持点睛之笔绘善睐明眸 ——怎样给半命题作文补题
教学目标：
1．明确补题要求，分析存在问题。 2．教授补题方法，快速准确拟题。 3．鼓励创新思维，力求脱颖而出。 教学过程：
二、了解定义和特点
（什么是半命题作文呢？）
1．定义：半命题作文就是只给一半题目，另一半题目让考生按照一定的要求去填写的作文题。
（半命题作文有什么特点呢？）
2．特点：柳州市近两年来中考半命题作文题：《体验 》《分享 》
给了一定范围：《体验 》——人生感悟《分享 》——合作交流 选材、立意自定。
（而一篇文章只有完成了选材、立意，才能动笔，因此，写好半命题作文的关键是补题。今天我们就一起来研究半命题作文补题的方法。） 三、学习如何补好题。 学习流程：
1．审题 （1）审导语（2）审半题（①看结构 ②看） 2．遵循原则 3．掌握技巧
1．审题（我们拿到一篇作文，第一步要做什么？一般来说，半命题作文有这么两种形式，我们来看一看，有什么区别。）
（1）审导语①“导语＋半命题＋要求”式
例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。
请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整； 2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；
考场作文引导（提示）语的作用：以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境， 激发抒写情思，界定选材范围。 ②“半命题＋要求”式
例：题目：忘不了
要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开头； 2．情感真挚，思想健康向上； （2）审半题。（第二步是审半命题。如果没有导语的情况下，就直接审半题。） （审半题要看清楚结构和） <1>看结构（齐读）
①前空型： 《 是一种快乐》 ②后空型： 《学会 》 ③中空型： 《一份 的答卷》 ④中后空型：《我想让 更 》 ⑤正、副标题空型：《 ——我的特长》《乐在其中——记一堂 课》 注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定选材的范围、背景及文章的形式等
（根据半题的结构来看，虽然所要填的位置不同，但主语、宾语一般填“什么”，而修饰性词语一般填“怎样”。） <2>看
①要分析题目的重点词语，明确题目的范围。例如：《分享 》“分”是两个以上的人一起拥有；“享”是享受，补的内容一定要在能“分享”的范围内。《我渴望 》“渴望”是指还没有得到的，又想得到的。不能写《我渴望母爱》又写妈妈怎么爱自己。 ②文章一定要围绕题目内容来表达，切不能文不对题。例如：父爱如山 （突出父爱的深沉） 母爱如水 （突出母爱的温柔细腻）
（小结：根据导语、半题明确需要补的是什么，在补题的时候，才能补得准，同时 还要注意，补什么就写什么，这样文章也才能写得好。审清题意后，还要在补题时遵循补好题的原则。什么样的题算是好题呢？） 2．遵循原则
（1）归纳补题原则。
①例：我关注克隆技术——我关注北京奥运——我关注超级女生
熟悉性原则：补上的词语所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。 ②例：《我关注妈妈》——《我关注妈妈的白发》
贴切性原则：补上的词语所表现的写作范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。
技巧：在要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。 《善待老人》——《善待孤独的老人》 《善待生命》——《善待小鸟》 ③例：《我学会了炒菜》——《我学会了摆渡自己》
新颖性原则：指题目所表现的内容、角度，应是新鲜的。 ④例：《幸福原来是吃喝玩乐》——《幸福原来是一种乐观的态度》
正确、深刻性原则：指补到题目上的词语表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。 3．语言要求
（ 特别要强调的是，补题还要注意语言的通顺和规范，这是文字表达的基本要求。如果能做到生动，那题目就更能大放异彩。）
（2）为了方便大家记忆，老师把补题的四个原则及语言要求编成了顺口溜：“熟悉贴切是基础，新颖独特引注目。正确深刻点主旨，通顺生动有好处。”
（小结：在补题时做到审清题意，遵循原则，符合语言要求就能补好题。在此基础上，再掌握一些补题的技巧，能使同学们的补题锦上添花。） 4．掌握技巧
（发下资料，请同学们快速自学，要求边读资料边用笔勾画出重要的信息，有读不懂的地方也做上记号。）
①具体事物补题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 例1：《难忘的一条红丝带》——叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。 例2：《当我面那片绿叶时候》——托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；
《当我面对那座荒山的时候》——呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。 ②抽象事物补题法。化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。 例1：《当我面对虚荣的时候》——敞开心扉抒写自己对心灵的拷问
《当我面对妈妈的唠叨的时候》——叙写自己对母爱的独特感受。 例2：《感悟初三生活》——抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验。
《感悟春天》——豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。 ③特定情景补题法。创设一种特定氛围，引发人们丰富的联想。 例1：《我好想再看你一眼》《我好想当一天老师的“好学生”》 例2：《当我面对心灵抉择的时候》《当我面对寒风凛冽的时候》
《当我面对 的时候》若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
④特殊符号补题法。借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题。 例：《当我面对“？”的时候》——表达自己对社会上种种时弊的质疑。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》——抒写自己对学习英语的乐趣和享受。 ⑤修辞手法补题法。在拟题中用上修辞手法，使题目更生动新颖。
例：《小鸟的E－mail，触动了我的心灵》《倾听花草的絮语》（拟人） 《让理想的风帆高高扬起》《让思想的鸟儿高飞》（比喻）
《让我们奔跑在希望的田野上》《让直挂云帆济沧海的豪情常在》（引用） ⑥设置悬念补题法。卖个关子能吸引读者的兴趣。 例：《我看见快乐在逃窜》——引人思索，快乐为什么逃窜？ 《最美丽的失败》——失败怎么会是美丽的？
四、补题练习（掌握了补题的方法之后，我们来试一试，看看老师传授的妙招灵不灵。） 1．《我渴望 》 2．《让 的 》 示例：
《我渴望聆听大自然的声音》——（拟人）表达生活在钢筋水泥人群对大自然的向往。 《我渴望时光倒流》——（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。 《我渴望有一大笔钱》——（特定情景）要实现让每一个孩子都能享受学习快乐的梦想。 《我渴望做超人》——（特定情景、设置悬念）能帮助人们化解一切灾难，让世界更美好。 《让我的梦飞翔》
《让生命的风铃常在》 《让友谊的花儿静静绽放》 《让青春的笑容更加灿烂》 《让生命的火光照亮生活》 《让我们的灵魂站在最高处》 六、结束：
1．小结学习内容
2．通过这节课的学习，同学们都掌握了一定的半命题作文补题的方法，希望同学们今后在写作中都能给作文描绘出一双最明亮的眼睛！ 板书设计：
半命题作文补题
定义
特点：给范围 选材、立意自定 审导语
①审清题意 审半题（看结构、看）
方法： ②遵循原则：熟、小、新、深、简
③语言要求：通顺、规范、生动 ④掌握技巧
