枣八中发【2017】 3号
枣庄市第八中学关于印发
教师素质提升行动计划（2017-2021）的通知
各校区：
《教师素质提升行动计划（2017-2021）》已经学校研究通过，现印发给你们，望遵照执行。
枣庄市第八中学
2017年2月6日
教师素质提升行动计划（2017-2021）
为全面贯彻国家和省、市、区关于加强教师队伍建设文件精神，全面提升我校教师素质，学校决定实施2017-2021教师素质提升行动计划，主要内容如下：
一、总体要求
（一）指导思想
坚持以师为本的学校发展理念，遵循教师成长规律，创新教师教育机制，按照“严格管理、全员学习、分层培训、综合提升”的原则，以提高师德素养为核心，以提升师能
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水平为重点，积极推进“师德提升、师能培育、科研创新、名师培养、班主任培训”等五项工程建设，为实现“全面提质量，打造新八中”的战略目标提供师资保障。
（二）基本原则
1. 坚持总体规划、分类实施。根据新任教师岗前培训、青年教师提高培训、专任教师全员培训和骨干教师高级研修等培训要求，总体规划培训目标任务，分层落实措施，分步实施培训计划和项目。
2. 坚持按需施训、注重实效。长期培训与短期培训相结合，集中培训与远程培训相结合，“请进来”与“走出去”相结合，高端培训与普及培训相结合，订单式培训与自主选学相结合，努力满足教师发展需求。
3. 坚持全员培训、长效推进。建立健全5年一周期全员培训制度体系，发挥学科主任和学科名师的引导作用，建立长效提升机制，引导主动发展。
4. 坚持突出重点、提高质量。结合教师需求，优化培训内容，着力提高教学能力和教研能力，提高培训质量。
（三）总体目标
利用5年时间，加大名师建设力度，推出一批省、市级特级教师、中青年专家、名师、教学能手；实施典型引导，带动全员提升，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，以教师个人进步促进学校事业发展。
二、重点任务及措施
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（一）师德提升工程
1.开展集中教育。建立健全学校统一领导、协同推进，校区教育宣传、考核监督的师德建设工作机制。充分利用寒假师德专项教育和教职工例会日常教育的时间，通过宣讲报告、集中研讨等方式，加强教师职业理想和职业道德教育。
2.抓好正反典型。建立年度“师德标兵”评选表彰制度，加大师德典范宣传力度，凝聚正能量。建立师德不良现象曝光惩戒制度，对严重失德行为予以严肃处理，加强反面警示教育。
3. 构建长效机制。加强学校办学思想与教学理念的教育，利用学校网站、微信公众平台、文化建设专栏等阵地，通过自主学习、例会宣讲、论坛研讨等途径，培育教师共同价值观，提高凝聚力和向心力。建立科学合理的师德考评体系，把师德表现作为绩效考核、职务评聘、岗位聘任、评优奖励的首要内容。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。
（二）师能培育工程
4.更新教育理念。通过教职工例会、年级会、干部讲堂、名师讲堂、教师论坛等多种形式，向全体教师宣讲教育法规、教育教学理论，引导教师在不断学习中反思自我，更新教育观念。
5.开展读书活动。打造书香校园，营造读书氛围，开展向教师荐书赠书活动，结合读书内容，开展征文比赛，举行论坛活动，实现教师理论素养与教育理念的双提升。
6.抓好远程研修。利用暑期省级远程教育平台，扎实做好远程研修各项工作，在研修
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中开阔视野、提升境界，把远程研修当作更新教育教学理念的重要手段。
7.提高教学技能。加强书写、普通话等教学基本功培养，开展说课、评课、课件及教具制作、基本功大赛等教学技能比赛和展示活动。
8.聚焦课堂教学。引导教师聚焦课堂开展教学诊断和指导，抓住教学理念与细节两大关键点，着力解决教学过程中遇到的实际问题。依据“三为主、五环节”的课堂教学基本要求，立足各校区的课堂教学模式，借助同课异构、公开课研讨、示范课展示等活动，进行各类课型建模活动，打造高效魅力课堂。利用推门听课、抽赛课活动，加强常态课堂的监控。
9.开展教学评优。深化“今天我最喜爱的一节课”评选活动，按时推介并表彰“月冠军”、“学期十强”和“学年二十强”。鼓励教师参与各级各类优质课、公开课评比展示活动。
(三)科研创新工程
10.狠抓常规教研。通过听评课、同课异构等活动，充分挥发学科团队作用，提高日常教研活动的效能。创新集体备课方式，推行“三先三后”的备课模式，即先教师个人备课，后备课组集体备课；先集体单元备课，后个人课时备课；先每周五学科大教研，后每天学科小教研；对备课活动效果实行周查周反馈制度。做好校区间联合教研活动，整合和共享学科教育教学资源，促进学科教师相互提高。
11.实施课题带动。坚持问题导向，以小课题研究推进教学行动研究；加强课题申报的培训和指导工作，加大优质课题培育奖励力度，强化课题研究的阶段性管理，着力打造一
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批省、市重点课题。
12.加强高考研究。加强高考备考过程管理与指导，组织备考专题研讨系列活动，邀请高考试题研究专家来校做专题报告，开展研学课标考纲、精做高考试题、命制高考模拟试卷、撰写研究文章等活动，激发教师的研究意识，提升备考指导能力。
13.推进课程研发。适应新高考，成立课程研究开发中心，研究制定新高考走班选课实施方案和分层次有选择的新课程体系规划实施方案，按照干部挂帅、名师担当、专家引领的工作要求，制定分层次有选择的新课程体系规划实施方案，丰富和完善原有的六个系列的校本课程资源，开发新的课程资源。
（四）名师培养工程
14. 深化“青蓝帮扶”。组建教龄未满6年的青年教师培训班，举行青年教师“拜师结对”仪式，完善师徒“成长共同体”的考核奖励制度。举行名师示范课、名师论坛等活动，发挥名师的示范引领作用。
15.强化名师培养。推行分层分类的培训模式，完善校、区、市、省和国家五级名师（骨干教师）梯队，组织名师（骨干教师）参加各类培训，评选学校首批系列名师。从师德修养、理论素质、教育教学能力和科研水平，梳理名师重点培养对象的弱势项目，通过针对性的学习与培训，快速有效提高培养对象“硬实力”。利用学校网站、微信平台等校内外媒介，加大宣传，提升名师的美誉度和知名度。
16.组织高端培训。创造条件，上挂外联，与高校联合组织高端培训，组织名师参加高层次培训、高水平论坛；拓宽推介渠道，为名师外出讲学授课搭建平台。鼓励名师出版文
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集，形成富有影响力的教育教学成果。
（五）班主任培训工程
17.加强集中学习。完善班主任集中学习制度，通过集中宣讲、经验交流、专题论坛等形式，组织级管理、班级建设理论;探讨加强和改进班主任工作的对策和措施，交流班主任工作的创新经验。
18.实施典型带动。推树一批理念新、实效好的名优班主任，在年级、校区和学校推广其管理班级的方法和措施，引导班主任队伍在实践体验中注重理论学习、注重思考分析问题、勇于改革创新，享受班主任工作的幸福感和成就感。
三、组织保障
（一）加强领导，精心组织。学校成立由校长任组长，校、校区相关负责人为成员的教师素质提升工作领导小组，负责领导、组织、协调有关活动的开展。各校区也要成立相应领导机构，发挥教务处、政教处、教科室、年级组等处室的职能作用，结合各自实际，分年度制定实施方案。要采取多种形式向全体教职工进行宣传发动和部署，营造良好氛围。
（二）加大投入，优化环境。以展现“精诚同心、励志有成”的学校精神为核心，从整洁、温馨的角度，加强教师办公室的物质文化建设，优化办公环境。加强硬件建设，改版学校网站，优化网站资源建设，满足教师教学、学习、研究需求。坚持刚性的制度管理与柔性的人文关怀紧密结合，尊重、理解教师，听取教师意见，推进民主治校，凝聚正能量，树立良好导向。
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（三）健全机制，强化落实。加强教师素质提升的顶层设计，细化年度培训工作方案，强化培训过程管理，严肃培训纪律，建立健全教师培训的总结通报制度、考核奖励制度，建立教师培训跟踪评估机制，对培训效果进行跟踪研究，监测培训质量，在学年教学工作大会上作专项总结表彰。
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