小学心理教育与教学结合的研究的预期成果
小学心理安康教育与学科教学整合的研究论文
学校心理安康教育既符合现代教育的思想，又能进一步丰富甚至提升现代教育的精神，在很短的时间就迅速成为世界许多国家和地区普遍开展的教育活动。由于我国的心理学研究起步较晚，在理论上多借鉴西方比拟成熟的研究成果，结合我国学校教育实际，xx教授认为:“正确的心理安康教育模式应当是‘辅导是全员效劳'的模式。‘辅导是全员效劳’的模式应该注重心理安康教育的全面渗透性，将心理安康教育的意识渗透到各个学科之中，渗透到各个教师的教育观念中，让广阔教师成为学校心理安康教育的实施者。
在此模式下应建立分层次有重点的教育体系。这个教育体系按照专业化程度从低到高，可以分为三级队伍:第--级队伍是广阔中小学教师，从心理安康角度、教育角度促进学生的开展;第二级队伍是.学校心理学家，对学生的心理问题进展诊断、辅导(咨询);第三级队伍是专业心理医生，对存在心理问题的学生进展矫治。其中广阔教师是学校心理安康教育的主力军。
