专升本艺术概论-128
(总分：100.00，做题时间：90分钟)
一、选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.艺术传播的中心环节是______。 （分数：2.00） A.艺术信息 √ B.传播主体 C.受传者 D.传播媒介 解析：
2.艺术传播的对象是______。 （分数：2.00） A.艺术信息 √ B.艺术展览会 C.书店 D.艺术经纪人 解析：
3.艺术接受的主体是艺术作品的______。 （分数：2.00） A.传播主体 B.传播媒介 C.艺术信息 D.传播受众 √ 解析：
4.审美的客体是______。 （分数：2.00） A.鉴赏者 B.艺术家 C.艺术作品 √ D.观众 解析：
5.艺术传播中______方式以人体自身为媒介。 （分数：2.00） A.现场传播 √ B.展览性传播 C.大众传播 D.组织传播 解析：
6.传播方式中，______因为覆盖面广和速度快，是当代最有影响的传播方式。 （分数：2.00） A.自身传播 B.人际传播 C.组织传播 D.大众传播 √ 解析：
7.传播指的是______。 （分数：2.00）
A.某种信息在时间和空间的移动和变化 √ B.某种信息在空间上的移动和变化 C.某种信息在时间上的移动和变化 D.某种信息在时间上的移动 解析：
8.艺术传播是______。 （分数：2.00）
A.借助一定的物质媒介和方式，使艺术信息和作品得到扩展蔓延，并传递给接受者的过程 √ B.借助一定的方式，使艺术作品和信息得到扩展和蔓延
C.借助一定的物质媒介，使艺术作品得到扩展和蔓延，传递给接受者的过程 D.艺术传播是借助一定的媒介，将艺术作品和信息传递给消费者 解析：
9.艺术传播的必经之路是______。 （分数：2.00） A.中介 √ B.艺术市场 C.艺术展览 D.艺术表演 解析：
10.艺术鉴赏也是一种______。 （分数：2.00） A.精神活动 B.审美活动 C.创造活动 √ D.创作活动 解析：
11.鉴赏者对艺术鉴赏的作品内容具有______。 （分数：2.00） A.感知差异性 √ B.感知同步性 C.感知求异性 D.感知一致性 解析：
12.艺术鉴赏过程的首要阶段性环节是______。 （分数：2.00） A.审美接受 B.审美感知 C.审美感受 √ D.审美鉴赏 解析：
13.通常所称谓的共振共鸣现象也称之为______。 （分数：2.00） A.情感暗合 √ B.情感因素 C.暗合因素 D.情感融合 解析：
14.艺术鉴赏中的情感暗合，既能促进艺术鉴赏活动的升华和发展，又能促进鉴赏者有效的升华______。 （分数：2.00）
A.思想感情 B.心灵情感 √ C.思想情绪 D.美好愿望 解析：
15.艺术批评的前提是______。 （分数：2.00） A.艺术感受 B.艺术体验 C.艺术鉴赏 √ D.艺术交流 解析：
16.接受者由作品的类型或形式特征而引发的期待特征指的是______。 （分数：2.00） A.意蕴期待 B.文体期待 √ C.意象期待 D.意识期待 解析：
17.接受者由于作品中特定的意象或形象而引发的期待指向叫做______。 （分数：2.00） A.文体期待 B.意蕴期待 C.意象期待 √ D.情感期待 解析：
18.接受者由于作品呈现的深层的审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向叫 ______。 （分数：2.00） A.文体期待 B.意象期待 C.情感期待 √ D.意蕴期待 解析：
19.恩格斯从社会文化的角度来读解巴尔扎克的《人间喜剧》，这属于______。 （分数：2.00） A.本体批评 B.伦理批评 C.社会历史批评 √ D.心理批评 解析：
20.艺术批评的特点是______。 （分数：2.00）
A.科学性与艺术性的统一 √ B.科学性与实践性的统一 C.科学性与审美性的统一 D.科学性与欣赏性的统一 解析：
二、填空题(总题数：8，分数：32.00)
21.艺术传播的四个要素是 1、 2、 3、 4。
（分数：4.00）
解析：艺术信息 受传者 传播主体 传播媒介 22.艺术传播的方式有 1、 2、 3三种。
（分数：4.00）
解析：现场传播 展览性传播 大众传播
23.艺术鉴赏是一种以 1为对象、以受众为主体、力求获得多元审美价值的积极能动的欣赏和再创造活动。
（分数：4.00）
解析：艺术作品(或艺术信息)
24.艺术鉴赏的主观条件，就是指具有 1能力的主体。
（分数：4.00） 解析：鉴赏艺术
25.艺术鉴赏过程的首要阶段性环节是艺术鉴赏的 1。
（分数：4.00） 解析：审美感受
26.艺术鉴赏中的审美期待视野可分为 1、 2、 3三个方面。
（分数：4.00）
解析：文体期待 意象期待 意蕴期待 27.审美效应主要有 1、 2和 3等几种。
（分数：4.00） 解析：共鸣 净化 领悟
28. 1批评是指借用现代心理学成果对艺术作品或艺术家的心理进行分析，从而探求艺术作品的原型、真实意图与内在架构的一种批评方法。
（分数：4.00） 解析：心理
三、简答题(总题数：5，分数：28.00)
29.简述大众传播的方式及其特点。
（分数：5.50）
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解析：(1)大众传播方式是一种间接传播方式，它是指传播主体凭借自己所掌握的机构和技术，通过报刊、书籍、广播、影视、多媒体、计算机网络、广告等媒介体，向分布广泛、个性迥异的众多受众传播艺术信息的方式。
(2)较之现场传播方式和展览性传播方式，大众传播方式主要表现出以下一些显著特点：艺术信息亩批量产生和不断复制，受传者是某些具有共同喜好和素养相近的个人，传播主体是具备多种功能的机构组织，传播媒介是以先进技术为基础的、可控制的分发设备和分发系统、传播模式多种多样、传播范围广泛、传播活动程序化和制度化。
30.简述艺术鉴赏的主体性特征及其表现。
（分数：5.50）
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解析：(1)在艺术鉴赏中，主体的主动参与使鉴赏活动完全以主体为轴心展开，使鉴赏结果打上强烈的个人印记，表现出强烈的主体性特征。
(2)艺术鉴赏的主体性集中表现在以下四方面：
首先，有品味的艺术作品，往往以其新颖的形式，强烈的艺术冲击力和感染力、鲜明生动的意象和深刻丰富的内涵，来吸引鉴赏主体的审美注意，引起其情感上的激动，使之在精神上感到赏心悦目、轻松舒畅、自由逍遥快乐。从而获得对艺术作品审美娱乐属性的享用。
其次，鉴赏主体通过对艺术作品中典型形象和典型事件的品评、体味、于想象中再度体验艺术家曾经体验的生活，从中体悟到当时社会生活的本质与人的本质、从而升华出生活的本质和规律，形成自己对作品审美认识属性的认知。
第三，鉴赏主体总是根据自己的社会阅历、趣味标准、审美经验和审美理想去判断艺术作品的价值，因而对艺术作品文化价值的阐释就不可避免地带有浓重的个人色彩。
最后，受到作品中的生动形象、如画情境或深邃意境的刺激，鉴赏主体的情感异常活跃，思维机器被启动，记忆宝库中的生活阅历、艺术知识和审美经验、审美理想，通过想象和联想，被注入到艺术作品原有的形象、情境或意境中，使艺术形象更加生动、艺术情境更加丰富，艺术意境更加深邃，从而完成对艺术作品形象、情境或意境的再创造。
31.简述审美理解对于艺术鉴赏的必要性。
（分数：5.50）
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解析：任何艺术作品都是借助特定的艺术语言和形式来构造自己的形象和情境，其构成关系完全遵循所属艺术种类的基本规律和形式美法则。鉴赏主体对艺术作品的审美认知，不仅要根据艺术规律来衡量艺术作品的艺术语言、形式是否准确到位，而且要根据形式美法则来审视作品的语言构成、外观形式，尤其要从整体上把握作品的形象、情境乃至意象体系。这是对作品的一种理性把握，他需要鉴赏主体从部分到整体、再由整体回到部分的多次反复才能完成。而且，任何艺术作品都是艺术家对社会生活的感性的反映、再现、说明和评价，都是艺术家对社会生活的某些本质和规律的形象展示，其中蕴涵着丰富的人生哲理等理性因素。因此，鉴赏者对作品整体价值的探索与把握，不仅要从作品的形象、情境入手去探究作品的艺术价值和审美价值，而且要透过作品中的形象、情境的帷幕，去发掘作品中蕴涵的人生哲理、生活本质和社会规律，追寻作品的社会历史价值、商品价值和文化价值。总之，对作品及其内蕴的把握与领悟，必须借助于主体的审美理解。
32.简述审美期待的涵义。
（分数：5.50）
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解析：审美期待是指接受主体在鉴赏之前或鉴赏过程之中，基于个人和社会的原因，心理上往往会有一个既成的结构图式，它使接受者具有了期待视野，并希冀在鉴赏中得到满足。期待视野可分为文体期待、意象期待和意蕴期待。
(1)文体期待即指接受者由作品的类型或形式特征而引发的期待指向。 (2)意象期待即指接受者由作品特定的意象或形象而引发的期待指向。
(3)意蕴期待即指接受者由于作品呈现的深层的审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向。 33.简述艺术批评的标准及作用。
（分数：6.00）
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解析：艺术批评的标准主要由社会价值评判标准和艺术价值评判标准构成。所谓社会价值评判标准，就是指艺术批评家以特定社会结构中的艺术实践活动为其对社会作用效果的优劣与利弊的分析、判断、研究与界论艺术实践的尺度。所谓艺术价值评判标准，则是指艺术批评家以特定社会中的艺术实践活动本身的优劣与得失为分析、判断、研究和界论艺术实践发展的主、客观规律，拓展了艺术创造实践活动的范围，加大了艺术实践创造的力度，有效地促进了艺术的整体发展。
艺术批评作为重要的艺术活动，它不仅影响到人们对艺术作品的认识，也影响着艺术创作和艺术鉴赏的发展，其主要功能如下：
(1)通过对作品中艺术形象的真实性、典型性、完整性、独特性和美感性的解析来阐释作品蕴含着的思想情感，从而获得对作品审美价值的整体评价和准确判断。
(2)通过对作品形象的全方位解析，找出其思想性和艺术性的成功奥秘或败笔症结，这些批评信息反馈给艺术家，不仅有益于他重新审视自己的作品，而且可促使他在以后的创作活动中更自觉地按照美的规律去创造新的作品。
(3)通过对作品真伪的明辨、是非的判定、优劣的品评以及对各类艺术现象的鲜明态度和理性分析，来引导艺术接受者的鉴赏活动向健康的方向发展。
