部规模即将形成，农村教育改革也逐步深入，我们又肩负着更沉重的担子。在过去的学年里在王校长、肖英明领导下，在全体师生的共同努力下，初中部捷报连传，喜讯不断。中考连续两年第八，深受社会好评。但是高起点要求高结果，高结果必然要付出更多的艰辛。为了使新学年教学工作能稳中求进，进中求新，特制定本计划。
一、目标：本学年教学的主题为“教学质量稳进年”.本学年的目标如下：中考综合排位比去年前进1-3位，进入前7位，基础年级抽考初一前十二位，初二前九位，竞赛进入前十位。
二、具体措施：
1、抓好集体备课。凡同级同科中有三个及以上教师担任均实行集体备课。集体备课实行“一课三议”，由主备人提前备好一周课，进行初备，每周集中本备课组成员进行讨论，进行二备。由主备人集中统一意见定稿，并将打印稿发给其他教师。最后其他教师再根据实际进行补充，即第三次备课。
2、抓好课题研究和保学控辍工作。本学年以课题促进教师成长，迫使教师学习，提高业务素质。要求“组组有课题，人人有事做”，其中重点是语文组的《农村初中“四加一保学”控辍工作模式探究》，争取市、省立项。通过课题研究抓好保学控辍工作，不断摸索探讨保学控辍工作的经验。改革学生评价体系，培养学生的良好的行为习惯，让所有的学生读完九年乃至十二年义务教育，激发学困生的学习兴
趣，逐步提高学困生的文化成绩
3、抓好月考和竞赛工作：本学期一共举行四次月考,时间分别安排在10月，11月，12月，元月。初一、初二自行命题或用其他县市试卷，初三试卷用赣州三中月考试卷。每次考后对各级前三十位进行表彰。11月英语初赛，从10月开始进行英语竞赛辅导，初二和初三每周各4节。11月底开始数学、物理、化学竞赛辅导，力争竞赛进入前10位。
4、抓好初三周末试卷训练工作，基础年级过好章节关，每单元必考。语文、数学、外语每周一张，物理、政治为单周，化学、历史为双周，生物、地理每月一张。周末试卷来源为赣州三中单元试卷和历年中考试卷或教师自行命题。
5、抓好新教师培训，实行青蓝结对工程，促进新教师快速成长。本学期继续实行青蓝结对工程，要求每周徒弟听师傅一节课，每两周师傅听徒弟一节课。每次听完课都要及时评课。师傅每周要指导徒弟写好一节反思。师傅指导徒弟完成较高质量的一篇论文。师傅指导好徒弟出好一份试卷。师傅每月都要检查一次徒弟的教案，作业，并提出改进意见。新教师(工作未满三周年)在学期末要上好过关课。
6、抓好教学常规，做好常规管理。教务处要认真组织教师学习《赣州市关于加强和改进中小学教育科研工作的指导意见》和《赣州市中小学教师教学常规（征求意见稿）》继续实行每月大型检查的常规管理制度。每月评选出优秀教案若干本，选出优秀作业若干本（按照5%的比例）建立每周听课制度。实行每周每位教师至少听一节课
以上，形成相互学习的良好氛围。要求学校班子成员每学期听课25节，教研组长每学期听课20节，其他教师每学期听课15节。
7、建立电脑网络教学教研，创新教学方法。每个教研组使用好学科公用邮箱，每位教师将自己备的教案、收集的相关资料和课件及时发送到公用邮箱，以实现资源共享。公用邮箱的用户名和密码上报教导处，教导处将随时点击抽查；年级组长管理使用好年级组邮箱，将本周主要工作和年级制度、活动等发到邮箱。
8、抓好教师业务素质提高，促教师专业发展。外派教师学习，促进教师专业成长。本学期凡县、市组织的在赣州市范围举行的教学活动均派教师参加。此外，基础年级给每个教师20元每学期资料费用，毕业班给每个教师30元每学期资料费用，让教师自行买教学资料。给教师发新课程标准和新课程改革资料，让教师掌握更多的教学理论。毕业班教师每周做好一张中考试卷，基础年级每2周做一张中考试卷。每学年举行一次年轻教师（年龄在30岁以内教龄在5年内）教学业务素质考试。
9、每月召开一次教学质量专题会议。初中部每月最后一周的星期天召开教学质量专题会议，参加对象为学校领导、年级组长、教研组长，会议内容为学校领导、年级组长每月教学工作小结，下月教学工作打算，紧紧围绕“我为教学做了什么“，“我为教学该做什么”主题，及时解决教学困难。教研组长反馈本组成员教学情况以及教学改革的进展等。
10、制定科学合理的实用奖励制度，充分调动教师的积极性。
本学年继续完善绩效工资奖励办法和教学奖励制度，继续以大学科组作为整体考核，做好学科组，年级组的整体捆绑考核，使教师明确合作的意义，发扬团队精神。继续完善评优评先制度，加大奖惩力度。
11、落实校本教研，提高课堂教学的实效性。一是各学科组、备课组要解决好课堂“怎样教”和“教什么” 的问题，落实“低起点、多活动、重点拨、高效益、高质量” 的教学目标。二是在课堂教学中要实现“三个转变” 即教师的教学方式向启发诱导转变，学生学习方式向主动参与转变，教学目标向知识、方法、能力、品德并重转变，做到“五个落实”：1）落实学生的思考，让学生发现问题、提出问题、解决问题；2）落实学生的观察分析，让学生掌握知识的获得过程；3）落实学生自己表述，让学生内化知识；4）落实学生动手，让学生体验、实践；5）落实学生的概括归纳，让学生主动探究。三是要认真备好课，备课时不仅要备教材、备学生、备教法、备学法，还要基于课程标准、个性化的要求和文本的立意，从学科知识体系结构、时间跨度、知识呈现方式等方面综合设计。四是要大力发扬备课组团队精神，积极发挥集体智慧，打好团体战。形成“一人在说课，小组来研究，大家出智慧，整体促提高”的氛围，达到教案共定、课件共用、资源共享、知识互新、思想互融的目标。五是要加强复习教学的针对性和有效性。各学科要进一步学习和领会《课程标准》的精神，掌握各学科的《中考考试说明及样题》的要求，分析和把握近几年的中考试题，明确初中教学和复习的方向，优化课堂教学，不断提升复习教学效果。
12、继续做好培优、扶中、补差工作，争取中考大面积丰收。一是在思想上真正树立素质教育理念，在工作上面向全体学生，不溺爱尖优生，不忽视中等生，不歧视后进生。二是教师要全面了解和研究学生。全面了解每一个学生的思想、学习、心理、身体情况等。三是要统筹教学工作，制定科学的教学策略。教学上因材施教，兼顾各类学生的实际，既加强对尖优生的“磨尖”指导、中等生的提升，又做好后进生的补差工作，形成尖优生更优，优秀生冒尖，中等生更好，后进生转好的良好态势。
珠兰示范学校初中部 2010、9
