2020 年小初衔接综合能力阶段考查（一）
语 文
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答题时间：60 分钟，满分 100 分
一、基础知识（共 44 分）
1、下列词语中划线字读音完全正确的一项是（）（4 分） A．暂时（zǎn）
魁梧（wú）
潜移默化（qiǎn） 茅塞顿开（sè）
B．计较（jiào） 侮辱（wǔ）
C．惩罚（chěng） 勉强（qiáng） 惟妙惟肖（xiào） D．胆怯（què）
处理（chù） 扣人心弦（xián）
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（）（4 分） A．美不胜收 张灯结采 万象更新 B．汗流夹背 惊心动魄 生机勃勃C．目瞪口呆 积劳成疾 兴高采烈
D．铺天盖地 专心致志 平易进人 3、选出标点符号有错误的一项（）（4 分）
A．我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的 手。 B．看一下那书脊，赫然印着《鲁迅译》三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 C．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 D．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
4、1932 年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，下面下联中最合适的是（）（4 分） A．胡适之 B．周作人 C．郁达夫
D．唐三藏 5、北方人年夜饭一般都要吃饺子，其象征意义是（）（4 分） A．团圆美好 B．年年有余C．更岁交子 D．五福临门
6、在空格处依次填入比喻，最恰当的一项是（）（4 分）
春联，是文学殿堂里的一支奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋， 豪放
，婉约
，粗犷
，细腻
，洋洋洒洒，蔚为壮观。
A．像旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去B．若大江东去 如小桥流水 像旭日喷薄 似风拂杨柳C．如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 像旭日喷薄 D．如小桥流水 若大江东去 像旭日喷薄 似风拂杨柳7、古诗词默写。（每空 4 分，共 20 分） （1）问渠那得清如许， （2）
。
，天下谁人不识君。
。 。 。
（3）西塞山前白鹭飞， （4）天生我材必有用， （5）洛阳亲友如相问， 二、阅读（共 25 分） 8、文言文阅读（11 分）
晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶
徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” 王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（1）选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项（）（2 分） A．停车坐爱枫林晚 B、族诛连坐 C．其一犬坐于前 D、坐视不理
（2）选出对下列加点词语的理解不正确的一项（）（2 分） A．吾欲辱之，何以也．？（疑问语气，相当于“呢”） B．齐人因善盗乎．？（疑问语气，相当于“吗”） C．圣人非所与熙也。（陈述语气，相当于“吧”） ．D．寡人反取病焉。（感叹语气，相当于“啦”） ．
（3）翻译下面的句子。（5 分） 得无楚之水土使民善盗耶？
（4）选出下列各项中表述有误的一项是（）（2 分）
A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。 B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。 C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D．晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作 用。
9、阅读下面的文章，回答问题（14 分）
系在风筝线上的…… 周岩壁
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。 瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道 什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶 跑了。 ③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团 锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专 人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角 隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了， 再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的朵皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连丰喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生 动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，热 气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是炮灭。 但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”，明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚 踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意 处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去。可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去 的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
(1)第①段描写仲春的景色，有什么作用？（3 分）
(2)根据第④段内容填空。（4 分）
做风筝的过程：找来竹篾—（ ）一糊纸涂色一（ ） (3)谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。（3 分）
(4)作者的童年是鹅黄色的，你的童年是什么颜色的？请饱蘸你的激情，用文字与出你童年的点滴。（200 字左右）（5 分）
三、作文（30 分） 10、写作
时光尽可以流逝，但有些人，有些事却永远留在最美的记忆里，让我们时不时温暖地想起。请以“最 美的时光”为题目，写一篇不少于 400 字的记叙文。
2020 初一新生入学摸底考试（一）
语文试卷解析
1.【答案】B
【解析】A.暂时（zàn）潜移默化（qián）C． 惩罚（chéng）勉强（qiǎng）D.胆怯（qiè） 处理（chǔ）本题评析：本题主要考查生活中极易读错的字词，总体难度不大，但是在口语中有些字容易读错，例如：A 选项中的“暂”在口语中很容易读错，误读成“zǎn”，而它的正确读音应该是“zàn”；“潜”，这个字只有一个音“qián”，但是在口语中却往往读成“qiǎn”。 C 选项中“惩”，在口语 中很容易读成“chěng”，但实际上这个字只有一个读音“chéng”； “强”这个多音字，在有“勉强、强迫”的意思时读“qiǎng”。D 选项中“怯”应当读“qiè”； “处”，读“chù”的时候，往往跟地点有关，比如“处所，住处……”，读“chǔ”则常常组词“相处、处理……”。所以在遇到类似字词的时候要牢牢记住，不妨积累一个“错字本”，同时多查字典，注意常考字音的积累，相信会对你有所帮助。
2.【答案】C
【解析】A．张灯结彩 B．汗流浃背 D．平易近人
本题评析：本题具有一定难度。如果对词语中的字形记忆不精准，而只是凭借读音来判断，那 是很容易出错的。比如“彩”和“采”，不仅字形很像，发音也相同，很容易混淆， 这个时候一 定要仔细思考这些字在词语中的含义，比如“平易近人”，这里根据整个词的意思“近”应有“亲 近”的意思，如果写成“进”，就没有这样的意思了。所以对成语的字形一定要准确记忆，最好也能在课下准备一个本子，记录所遇到的一些易错字，经常巩固复习。
3.【答案】B
【解析】此题考查标点符号的应用，在平时的学习中要多注意积累，B 项中“鲁迅译” 是指鲁迅所翻译的,而不是指这本书的书名叫“鲁迅译”，因为是书上所标注，所以应该用引号。此类题目要求学生要多注意分号、引号、顿号所表达的含义，掌握其中的规律。
4.【答案】A
【解析】应该说这是个讲究词性但不太注重平仄的经典无情对，较为全面的回答有： 晁补之（宋代文学家，“苏门四学士”之一）祖冲之（南北朝时期的数学家）胡适之（现 代著名学者、作家）这三个都可以作为下联。
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5.【答案】C
【解析】农历正月初一的伊始,吃饺子取\"更岁交子\"之意,\"子\"为\"子时\交与\"饺\"谐音,有\" 喜庆团圆\"和\"吉祥如意\"的意思。
6.【答案】B
【解析】此题考查比喻的正确使用。 7.【答案】（1）为有源头活水来 （2）莫愁前路无知己 （3）桃花流水鳜鱼肥 （4）千金散尽还复来 （5）一片冰心在玉壶 【解析】
古诗文名句默写试题的题型主要是上下句填空或者情景填空，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文和名句；其次是要正确理解古诗文和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
8. 【答案】 （1）B （2）C
（3）莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗? （4）C 【解析】
（1）本题考查常考的文言实词与虚词，学生应熟练掌握相关的常考点实词与虚词，课本内的务必夯实。“齐人也，坐盗”中“坐”是“因为”的意思。“停车做爱枫林晚”中的“坐” 同是“因为”的意思
（2）本题考查文言虚词在句中的用法，C 项中的“也”无实意。
（3）考查文言文的翻译能力，近年来的考查重点在翻译上，其中主要是对文中重要词语的理解和把握，而这种理解和把握恰恰就是翻译中的采分点。方法为留、删、调、补、换。
（4）文末的一句话是：尴尬自嘲的笑，楚王理屈词穷只好叹服晏子的才华，以此解嘲自己的无知给自己找个台阶下。所以 C 是错的。
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译文：
晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗， 来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
9. 【答案】
（1）①点明正是放风筝的好时光；②触景生情，自然引起下文对童年的回忆；③渲染了放风筝时的轻松愉快的氛围
（2）制作骨架 系缠放线
（3）①放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；②已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀；③表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。
（4）需要写出童年的颜色，并用童年的点滴凸显这一颜色代表的童年的特点。 【解析】
（1）本题考查景物描写的作用。一般来说，环境描写不外乎起到渲染烘托气氛、推动故事情节发展的作用。这里是点明季节，同时引起下文。
（2）本题考查学生对原文内容的理解、理解和概括提炼。注意文字的简洁、概括性。 （3）本题考查学生句子理解的含义。答题时需注意审题，结合全文理解句子含义。阅读全文可以了解到作者放风筝的快乐、童年的记忆、眷恋，这也是全文的中心，围绕中心来回答。
（4）本题考查学生理解文章重点词句含义的能力。在答题时需注意，第一，回到原文， 结合上下文理解；第二，结合文章内容，明确修饰的对象。在本文，可以发现鹅黄色这个词语除了修饰童年，还有开头修饰“仲春”的“绿意”，联想二者共同特点，揣摩作者情感。答题时要注意含义加情感。
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10. 【范文】
最美的时光
仰望星空，繁星闪烁，让我勾起了童年的美好回忆。
记得小时候，爸爸妈妈工作忙，把我放在爷爷家。那时，我一听要跟爷爷住，欢喜得很。我和爷爷就像是“哥们”，无话不谈。有一天夏夜，爷爷坐在长椅上悠闲地欣赏夜色，我便跑过去跳坐在爷爷腿上，
爷爷连忙说:“跑慢点，爷爷的老腿快被你折腾死了!”随即，我大笑地倚在爷爷的肩上。爷爷便给我讲起了《狼来了》的故事。夜空谧静了，我嘴角泛着微笑酣甜地在爷爷怀里睡了， 而在我的耳边还回响着“我的乖孙子才不会像里面的小孩一样撒谎，她会诚实，诚实„„”。
还记得我读二年级的时候，语文老师叫我们一人买一本《新华字典》。放学后，我向爷爷提出这件事。爷爷皱了皱眉头，没说什么。第二天早上，爷爷叫我闭上眼睛，像魔术师一样变出一本《新华字典》，我高兴极了，抱着爷爷的腿大喊:“爷爷万岁，爷爷万岁。”爷爷笑得眼睛眯成一条线。没想到我中午放学回家，爷爷躺在床上，满头大汗，好像很难受。原来爷爷为了帮我买字典，跑了几个书店。“爷爷，都是我不好，不该叫你去买字典。”爷爷摸摸我的头，示意让我别自责，别担心，休息一下就好。爷爷病未好时，
我上课总是没精打采的，直到爷爷病好后，我才像小鹿一样欢快地跳。
现在我已经回到了爸妈身边，但是小时候我和爷爷在一起的美好的回忆永远浮现在我的脑海里，永远，永远......
【解析】
看过十一期间央视的新闻，不难发现，这个题目和新闻策划中的街采环节很相近，央视街头采访的话
题是“什么是‘最美的时光’“”，看新闻的考生应该对这个题目不陌生，对选材也应该有所思路。本题重
点考查审题和选材，考生可以开头和结尾均点题，中间写一件或几件令你“感到幸福、开心、快乐等美好
感受”的事，注意细节描写和心理活动。考生只要冷静审题，选材便不是问题。
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