教学简讯

教学简讯

第36期

浙江万里学院教务部编 2010年3月

目 录

教学动态

提升专业内涵 凝练建设特色——学校举行宁波市服务型教育重点建设专业方案论证会 任务驱动 合作研讨——我校“合作研讨式教学观摩”第一课成功举行

教学内容专题化 学生成果作品化——我校“合作研讨式教学观摩”系列活动深入开展 优化教学方案设计 提高课堂教学效果——学校召开合作研讨式教学方案设计研讨会 三大设计展内涵 说课比赛显风采

拓展专业行业对接内涵，探索校企合作新模式

学院专栏 商学院

教务部领导、专家来商学院指导宁波市重点专业群建设方案设计工作 商学院围绕“说课”比赛邀请学校专家开展培训和预演活动 商学院举办的第三届全国高校市场营销大赛启动会暨培训会顺利召开 首届全国商科院校市场调查分析技能大赛在我校开展 2010“挑战杯”大学生创业计划竞赛校决赛推进会顺利召开 第四届ERP沙盘模拟对抗赛推进会顺利召开

文化与传播学院

文传学院进行2010届第一轮毕业论文答辩

设计艺术与建筑学院

加强交流 寻求合作——浙江树学代表团来我院参观考察

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浙江省第九届“设计院杯”大学生结构设计竞赛启动 我院在第三届浙江省大学生建筑设计竞赛中获佳绩

外语学院

探究翻译之道，播散智慧之光——宁波大学副校长王文斌教授来我校讲学 经四年磨砺 展语言魅力——外语学院2010届英语专业毕业论文答辩结束 2010届日语本科学士论文答辩会结束 外语学院英语专业八级考试顺利结束

首届“国际英语大赛——文化交流大使选拔赛”落幕 万里学子再获佳绩

电子信息学院

电信学院上下一心迎接说课比赛

我院梁丰院长带领教师开展宁波市服务型专业群建设项目前期调研 电信学院邀请企业专家来校讲学

感受电信魅力——电信学院组织2009级学生参观西区实验室

计算机与信息学院

合作研讨式示范性课程评比之《JAVA程序设计》 计算机与信息学院赴杭州开展专业建设的专题调研和合作交流 “计算机专业雏鹰训练营”开营仪式隆重举行

基础学院

以查促建，积极推进教学课程建设 加强教学监督，积极开展开学教学检查

共话教学改革，共探教学思路——基础学院数学组召开专题教研活动 积极参评学校“示范性课程”，认真诠译合作性教学方式 大学外语教学部教师与学生部辅导员举行座谈会 我校学生在首届浙江省大学生物理创新竞赛中获得佳绩 我校学生在2009浙江省大学生高等数学竞赛中获得好成绩

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教学动态

提升专业内涵 凝练建设特色

——学校举行宁波市服务型教育重点建设专业方案论证会

为深化宁波市服务型教育体系建设，加快培养高素质应用型人才，宁波市教育局立项启动宁波市服务型教育重点专业建设。我校会展服务业特色专业群、现代物流服务型专业群、通信与电子工程专业群自获得首批宁波市服务型教育重点建设专业立项以来，开展了一系列建设工作，通过建设一批在构建“双证书”应用型人才培养体系、改革教学内容与方法、建设“双师型”师资队伍、创新产学研一体化的办学机制等方面具有先进性和示范性的专业群，以促进学生成长成才、增强学生就业创业能力，并为地方经济转型升级提供人才培养培训服务，推动宁波高端培训业快速发展。

为进一步理清建设思路，明确建设方向，落实建设任务，提高建设质量，3月22日下午，学校特邀教学建设指导与咨询专家委员会组长、宁波市教育局高教处领导、宁波市教学督导组组长和学校督导委员会主任等校内外专家，在行政楼112会议室举行宁波市服务型重点教育专业方案论证会。

专家组听取了专业群建设负责人对专业群四年建设目标、建设规划和第一年建设方案的汇报，审阅了相关材料，建议进一步完善和细化建设方案；并强调从重点专业建设的要求和特色专业建设的高度，深化专业内涵建设，立足于本科人才培养，明确做什么、怎么做、产生什么效果；要按照宁波市服务型教育重点建设要求和绩效考核目标，理清专业群之间的关系，处理好专业群建设内容的衔接与融合，形成专业群合力，培育专业群特色，增强辐射面。

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任务驱动 合作研讨

——我校“合作研讨式教学观摩”第一课成功举行

为推进合作研讨式教学改革走向深入，充分发挥典型课程的示范引领作用，促进教师相互间的学习与交流，3月10日下午，本学期第一次“合作研讨式教学观摩课”在53301教学楼举行。学校领导、中层干部以及二级学院领导及相关教师参加了此次观摩活动。

这次观摩课由电子信息学院姚竞红老师主讲，主题是《电路分析》课程的“正弦稳态电路的综合”，教学目的是通过习题研讨的方式让学生深入掌握正弦稳态电路的有功功率、无功功率、视在功率、复功率、功率因数的概念与计算以及功率因数提高的方法和意义。课前课程组精心设计了三道习题：第一题设计了两个分别求解无源单口网络的等效阻抗及功率因数的电路，其教学目标是使学生掌握含有电感与电容元件的混联电路等效阻抗及功率因数求解方法，掌握功率因数与阻抗角的关系，通过求解与研讨使学生更好地掌握运用阻抗三角形的图解法;第二题设计了一个抽象的无源二端网络,要求学生求解有功功率、无功功率、视在功率、及功率因数，通过本题的研讨不但使学生掌握其求解方法，对这些概念的物理含义有更深的理解，而且通过功率三角形的图解法理清了各种功率间的关系；第三题是关于工厂供配电的实际应用题，综合了前二题的阻抗、功率、功率因数的基本概念及基本分析方法，通过本题的研讨，让学生理解功率因数提高的实际意义以及掌握提高功率因数的有效方法，培养学生知识运用和实际分析能力。整个研讨内容的设计从理论到实际，由经典到现实，由浅入深，环环相扣，逐级提升，逐步拓展。课前要求全班同学要查阅相关资料，采用不同方法完成相关习题解答，探究解题思路，发现问题本质，组内讨论，组间交流，完成研讨报告，课堂上每个题目选派一个小组代表汇报展示他们的讨论结果，小组成员补充，

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其他组提出质疑或给出另外的解决方案，在同学汇报研讨过程中，对学生掌握不深、理解不到位的部分，教师不时启发诱导，适时点评分析，师生之间形成了良好的互动与积极的碰撞，整个教学过程一气呵成，令人回味，发人深思。

课程结束后，教学副校长钱国英对本节课进行了点评。认为，这种以研讨习题的设计为载体将阶段性的知识点有效串接起来，以任务驱动、问题解决的方式使学生深入理解、掌握核心知识点、重要概念与计算方法的教学设计非常好。而且，教师对研讨课的点评、掌控、拓展都非常到位。钱副校长强调指出，在研讨课中教师的角色更多的是学生讨论活动的设计者、导演者、引导者与点评者，研讨课要更多地体现出学生课外的小组学习与交流成果、课堂的组间质询与辩论特征，通过课堂研讨的舞台与生生互动的形式使全体学生都活跃起来，将研讨课的益处惠及更广泛的学生。

从事电子信息类专业教学多年的学校教学督导委员会主任邬国扬教授对本节课教学给予了高度评价。作为电子信息类的核心基础课程——《电路分析》理论性强，内容枯燥难懂，学生一直比较畏惧，课程组老师对课程教学内容进行全面的整合与设计，并根据不同的内容设计选择不同的教学组织形式，突出重点与难点。邬教授强调，研讨内容的选择与设计是研讨课教学成败的关键，本节课将一个章节的教学重点与难点融于几道习题之中，学生通过对习题的研讨，理解概念、掌握分析方法、提升知识应用能力，值得学习借鉴。电子信息学院张增年教授、基础学院张 萱院长、学校督导高 茅教授关于这次习题课的学科前沿延伸、热点问题关注以及研讨气氛营造等提出了真知灼见，整个课程的点评阶段气氛热烈。

在观摩总结中，、执行校长陈厥祥表示：“感受”颇深、“感慨”良多、“感谢”万分。经过几年的大力推进，合作性学习教学改革出了成效，形成了开放、动态和充满生机的课堂教育生态，合作性学习教学改革前途广阔，坚定了改革的信心。陈强调，作为本科教育的后发群体和新生力量，在竞争日趋激烈的本科教育大舞台上站稳脚跟，就必须深化教学改革，创新人才培养模式。 “合作性学习赋予了学校发展的希望”，学校将继续加大合作性学习的教学投入，包括投影仪、话筒、电脑等教学设备的更新与教学条件的配套建设以及教学评价的跟进改革，要从量的评价向注重质的评价转变，充分发挥教师、学生两类教学主体的

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教与学的积极性与主动性，为学校教育事业的第二次腾飞注入活力、增添实力。陈表示，合作性学习教学改革是一件开创性工作，万里教师用实际行动阐释了什么叫“办人民满意的教育”，真诚地感谢广大教师的不懈努力和辛勤付出。

几年来，通过“点上试验、线上推进、面上铺开”的推进策略，学校合作性学习教学改革的实践取得了成效。本学期将以“合作研讨式示范课评选”活动为抓手，开展教师教学设计与教学技能系列培训活动，以优质示范课程为引导，以专题讲座、教学观摩、成果展示、研讨学习等方式，进一步思想，深化认识，巩固成果，全面提高广大教职员工合作研讨式教学内涵认识，全面提高广大教师合作研讨式教学设计与教学技能，全面提高课程教学与人才培养质量。

教学内容专题化 学生成果作品化

——我校“合作研讨式教学观摩”系列活动深入开展

继上周三全校 “合作研讨式教学观摩课”拉开序幕，3月16日下午，第二堂合作研讨式教学观摩课在3326教学楼举行。学校领导、中层干部以及二级学院领导和课程教学团队近八十位教师参加了此次观摩活动，宁波市教学督导组组长朱作宾和邬志芳两位教授应邀观摩和指导。

此次观摩课由文化与传播学院孟 玲老师主讲，主题是《广播新闻采制》的“广播节目创意制作”。教学目的是通过研讨的方式，从内容、形式、技术和创意四个方面对各个学生小组的广播节目进行分析，找出节目设计和制作过程中存在的问题，提出相关的完善建议，使学生进一步深化理解广播理论知识，并能够创造性地运用专业音响采录合成设备完成广播节目采编制播的实务操作。课前课程组

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精心设定具体的实训项目流程，学生依据项目要求进行任务分解、人员分工。各小组首先展开节目的方案设计，针对广播节目的创意难点，教师要求学生进行广播媒体调研，分析归纳各种不同类型广播节目的表现形态，从中挖掘新的内容和形式要素，通过小组研讨形成最优方案，培养学生的创新能力和团队协作意识。随后，依据节目设计方案，学生运用已掌握的采录、编辑、播报等专业基础技能，完成节目素材的制作，并运用音频工作站进行节目的整合和播出，从而实现了基础技能的综合应用。课堂上小组发言人利用PPT展示节目作品，讲解制作过程，其他小组从节目的方案、选题、形态和音频编辑等方面进行点评，小组成员则站在本组设计思路的立场上予以反驳。在同学汇报研讨的过程中，教师适时地抓住特定的争议焦点进行追问，启发学生更进一步的思考，并在研讨结束后针对本次课堂教学的效果予以分析总结。整个研讨过程气氛热烈，师生、生生多方互动，思想在交流中碰撞，知识在沟通中升华。

课后学生们表示，虽然合作性学习迫使他们付出更多的时间和辛劳，但他们在团队合作、实践动手、语言表达等方面的能力得到了锻炼和提高，通过实践加深了对知识的理解和应用，掌握了学习方法，有利于今后的学习和工作，特别感谢学校和老师给予他们的机会和指导。

教学副校长钱国英教授在点评中指出，本堂课使学生在任务驱动下，通过课外学习、合作、创意，在课堂上很好地展示了合作创新的成果。教师通过优化教学设计，引导学生在实践中掌握相关的理论原则和操作方法，培养自主学习能力，并给学生提供展现能力的舞台。学校推行以培养学生能力为核心的合作性教学模式改革成效显著，学生的学习积极性得到了充分发挥，学习风气明显提高，学生利用课外时间主动学习，促进了学习能力的成长。

学校教学督导委员会主任邬国扬教授认为，在研讨课中教师的角色不仅是编剧、导演，还要重视学生研讨过程中的总结和归纳，合作研讨的形式应根据课程的特点而丰富多样。高 茅教授强调，研讨课对教师提出了更高的要求，要重视提高讨论的质量，引导学生在实践和讨论中深化对理论的理解。

宁波市教学督导组组长朱作宾教授在最后的总结中赞誉我校重视课堂教学，工作抓到了点子上，非常有意义。我校多年来举全校之力推行合作性学习教学改革，如今亲身体会，名不虚传，感触很多。他强调，教学改革的关键是要使课堂

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教学质量有所提高。本堂课程教学总体而言是成功的，学生发言能结合教师上课的知识，反映了学生的理解；教学活动中，学生展示了初次创作的成果，弥足珍贵；学生发言踊跃，表达清晰，气氛活跃，这在大学课堂中很难看到，他特别赞誉万里的学生很棒！朱教授结合教学方法和技巧，建议教师要重视教学开始的组织工作，处理好学生发言中的总结、引导和启发，进一步提高驾驭课堂讨论的能力。

通过合作研讨式教学观摩活动，交流教学经验，展示教学成果，全面提升了广大教职员工对合作研讨式教学内涵的认识，提高了广大教师对合作研讨式教学设计与教学技能的掌握，充分发挥了典型课程的示范引领作用，有效地促进了课堂教学与人才培养质量的提高。

优化教学方案设计 提高课堂教学效果

——学校召开合作研讨式教学方案设计研讨会

教学方案设计引领着教学过程，是课程教学改革的关键，为进一步深化合作研讨式课程教学改革，及时交流总结改革经验，提高课堂教学效果，3月25日下午，合作研讨式教学设计方案研讨会行政楼112会议室举行。本次研讨会针对目前合作研讨式课程设计中存在的共性问题，就如何优化内容、方法和评价的整体设计作进一步研讨。研讨会由教务部副李继芳主持，学校教学专职督导邬国扬和高 茅教授分别结合近期学校组织的教学方案评比、观摩听课、说课比赛、督导组的交流和教务教学工作进行讲解。各学院教学院长、教师代表近七十人参

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加本次研讨会。

高 茅教授指出，合作研讨式教学模式的优越性在于更能体现知识、能力和素质三维教学目标，围绕学校高素质应用型人才培养的目标，大班上课应重讲学科内涵，使学生获得必备的知识；小班研讨重在培养学生分析解决问题的能力、创新能力和综合知识的能力。他从如何设计策划性教案和实施性教案入手，强调教案设计要展现特色，要在引入和实施合作研讨式教学上重点做文章。高教授结合实例剖析了实际设计中应注意的问题，要以教学目标为中心，对理论、研讨和实践进行完整设计，不能忽视评价方法的设计和教学效果的体现；要从教学分析、教学思路、教学环节设计和预期效果说明上去构架教学设计，建议采用图文并茂的表现手法，并能体现设计的理论依据。

邬国扬教授畅谈了课程教学方案设计的必要性和合作研讨式教学方案设计的重要性，他指出，教学设计方案要根据课程大纲制定，要创造性地完成大纲所规定的教学内容和任务，不同课程应有不同的教学设计方案。合作研讨式教学方案设计考虑的因素比一般的教学设计更多，合作研讨体现在哪里？如何开展合作？研讨什么？大班上课与小班讨论如何有机结合？板书设计与PPT如何搭配？如何构建合理科学的评价体系？他强调，课程性质和在专业教学计划中的地位与作用，决定了教学设计方案关注点与特点，教学大纲、课程学时、学情学风、先修后续课程和教学团队等情况，也是设计方案的重要要素。邬教授结合不同类型的课程，对内容的梳理与整合，大班授课、小班研讨和实验课如何有机结合作了深入分析。他认为，合作研讨式教学方法应该贯彻到大班授课、小班讨论和实验等各个教学环节，都应强调启发性、互动性和合作性。搞好课程教学方案设计，教师应深入掌握课程体系的内容，不仅要具有一桶水讲一杯水的业务水平，还必须具有较强的基本功；要充分发挥教学团队的作用，以老带新，取长补短，共同提高，共享资源；要讲究质量，不断创新，合作研讨式教学方式是一种较新的教学方式，允许实施方式、方法各有侧重或各不相同，不能采用一刀切，有利于提高教学质量的各种教学方法、教学手段都可以运用，目的只有一个：一切为了学生，一切为了提高教学质量。

通过本次研讨会，课程组教师将进一步完善教学设计方案，每个学院也将于近期推出1-2门较优秀的合作研讨式教学设计方案进行巡展，供教师们学习、借

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鉴，希望各课程团队，发挥优势，认真思考，积极探索，努力建设出特色鲜明的示范性课程。

(合作研讨式示范性课程评比系列报道之十三)

三大设计展内涵 说课比赛显风采

按照合作研讨式示范性课程评比的程序安排， 2010年3月17日说课比赛如期举行。

参加本次比赛的共有39个课程组的教师代表，分文理科两大组进行决逐。在15分钟内，参赛教师以课程中某一次具体教学为例，诠释出教学内容、方法和评价三大设计的内涵，展示出课程设计的理念和思路，教学目标，教学重点与难点，教学方法及预期教学效果等。基于“教什么（内容）——为何教（理念）——怎样教（方法）——出什么效果（评价）”的教学思路，从教学内容分析入手，设计合理的教学目标（知识、能力、素质），在教学实施过程中，选用科学的教学方法、组织形式与评价方式，最终实现教学目标。围绕“目标设计与实现”的主线，串接各个教学环节，使知识的教与学、技能的训与练、素质的培与养成为一体，彰显出教学设计与人才培养的和谐一致性。

本次说课是课程组集体智慧的大比拼，在突出教学重点、破解教学难点、激发学生兴趣、引导并启发学生自主探索式学习等方方面面尽显特色。有提出“创造性知识冲突下的合作性学习”理念，有借助于中外教育名家的教育教学理念引

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领教学；用案例导入式、项目贯穿式、情景创设式、实战演练式等各种教学方式方法激发学生兴趣，引导学生通过“做中学”、“学中思”、“思中创”不断成长；有些经过多轮改革与实践的课程，已成功地将知识转化为学科竞赛成果、毕业设计选题等，同时也激发了教师的教学热情与身心投入。

本次说课得到了各学院的高度重视，特别是文化与传播学院、商学院、电子信息学院、计算机与信息学院等，都在院内经过了预演、点评、完善后来参赛，整体效果明显，法学院领导亲临说课现场，为本院参赛教师鼓劲，为下一步课程教学改革取经。说课，展示了参赛教师的演讲风采，他们仪态大方，情绪高昂，思路清晰，内容娴熟，表达准确，富有感染力。说课精彩的环节将以网络视频和观摩教学的形式展现给全校师生，相互交流，共同学习，进一步提高课堂教学质量。

拓展专业行业对接内涵，探索校企合作新模式

自2008年7月以来，浙江万里学院与中国人保财险宁波市分公司实施了“3＋1”的联合人才培养模式，在首期联合办班项目上取得了良好合作成效的基础上，2010年3月9日上午，浙江省万里教育集团总裁应 雄，校、执行校长陈厥祥，副、副校长蒋建军，商学院谢荣光，学生事务发展中心主任许以及及教务部副李继芳等一行，冒着严寒驱车前往中国人保财险宁波市分公司，与公司、总经理毛寄文等商谈进一步加强校企创新合作事宜。

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本次会谈围绕着“校企合作、互赢发展”这一主题，从人才培养、员工培训、实习基地、理论研究、开放资源等几个方面进行了广泛探讨。

应 雄总裁表达了双方深入合作的愿望和意义，希望借助第一期合作的经验和取得的成效，探索出合作互惠的新渠道。如在保险领域的理论研究和前瞻性探索上，是学校服务于行业、保险业可持续发展的必需，是我们要研究的共同话题；教师通过到企业短期挂职，熟悉行业规程；行业专家到学校参与教学，实现校企观念上的紧密结合，共同探索行业、学校及学生和谐发展的目标。

陈厥祥首先感谢过去人保公司所给予的无偿支持，希望双方能从定点单向上的合作方式过渡到面上多向合作的新模式。陈从宁波市重点发展现代服务业对人才培养的需要角度出发，万里学院践行着从、机制上创新培养人才，实现由就业教育向创业教育模式的转化，这些都离不开行业的参与和支持。学校多年来实行开放办学，形成了先进的教育理念，具备了优越的办学条件，与企业进行深入合作的时机成熟，希望借助保险行业的支持，建立行业与学校长期合作的支撑点――理事会管理机构，设立基金，双方挂牌实习、培训基地，真正实现在人才培养方面的专业与行业无缝对接，使得校企合作人才培养、员工培训、理论研究、共享资源等一系列合作具有可操作性和引领性，实现多方可持续发展的共同目标。

毛寄文总经理非常赞成学校领导所分析的深入合作思路，并对前期合作结果，即人保班培训的万里学子在人保行业的工作表现给予了充分地肯定，非常希望与浙江万里学院的合作更加深入持久。毛总还谈到保险行业里目前最缺少营销人才和后台服务操作人才，这两类一线工作的经验也是将来成为高端技术或管理人才的基础，因此，希望学校对人才的培养更注重市场的需要。毛总分析了宁波的保险行业目前在理论研究和管理实践水平等方面存在的问题与提升的愿望，并希望在原有合作项目做好做大的基础上，实现进一步的创新合作。

双方的会谈在轻松愉快的氛围中结束，希望这种创新合作模式能顺利实现，并能引领其他专业与行业的有效合作，推动学校在人才培养和社会服务方面上新台阶。

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学院专栏

商学院

教务部领导、专家来商学院指导宁波市重点专业群建设方案设计工作

3月13日，校教务部马建荣、副李继芳、督导邬国扬和高茅一行四人来我院指导会展服务业重点专业群、现代物流服务型专业群的建设方案设计工作。商学院各系系主任、督导组成员出席了会议，孟祥霞院长主持会议。

会展经济与管理专业负责人任国岩和物流管理专业李秋正分别做了专业建设方案汇报。

李就专业群建设方案的前期工作给予初步肯定，同时要求两个专业群的负责人及骨干成员，要高度重视方案的设计工作，真正领会宁波市教育局服务性重点专业建设的基本思想和基本目标，做好建设方案的设计工作。

马就两个专业群方案建设工作进行了系统指导。他认为，要把宁波市服务型重点专业建设与我校人才培养模式和培养体系改革有机结合，重点探索师资队伍、教学内容、教学方法和教材的改革。在项目的安排上，既要科学设计二级项目，又要系统把握三级项目，通过强化管理，推进专业群建设。他要求，在专业建设过程中，要抓住三个要点：目标要明确，围绕子项目操作，突出重点和亮点；任务分解到位，责任具体到人，做好培训项目的建设和相关的平台建设；考核以重点专业投标书为依据。

督导邬国扬、高茅就如何细化建设方案，体现方案的合理性和可操作性等问

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题发表了自己的看法。

孟院长对校专家组领导提出的意见和建议表示感谢。她表示，根据学校的要求，我院一定在有限的时间里集中有效的人力资源，把两个服务型的重点专业做实、做好，推进专业群建设取得良好效果。

商学院围绕“说课”比赛邀请学校专家开展培训和预演活动

本学期刚刚开学，商学院为迎接即将到来的示范课评比说课比赛，在3月2日下午邀请校教务部督导高茅老师来我院就如何提高说课技巧和水平等问题对商学院教师进行指导。孟祥霞副院长主持了本次培训，督导组组长蔡玉新老师、工商系主任郑长娟等11位参加比赛的骨干教师老师参加了本次培训。

高老师就如何理解“说课”，如何“说”好“课”和如何做好限时汇报等问题作了详细讲解。与会人员向高老师提出了很多问题请教，高老师都一一作了耐心回答。参会老师一致认为，高老师的指导既具有高度又非常具有针对性，受益匪浅。

3月8日，商学院为确保本次校说课比赛取得好成绩，学院安排由督导组组长蔡玉新老师和吴跃进老师带队，分两组对参赛课程进行了比赛预演，在比赛中，首先由每位教师按照时间要求用PPT汇报，之后，督导老师与选手进行交流与细致指导，中肯提出存在的问题和解决问题的办法。该工作的开展提高了各位参赛教师的说课水平。

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商学院举办的第三届全国高校市场营销大赛启动会暨培训会顺利召开

3月18日晚在学术报告厅召开2010（第三届）全国高校市场营销大赛启动会暨培训会。商学院会展与营销系-市场营销实验区负责人蔡玉新老师、陈林兴、王金圣、等老师参加了此次培训会。会上，市场营销实验区负责人蔡玉新老师为同学着重介绍了校际赛程：即 4月30日前进行参赛报名； 7月10日前完成作品网上提交； 8月30日由专家组评选出参加决赛的作品； 10月中旬至下旬进行决赛。

本次校际比赛将选出四支参赛队伍代表万里学院参加十月份在上海交通大学举行的2010（第三届）全国高校市场营销大赛。于此同时，蔡老师还同大家分享了去年参加第二届全国市场营销大赛的情形，使在座同学受益匪浅。“我们是代表万里走出去的”如果投身比赛，一定准备好吃苦”这些话让同学们深知要做好充分的准备去迎接新的挑战。此外，陈林新老师、王金圣老师也补充了比赛过程中选题以及格式的重要性。最后的现场提问环节，同学们也积极向老师提出有关大赛事项的疑问，并得到及时的解答。

“全国高校市场营销大赛”是由中国社会科学院中国市场学会、工信部中国中小企业国际合作协会、教育部考试中心、教育部高等学校高职高专工商管理类专业教学指导委员会联合主办的面向全国高校大学生的营销实践技能竞赛活动。我院在以往的竞赛中也取得了可喜的成绩，在“2009年全国高校市场营销大赛”共有3个队伍参加全国决赛分别获得1个一等奖、2个三等奖。获奖率达100%。为准备今年“2010年（第三届）全国高校市场营销”大赛，使我校能在此次比赛中取得更好的成绩及突破，特决定开展前期工作，启动浙江万里学院“2010年（第三届）全国高校市场营销”大赛的筹备和申报工作。

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据悉，学院学科竞赛委员会也将在战略上对学科竞赛经验的探索和研究，争取建立与教学、教师科研相结合的学科竞赛组织体系和本学院学生课外科技创新创业体系和机制，在指导教师和评审教师的选拔组织和作品指导等各方面给予大力支持，在人力物力财力保障和激励机制的配套建设方面有所推进

首届全国商科院校市场调查分析技能大赛在我校开展

首届全国商科院校市场调查分析技能竞赛目前已在我校顺利进行。市场调查分析知识赛个人赛的校赛结果已经公布，来自工商085的屈佳艳荣获第一名，国贸074的汤琼梅以及市场081的杨静玉荣获第二名，金融081的吴聪，金融082的王斌和金融081的陈夏清荣获第三名。全国商科院校市场调查分析技能竞赛是一项由中国商业联合会和中国商业统计学会主办的全国性大型赛事，旨在通过组织学生参加比赛，使学生接触社会现实、了解社会，培养和锻炼同学们的实际操作能力。

本次大赛的参赛对象主要是针对学习市场营销、统计、工商管理、物流管理、连锁经营管理、电子商务、国际贸易和会展管理等专业或相关专业的商科院校在校学生。大赛形式分为市场调查分析知识赛（个人赛），市场调查分析实践赛选拔赛（团体赛），市场调查分析总决赛（团体赛）。

这一次的市场调查分析技能比赛，给热衷于市场研究的同学们提供了一个与真实市场同步而又完全无风险的研究平台，从而提高了同学们的理论联系实际能力，使调查研究技能比书本知识有了进一步的提高。引进市场竞争机制，帮助大学生充分认识并熟悉市场环境，通过这次比赛来培养广大同学们对市场的研究调查兴趣，以及大学生的社会责任感和历史使命感，关注中国特色社会主义发展、关注民生，增强服务社会、贡献社会的自觉性和自主性。

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2010“挑战杯”大学生创业计划竞赛校决赛推进会顺利召开

3月23日下午，“挑战杯”大学生创业计划竞赛校决赛推进会在62120召开。商学院院长闫国庆、 商学院副院长、谢荣光亲临推进会现场，为参赛的选手们进行指导，会议由商学院团委孟祥敏主持。

本次大会主要是针对“挑战杯”大学生创业计划竞赛校决赛如何科学合理的准备而举行的推进会。本次商学院共选送15支队伍，其中11支队伍进入校决赛，将于3月27日进行校决赛，会上闫院长对在座的同学寄予了高度期望，希望商学院的同学们在比赛中展现商院人的职业形象、职业语言，以比赛为契机不断自己；谢在就比赛的本身意义给以更高的引导，希望商院的学生不要过于在乎成绩，而更要在乎过程中的学有所成，在比赛中学到做人做事的理念，接着孟老师为比赛选手讲解了2010“挑战杯”大学生创业计划竞赛校决赛答辩须知以及关于2010 “挑战杯”大学生创业计划竞赛终审决赛有关事项的准备工作，并在参赛礼仪形态、如何展现风采等细节方面进行了现场培训，会后同学们都表示要全力以赴投入比赛，力争在今年的“挑战杯”之路中越走越远。

第四届ERP沙盘模拟对抗赛推进会顺利召开

3月17日下午6点，第四届ERP沙盘模拟对抗赛推进会在图书馆报告厅顺利召开。黄永斌老师和商学院学科竞赛组各成员参加了推进会。由ERP指导老师孟祥敏作开场致词并介绍ERP大赛概况。

推进会首先通过视频向同学们展现了前几届团队的精诚合作和赛场上的优

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胜劣汰，王润容选手发表参赛感言和心得。接下来由ERP沙盘模拟对抗赛的总指导老师黄永斌向在场同学进行了宣讲。

黄老师主要讲解了用友ERP沙盘模拟并详细分析了关于学科竞赛的主要成分和ERP沙盘模拟的来历，展示了模拟企业概况，职能定位表，创业运营规则等。通过讲解大家认识到：商场如战场，规则不难，难的是对手，作战的不是一个人，而是一个团队，所以，组队很重要，需要复合型团队，至少涵盖有财务、人力资源、商务沟通等，更要做好组织准备和人员定位等。沙盘模拟的一个最大的好处就是“绝对是自己做主的一件事情。”

文化与传播学院

文传学院进行2010届第一轮毕业论文答辩

论文答辩是教学工作中的重要环节，3月20日，文传学院进行了2010届毕业生第一轮毕业论文答辩。经过一天的紧张工作，在学院领导和老师的共同努力下，我院2010届毕业生首轮毕业论文答辩于当天下午16时结束。

答辩会上，老师们本着认真负责的态度，对学生的论文提出了中肯的修改意见和建议。本次共有135位同学参加了答辩，其中124位同学通过了答辩，占参加答辩学生数的91.8%；有5位同学的论文需要在规定时间里进行修改；另有6位同学的答辩不合格，需要参加第二轮答辩。

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设计艺术与建筑学院

加强交流 寻求合作

——浙江树学代表团来我院参观考察

为了加强兄弟院校之间的交流与合作，了解我院工作室教学模式的推进情况，3月19日，浙江树学艺术学院与城建学院代表团来我院参观考察。我院班子成员，各系、室、中心负责人与来宾进行了深入的交流。

党总支王伟忠首先向来宾介绍了我院的基本情况，重点阐述了我院所奉行的设计教育理念和以“和美文化”为核心的学院亚文化建设情况，对现有的工作室建设和钱湖8号两个平台进行了简要的介绍。 副院长邢双军重点介绍了我院现有专业情况。

院长助理叶喜冰针对来宾最为感兴趣的工作室制教学模式进行了详细的说明，并结合工作室制介绍了学院现行的教学组织模式。

树学艺术学院院长卢少夫在听了各位老师的介绍后表示，这次来我院参观交流很受启发，卢院长认为我院现行的以工作室制为核心的教学组织模式很有特点，广大教职员工工作热情高昂，体现了良好的精神风貌和和谐的学院氛围。 在自由讨论时间里，我院各系部负责人就来宾所关心的问题作了详细的解答，宾主双方在轻松和谐的气氛中交流了思想，加强了共识。

本次交流活动切实加强了与兄弟院校之间的联系，在对外交流的过程中有效地展示了我院工作室制教学模式的推进成果，达到了互相学习、互通有无的目的。

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浙江省第九届“设计院杯”大学生结构设计竞赛启动

3月15日下午，浙江省第九届“设计院杯”大学生结构设计竞赛浙江万里学院动员大会在53号楼306举行。设计艺术与建筑学院副院长邢双军老师、项目组成员陈跃老师、管斌君老师与建筑学07、08级共100多人参加了本次动员大会。

陈跃老师首先介绍了本次活动情况。本次结构设计大赛将于4月24日在温州大学进行，因而对我们来说，时间比较紧，希望同学们能集中精力，迎接这次比赛。并简单介绍了模型的结构力学知识。

邢双军副院长作比赛动员，他介绍了以往学院参加比赛的情况。前年在浙江师范大学举办，我们学校是首次参加比赛，就获得了参与奖；去年在浙江理工大学举办，我们获得了三等奖和参与奖各一项，当时建筑学07级部分学生参与了比赛过程，希望今年我们有新的突破。本次比赛参赛的情况与去年相似，首先是校内选拔赛，挑选出四到六组，然后再从中挑选两组参加浙江省比赛。在整个过程中，我们始终强调的是团队合作精神，这也是我们取得成功的关键，希望大家能继续发扬团队合作精神。

接着管斌君老师介绍了3月10日温州大学预备会的情况，大体讲解了材料情况、模型制作要求、一些模型图片和比赛视频等。

大学生结构设计竞赛既能多方面培养大学生的创新思维和实际动手能力，培养团队精神，增强大学生的工程结构设计与实践能力，又能丰富校园学术氛围，促进浙江省高校大学生相互交流与学习。预祝本次结构设计竞赛成功！

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我院在第三届浙江省大学生建筑设计竞赛中获佳绩

在1月18日结束的第三届浙江省大学生建筑设计竞赛评审中，我院建筑学专业学生程飞的作品——“像植物一样生长”（指导老师：陈青扬、邢双军）获得二等奖；沈皓然、谢晓波、周玉山合作完成的作品——“筑竹框土”获得佳作奖（指导老师：方勇锋、管斌君），值得祝贺。

第三届浙江省大学生建筑设计竞赛由浙江省土木建筑学会建筑师分会、中国绿色建筑与节能专业委员会浙江委员会、浙江节能实业发展有限公司主办，是面向浙江省建筑学及相关专业大学生的设计竞赛活动。经过评审产生了一等奖4项、二等奖6项、三等奖10项和佳作奖若干。

外语学院

探究翻译之道，播散智慧之光

——宁波大学副校长王文斌教授来我校讲学

3月23日下午，宁波大学副校长王文斌教授以《翻译是权衡与选择》为题，为外语学院全体教师作了一场幽默、生动、富于智慧启迪的学术报告。

首先，王教授以高翻张璐的古诗词翻译为引言，指出了张璐口译文中的高妙之处和可商榷之处，并分享了他的翻译心得：翻译要重视语言功底，熟悉母语和外语的语际转换；提出对翻译理论的疑惑；并指出译者的主体性问题仍是当前翻译界中的重要议题。其次，王教授以实际生活中的翻译纰漏及不足为例证，归纳总结当前的翻译现状。第一，翻译要回归语言本体，反思中国近年来外语教学的

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不足之处；第二，作为一名译者，翻译10万字以上才能找到感觉；第三，要重拾中国外语教育的某些传统；第四，探讨翻译教师的工作量与责任心。再次，针对翻译理论中的“信”、“达”、“雅”标准，质疑在翻译实践中如何做到“雅”的译文处理。接着，王教授强调要关注原语与目标语的基本差异，例证中英文表达在翻译实践中的不同之处。随后，王教授指出翻译是一个权衡与选择的过程，要达到人人想要的标准必须有一个客观前提，即，要注意语言表达现实的多视角问题。王教授最后总结出，翻译是技巧问题，更是实践问题，尤其是语言功底问题。

外语学院院长董俊峰教授向王教授对外语学院的一贯支持和关心表示感谢，中肯评价了王教授的谦和为人及学术成就，高度认可重在培养学生思维能力的观点，并赞赏王教授唤起了外语人的责任心。

经四年磨砺 展语言魅力

——外语学院2010届英语专业毕业论文答辩结束

根据浙江万里学院学籍管理规定，英语专业本科的同学在修满专业所需要的课程，获得相应的学分后，经过一段长时间的学术研究，在综合运用所学知识与技能的基础上需要进行论文写作与答辩。此场论文答辩会于3月19日下午开始到21日上午结束。答辩共分为4个大组，分别由外语学院董俊峰院长、周汶副院长及方克平教授、莫莉莉教授担任各组组长，2006级276名学生参加了答辩。

学院领导、院务办和英语系通力合作、兢兢业业，使得本次答辩工作能够进 行地顺利、高效。学院对此答辩极为重视，为保证论文学术质量，学院还多次召

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开会议，研究相关问题，采用三级审核制度。第一是指导教师初审，第二评阅教师审核，第三是答辩小组现场答辩，保证了学术论文答辩的学术性、严肃性。在由学院领导、院务办和学生会同学组成的答辩筹备小组全程为答辩的师生进行服务，使答辩师生的入场、学生的个人陈述和辩后复写等各个步骤高效而有序地展开。

通过论文答辩活动，使同学们体会到对待工作认真的态度、追求生活的完美化，这些将会成为同学们个人生活中一笔宝贵的财富。

2010届日语本科学士论文答辩会结束

3月12日，外语学院日语2010届学生参加了本科学士论文答辩会。学院领导莅临会场，日语系全体老师及相关工作人员各就各位，答辩会在师生共同合影留念的温馨中开始了。

由于会前准备充分、分工明确，答辩会的进行井然有序，十分顺利。本次答辩分6组、采取两组平行式进行。每组由一位组长，两位组员、两位记录员共五位老师组成答辩评委会，采用全程日语即问即答的形式，首先由学生做论文自我陈述，接着评委老师就论文的撰写内容提出问题，大多数同学准备充分，日语论述层次分明，思路清晰，应对从容自信。按照本次论文答辩实施方案的要求，每位同学会后要对答辩问题进行复写，以求成绩判定更加客观公正。

毕业前能够经历这样一次严格的“检阅”，不仅让学生受到了一次严格而规范的科学思维训练，也大大提高了他们理论与实践相结合的能力，培养学生积极 发

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现问题、思考问题、解决问题的良好习惯，为今后走向社会、踏上工作岗位奠定扎实的基础，同时也为他们精彩的大学生活画上了的句号。

外语学院英语专业八级考试顺利结束

新学期刚刚开始，在外语学院的整体安排部署下，我院英语系就在积极地筹备每年一次的英语专业八级考试工作。从考场的安排、组织监考教师召开考务会议，到考试过程的具体督导，外语学院都进行了周密的安排。

考试当日，各位工作人员都按时到岗，考务人员分发试卷，监考教师有秩序地疏导学生进入考场，考试准时开始。教务部马建荣，外语学院董俊峰院长、周汶副院长以及王旭作为主考及巡考分别对各考场进行检查督导，发现问题及时解决。

监考工作持续了3小时15分钟，监考老师在考试各环节发号时间指令，并按时收发A、B、C、D不同类型的答题纸，按学号排放整齐。考试期间，监考教师严肃认真，各相关工作人员工作到位，考场秩序井然。至考试结束无任何违纪和作弊现象发生。监考结束，监考老师将所有考试信息填写在试卷袋上，并记录缺考人员姓名及相关信息，最后由考务人员整理、汇总填写考场情况记录单，并组织主、客观答题卡的装订、贴封。在24小时之内以特快专递邮寄上海外国语大学考试办公室。

在相关部门老师的相互配合和共同努力下，我院专业英语八级考试顺利结束。

首届“国际英语大赛----文化交流大使选拔赛”落幕 万里学子再获佳绩

寒假期间，2月中旬，首届“国际英语大赛——文化交流大使选拔赛”在北京 市昌平区龙脉温泉度假村落下帷幕。我校选手严骁荣获大学组二等奖，蒋优婷

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获三等奖，我校指导教师樊启青和赵根宗双双荣获“优秀指导金奖”和“优秀指导奖”，学校获“英语人才培训基地”称号。

“国际英语大赛——文化交流大使选拔赛”由“英语沙龙”杂志社主办，是国内首届以文化交流为主题的大型英语赛事，选拔范围覆盖全国20个省市，包括大、中、小学学生以及社会英语爱好者。大赛得到了外交部和英国驻华大使馆文化教育处大力支持。前外交李肇星先生为本次大赛题词，前外交部副吉佩定、新闻办副吴伟、中国前驻联合国大使沈国放以及包括英美在内的英语国家驻华使馆主管教育的出席了去年9月在北京举行的大赛新闻发布会。

本次比赛历时6个月，先后进行了学校海选、地市级选拔赛和省级决赛等先期赛事。浙江赛区吸引了近7000名大、中、小学生参赛，最后有600余名同学跻身省级半决赛。我校外语学院400多名同学参加赛前培训，有30名同学参加校级比赛。学校从中选拔6名同学参加宁波市大学组比赛，其中4名入围浙江省半决赛。严骁同学以大学组排名第4的优异成绩荣获浙江省总决赛二等奖，蒋优婷同学则以排名15的成绩获得三等奖，双双入围全国总决赛。

电子信息学院

电信学院上下一心迎接说课比赛

示范课评比活动综贯二个学期，我院推出的《电路分析》、《单机片原理及应用课程设计》、《可编程逻辑器件应用》三门课程，根据教学计划和进程安排，3

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门课程在上学期15-16周及本学期第3-4周先后进行了理论课、讨论课、实验课的听课及教学方案设计评比。

学院专门邀请校督导邬国扬教授、高茅教授在3月15日下午来院，对3位参赛老师进行的“说课预讲”进行点评和指导。课程组群策群力、学院督导献计献策、上下一心，借此契机，力争促进学院教学质量上一新台阶。

我院姚竞红老师还在3月10日下午，成功主讲了我校“合作研讨式教学观摩”第一课《正弦稳态电路综合》，真实地展示了我院教师的课堂风采，收到良好效果。

我院梁丰院长带领教师开展宁波市服务型专业群建设项目前期调研

开学第二周，我院梁丰院长带领教学副院长杨亚萍、电子信息系主任朱仲杰、助理周雪娇来到北京，与工业和信息化部软件与集成电路促进中心（CSIP）、北京国通合兴科技有限公司、微软中国研发集团等单位与相关领导、项目经理、资深工程师进行交流沟通，并考察参观了北京航空航天大学软件孵化园，积极开展“微软嵌入式系统联合实验室”建设调研工作。

3月9日上午，梁院长一行四人来到了工信部CSIP，软件服务处李滨、研发工程理由翁祖泉、市场经理陈娟热情接待了我院教师。双方就嵌入式系统的市场、嵌入式人才的大量需求、CSIP与微软的合作背景、微软嵌入式技术联合实验室的建设情况、微软嵌入式联合实验室建设的宗旨等方面进行了深入的交流，初步达成了以微软嵌入式实验室建设为纽带，开展分期分批安排教师到工信部CSIP进行“嵌入式系统设计与研发”的挂职锻炼、嵌入式工程师培训课程定制、培训课程嵌入人才培养计划、学生双证培养等为核心内容的合作意向。

3月9日下午，梁院长一行来到了清华软件园与微软中国研发集团事业部杜伟经理进行了亲切交流。双方从微软嵌入式系统联合实验室的由来、浙江万里学院人才培养的特色谈到了微软正在推广的智能家居、物联网等技术。双方不但在联合实验室建设、人才培养方面达成了一致的看法，而且在产学研合作方面也达成了合作意向。

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微软嵌入式联合室建设项目是我院宁波市服务型专业群建设项目的其中1个子项目，我院将脚踏实地，一步一个脚印地做好每个项目，以培养社会急需的高素质IT应用型人才为目标，完成宁波市下达的建设项目。

电信学院邀请企业专家来校讲学

3月19日上午9点，我院邀请宁波天天汽车贸易有限公司董事长马坚挺进东校区学术报告厅为大一的电信学子做了一场名为九型人格的讲座，同时此次讲座也是马坚挺作为我院的兼职教授上的一堂电子信息导论课。

东区的电信学子济济一堂，专注地聆听着马教授对九型人格的分析和对将来人生的规划，现场气氛热烈。马教授把MBA课程九型人格搬到本科学堂，总结创业过程中遇到的各种典型事迹，结合当代大学生的自我定位和人生规划，让在场的同学再一次认识自己，再一次为自己的职业规划做了深刻的思考。

3月26日上午9点，我院邀请了中国电信鄞州分局助理、我院兼职教授费红女士在基础学院报告厅给学生上了一堂“电子信息导论”课。费教授从“我为什么上大学？我上大学学什么？我通过哪些途径、方法获取实践经验和积累人生阅历？我的意愿怎么才能如愿以偿？”四个问题出发，与在座的学子展开了热烈的互动与研讨。在交流过程中，费教授通过生动的图片、鲜活的案例、富有启发性的哲理一一对这些问题进行了解答。最后，费女士给学生讲解了一般企业在用人时考察的“五个关”：面试关（心理承受能力、口头表达能力）、技能测试关（专业知识、专业能力）、行为能力关（承受工作负荷能力、知识综合运用能力）、沟通能力关（社交能力、为人处事）、薪资关（生活能力等）。

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《电子信息导论》是电信学院09级学生正在学习的课程，帮助学生了解相关行业的发展、行业对专业人才的需求、专业的知识体系、工程应用技术、专业学习工具、专业应用背景等信息。邀请企业专家及学院兼职教授给学生上课是本课程的核心内容。下一步，学院还将邀请浙江华为通信技术有限公司、中国移动慈溪分公司、宁波天胜轴承有限公司的技术专家给学生进行专业入门及行业发展的讲座。

感受电信魅力

——电信学院组织2009级学生参观西区实验室

为使2009级电信学子对实验室有具体了解,继去年10月30日学院全体老师前往基础学院为2009级新生作专业介绍的基础上3月13日周六上午，学院组织车辆将453名09级的学生接到西区参观学院实验室。

为迎接2009级电信学子的到来，学院全体老师在梁丰院长、张增年、杨亚萍副院长的带领下,早早的等候在3号楼前，每个学生在各自导师的带领下有条不紊的参观10号楼、4号楼。导师们带领着学生一边参观，一边向他们介绍各个实验室中每个仪器的用途等及将来涉及到的专业知识。这些素不相识的仪器，引起了大家强烈的好奇心以及求知欲，特别是汽车实验室，被拆装的汽车更是引起了每位同学的兴趣。

参观完实验室后，导师们还与学生进行了深入的交流，有的在办公室，有的在草地上，三五成群的围着老师，阳光下，成了校园中一道亮丽的风景线。

此次活动持续到12点多，通过参观，大一新生对本专业又有了进一步的了解，对专业学习也加深了兴趣，通过交流，也促进了师生的沟通，收到了良好的效果。这一举措更体现了电信学院\"以生为本\"的办学理念。

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计算机与信息学院

合作研讨式示范性课程评比之《JAVA程序设计》

3月24日下午,教务部马建荣、督导组组长邬国扬教授、督导王晓勇老师等校课程评比专家组一行来到53304教室听取刘臻老师的《JAVA程序设计》讨论课。

本次讨论课的内容是“Java之类与对象”，研讨围绕方案设计、知识原理分析(1)—引用传递、知识原理分析(2)— static、知识原理掌握—构造方法的重载、项目实践等5个主题展开。课堂上，每个小组针对每一主题内容，详细的阐述了本小组讨论的结果，其他小组同学纷纷提问，进行争论，课堂气氛非常活跃，刘老师作为“指导员”、“评论员”，适时对讨论现场进行“监控”，点评讨论结果。

课后，同学们深有感触的说：“这种形式的教学调动了我们的学习积极性，对帮助我们开拓思路很有好处，并使我们得到了全方位的学习与锻炼”。

我院方跃峰副院长、院督导组长乐安波博士和督导杨晓燕老师也参加了当日的听课。

计算机与信息学院赴杭州开展专业建设的专题调研和合作交流

为更好的开展统计学新专业和信息与计算科学浙江省重点专业的建设工作，

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3月16日-17日，计算机与信息学院院长奚李峰教授带队前往浙江工商大学统计学与数学学院、浙江大学城市学院计算机与计算科学学院开展了专业建设的专题调研和相关的合作讨论。

3月16日下午，浙江工商大学统计学与数学学院钱雪亚院长、朱永平、朱灵副院长等领导与部分教师热情接待了我院一行。 双方就统计学专业和信息与计算科学专业的专业定位、专业模块方向设臵、教学课程体系、专业特色、师资队伍培养、学生就业前景和学科竞赛等方面内容进行了热烈的讨论和交流，并且在统计学系列应用教材建设、我校优秀青年教师前往浙江工商大学攻读博士学位等事宜方面初步达成了合作意向。

3月17日上午，学院一行与浙江大学城市学院计算机与计算科学学院王泽兵院长、杨起帆副院长、薛莲系主任等领导和老师进行了座谈。由于双方在办学层次、专业设臵等方面都有许多共同之处，因此双方就统计学专业和信息与计算科学专业办学中的各个方面开展了深入的交流，并约定将进一步在教学建设、科学研究等方面开展深入合作。浙江大学城市学院统计学专业刚在2009年通过了教育厅的新专业教学评估工作。

据悉，陪同奚院长调研的有信息与计算科学系主任岑仲迪博士，徐爱民博士和黄剑老师。

“计算机专业雏鹰训练营”开营仪式隆重举行

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3月10日下午，“计算机专业雏鹰训练营”在基础学院报告厅举行了隆重的开营仪式。计算机学院郭秋丽、计算机系主任高昆老师和计算机系部分教师参加了仪式。本训练营是不占用学生的正常教学情况下举办的一个定期活动，并委派相关的专业教师进行指导。其目的是通过训练营的活动，丰富专业视野，使学生尽早认识到专业知识的优越性和用途，激发学生的学习兴趣。

在开营仪式上，郭与高主任向学生们授营旗，并希望同学们在训练营中能吸收更多的知识，提高视野，提升专业水平。

仪式举行后，在美国进行了20余年软件开发经验、现任上海杰普软件科技有限公司首席执行官赵敏老师做了题为“IT产业发展及人力资源需求”的专题讲座。赵敏老师根据多年工作经验，讲解了IT产业的发展及学生的美好就业前景。讲座幽默风趣、且专业。会场不时爆发出热烈的掌生和笑声。

会后，学生们纷纷表示此次讲座对他们来说是一剂兴奋剂，提升了对计算机专业的兴趣以后会积极参加训练营的活动。

基础学院

以查促建，积极推进教学课程建设

教学课程的建设是我院一项重要工作，立足学院的实际情况，近年来我院鼓励教师积极申报各级各类的教学建设项目，争取以教学建设项目为平台促进课程建设。3月19日召开推进教学建设专项会议，各教学部主任参会，院长张萱出席会议，会议由副院长相丽驰主持。

在会上，张院长分析了学院的实际情况，对加强教学建设提出了目标和要求。相老师提出要以学校教学建设项目检查为契机，进行基础学院的专项检查。同时要更好地发挥督导的作用，实现由“督”向“导”的转变。各教学部主任对于如何加强教学建设进行了积极的讨论，并根据教学部实际情况提出了工作的难点和切入点。

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学院教务办结合学院会议情况，根据学校教学建设项目检查工作的通知精神，对基础学院教学专项检查做出了具体的安排。拟定于3-4月上旬将开展对2008年、2009年立项的校级精品课程、重点课程、教改项目等工作进行全面检查。检查分三步进行，首先是部门自查：根据教务部检查要求，将检查材料提交给所在各教学部的教学研究室，各教学研究室将根据学校检查要求逐项进行对照检查并将检查结果报学院教务办；然后是学院检查：学院将组织教学委员会对学院的项目进行全面检查，并将学院检查合格的相关项目材料提交学校；最后是接受学校的检查。

在全体人员的努力下，以教学建设项目为平台，以检查为途径，将推动基础学院教学建设的目标更上一层。

加强教学监督，积极开展开学教学检查

为切实掌握新学期开学状况，及时发现问题，规范教学管理工作，加强对教学秩序的监督，保证新学期教学工作的正常开展，培养学生良好的学习习惯，扎实推进教风和学风建设，学院教务办精心部署，对第一周的开学教学检查做出具体安排。

开学第一周，对回龙校区所有课程、钱湖校区社科部课程的课堂教学秩序进行了全面检查。学院领导对此次检查十分重视，亲自带队深入课堂，了解教师、学生上课情况。本次检查学院教学督导、各教学部主任和教务办人员共同参与、通力合作，对回龙校区1#、2#、3#教学楼、艺术楼等开课教室进行了检查，专门组织人员到西区进行社科课程的教学检查，在5天对近500个教学班级进行不同时间的巡查。检查内容包括课程开出情况、教室安排、教学设施，教师到岗、学生到课，教材发放、整体教学秩序等情况。

从总的检查情况来看，学院各部门密切配合，在开课前，教务办、实验中心组织人员对教室资源情况进行实地检查，对于发现的情况及时反馈给相应部门，确保教学资源满足教学需要；各个教学部均分别组织了教学检查；所有课程正常开课，课程开出率100%；学生基本按时报到注册，学生注册率99.7%；教师准

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备充分、精心组织课堂教学，教师都能准时到位，没有无故停课、调课等现象发生，教案、教材、教学日历、学生点名册等教学文档资料齐全，做好了授课前的各项准备工作；学生精神饱满，学习氛围较好，绝大部分学生都能在上课前进入各自的教室准备上课，课堂秩序良好，学生到课率99.5%；多媒体教室、机房、语音室等各项教学设备运行正常，环境卫生整洁，教学秩序井然。

共话教学改革，共探教学思路

——基础学院数学组召开专题教研活动

在学院大力倡导教学改革，积极推行合作性学习课程建设的过程中，基础学院高等数学教研组的老师努力践行，从我做起，在教学实践中积极探索教学的有效方式，经过两年的努力取得了初步的成效。

为了进一步提炼合作性学习的效果，以成果方式呈现，基础学院推行建立数学改革试验区。3月19日下午在基础学院四楼会议室开展数学教研组教改专题活动。全体数学老师参加，基础学院院长张萱、教学副院长相丽驰出席。

张院长首先对大家的工作表示了充分肯定，结合同济大学、西安交大等高校数学改革的实施情况，给老师们提出了实际的要求，她指出大家要“做我们合适的，做适合我们学生的”。在教学过程中，我们要研究工作对象，围绕“教什么”、“怎么教”这两个问题开展教学改革工作。同时，张院长又给老师“减压”，让老师们轻装上阵，相信大家只要认认真真做下去，就一定会做好的。

随后，相副院长对于学院数学改革试验区的建设做出了具体的部署和安排。从人员分组到各组工作的重点任务，所有老师要以更大的热情积极投入到学院的教学改革中。她强调，我们要把合作性学习的教学思路细化到每一堂课中，注重教学的实际效果，让学生切实从中受益。

会上，全体老师展开了热烈的讨论，结合实际教学情况，谈了自己的想法。特别就教学本身，怎么教、教什么，如何取得合作性学习的效果，发挥好老师“导”的作用等问题提出了很多建设性的意见。整个会议气氛热烈，一直持续到下午16：00讨论才暂告一个段落。据悉，今后数学老师还将每周开展数学教改的专题活动。

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积极参评学校“示范性课程”，认真诠译合作性教学方式

本学期以来，随着我院教学改革工作的不断推进，各部门教学工作的扎实开展，本学期我院有两门课程5节课参加学校合作示范课的听课评选，各教学部以及任课老师对此次“示范性课程”的参评非常重视，专门召开会议互相讨论，任课老师在课前都做了充分的准备。根据学校活动安排，3月22日下午，在基础学院3706、3412分别由田增锋老师、毛长丹老师进行了合作研讨参评学校示范性课程的现场公开课。学校教务部丁副、督导、基础学院副院长、教务办老师、教学部教师代表等20位老师参加了听课。

下午13：30，在学生的掌声中由田增锋老师主讲的——定积分及其应用拉开本次听课的序幕。课堂上，田老师采用PPT讲解、学生上台解题等方式深入浅出地讲解了本节的难题。课堂气氛热烈，学生讨论积极，在学生参与解题过程中有3位同学根据自己的解题思路分别给出了三种不同的解法，师生互动频繁，课堂中时常爆发出同学们的欢笑声。课后，同学们也表示，充分的课前准备和课上老师对于重难点的评析以及同学们相互间的讨论使得他们对所学知识有较好 的把握。

第七节课由毛长丹老师在3412教室为学生指导物理实验课。毛老师采用提出问题——回顾知识——解决问题的方式，引入了本次实验的主题。之后，提出课堂上要解决的三个问题并对此进行了详细的阐述，在讲述了一些使用仪器的注意事项和数据处理上的技巧后，让同学们带着问题开始实验讨论。在试验的过程中，同学们积极性高，并将自己的实验结论一一记载下来。本次课程引发了在场许多听课老师对如何上好实验课的思考。课后，他们与毛老师进行了交流，相互交换了对课程的建议和见解。

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在参加学校“示范性课程”的评选活动中，任课老师积极参与、认真准备，学生讨论热烈，加强了师生间的互动与相互的了解。通过听课，听课的领导、教师和任课教师间互相交流，对合作性学习的实际教学有了更好的推动，对如何更好地发挥探究式教学中的老师“主导”和学生“主体”的作用提出了很多宝贵的意见。

大学外语教学部教师与学生部辅导员举行座谈会

为了加强与学生所在部辅导员之间的沟通，实现齐抓共管，进一步推动我院大学英语教学工作，进一步提高大学外语等级考试的通过率，3月19日下午1： 30，大学外语教学部骨干教师与学生部各部负责人在2302进行了亲切座谈。

会议由院长助理、大外部主任邹晓燕老师主持，院长张萱出席了会议。首先，学生事务与发展中心副主任郦建阳老师先将各部的部主任介绍给了与会老师，以便以后进一步交流。然后对学生英语学习方面的情况进行了反馈，提出了“一帮一”的学习策略，即鼓励英语成绩好的同学帮助一位后进同学。

随后，大外部副主任韩伟老师进行发言，讲述了本学期提升等级考试通过率的策略与方法，内容主要包括晚听、晨读、美文背诵、自主学习、模拟考试、以学科竞赛促英语学习等方面。

然后，张萱院长做了主题发言，张院长首先给老师“减压”，要老师快乐、轻松而努力地工作，要“巧干”，勿“蛮干”，要想法设法让学生“动”起来。张院长还讲到，很多学生虽有学习英语的热情，但因基础薄弱且未找到恰当的学习方法，在英语学习上进步不大。帮助学生如何将这种学习英语的热情转换为一种合理的方式和方法是很重要的，鼓励英语老师和辅导员共同思考此问题。

最后，大学英语教师与辅导员进行了自由交流，时间持续了一个小时，场面十分热烈。针对所带专业学生的学习情况和存在的问题，任课教师积极与辅导员做了很详细的沟通。大家一致认为此次活动收获很大，希望以后进一步加强联系，及时沟通学生的学习情况。

此次座谈会加强了大学英语教师与辅导员的联系，对学生的学习情况和学习中存在的问题做了细致交流与总结，为今后教师的教学工作和辅导员的学生工作

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提供了借鉴，对推进09级的大学英语教学工作有重要促进作用。与会辅导员与教师一致认为举行这样的座谈和交流活动，密切了彼此联系，对共同努力、实现齐抓共管，促进09级学生的英语学习有十分积极的意义。

我校学生在首届浙江省大学生物理创新竞赛中获得佳绩

近日，从首届浙江省大学生物理创新竞赛组委会获悉，来自我校各二级学院的74名学生在参加的理论竞赛部分取得了佳绩。在各专业学院的大力支持下，基础学院物理教研组精心组织，参赛学生进行了积极准备，指导老师赛前认真辅导，我校共获得了10个一等奖，20个二等奖和18个三等奖，此成绩在宁波赛区名列前茅。

本次竞赛由浙江省物理学会、浙江省物理教学指导委员会共同主办，旨在激发大学生学习大学物理的积极性，提高运用大学物理知识解决实际问题的能力，培养大学生的创新思维与创新能力，推动高校大学物理教学体系、教学内容和教学方法的改革。竞赛分理论竞赛与实践创新竞赛两部分。理论竞赛考试采用闭卷形式，试题满分150分，考试时间为3小时。全省25所高校的7663名学生参加了理论竞赛。

本次竞赛的实践创新环节，分为“实验技能竞赛”与“科技创新竞赛”两类，将于2010年4月举行。

我校学生在2009浙江省大学生高等数学竞赛中获得好成绩

2009浙江省大学生高等数学竞赛成绩已于近期揭晓，我校由商学院、环境学院、电子信息学院和建筑与艺术学院07级、08级的274名学生组成工科类、经管类、文科类三支队参加了此次比赛。在各专业学院的大力支持下，参赛学生进行了积极的准备，指导老师赛前认真辅导，我校选手凭借自信和实力载誉而归，获奖率和一、二、三等奖获奖数在全省53所参赛高校中名列9位，文科类获奖

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列本科院校第二，全省53所高校有16038名学生参加，我校参赛的274名学生中、有49名学生获奖，其中一等奖8名，二等奖16名，三等奖25名。

本次竞赛由浙江省高校高等数学研究会、浙江省高等数学教学指导委员会共同主办，旨在激发大学生学习高等数学的积极性，提高运用高等数学知识解决实际问题的能力，培养大学生的创新思维与创新能力，推动高校高等数学教学体系、教学内容和教学方法的改革，同时为考研学生提供帮助。

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