No.1
圆园14
科研园地No.68
杂藻则蚤葬造
课外文化生活对英语专业大学生学习的
影响及对策研究
沈海萍1沈文婕
冉
欣
（天津职业技术师范大学，天津300222）
摘要：当代大学生课外文化生活丰富多彩，不同的课外文化生活方式对英语专业学生的学习有着不同程度的积极作担任志愿者等课外活动，加强学生的学习动力，以促进用和消极影响。本文提出通过开展模拟联合国活动、参加国际会议、学生专业水平的提升。
关键词：课外文化生活；英语专业学习；影响；对策
高校课外文化活动丰富多彩，第二课堂成为大学生们研究大学生课外文锻炼能力、提高素质的重要阵地。因此，化生活对英语专业学生学习的影响，发挥课外文化活动的学生干积极作用，避免消极影响成为高校英语教育工作者、部应该深入研究的课题。
1.英语专业学生学习的特点
英语专业的学生在进行专业学习的过程中，既有与其总体归纳他学科学生共同的特点，也有本专业特别的要求，为以下几点：
英语专业（1）强调英语听说训练。受学科特点的影响，说、读、写的练习，而学生在学习的过程中，特别要增加听、且要敢于大胆发表自己的见解，敢于与他人用英语进行交流，只有这样才能把英语的学习学到成效。
（2）需要丰富的文化底蕴。广泛涉猎历史、地理、经济、文化等方面的知识对英语专业的学生学习有极大的促进作用。
（3）思维方式要适应英语国家的特点。英美思维方式是“直线式思维”，在外语学习过程中，英语专业学生要努力调整自己的思维方式，适应英语国家的思维方式及语言表达方式。
2.课外文化生活对英语专业学生的重要性及必要性2.1课外文化活动可以激发大一新生的学习兴趣
听力水平、英语交熏陶不同、受教育背景不同，在语音语调、流能力上存在着很大差异，仅仅在课堂上通过老师的直接最重要的还是授课，提高学生的上述能力存在一定的困难，练习。要学生在课下能够下功夫去学习、
实现质的飞跃还但是，仅仅通过大一新生自己的努力，高年级学生的作用，是存在一定的难度。因此，要发挥教师、英语歌曲通过举办各种课外文化活动，例如英语配音比赛、让学生们大赛等活动寓教于乐，激发学生学习英语的热情。互相交流，共同通过参加各项活动来展示自己的学习成果，提高。素质
大三学生的综合2.2课外文化活动可以锻炼提高大二、
英语专业的学生所进行的专业学习是一个工具，英语的运用能力是建立在较高的综合素质基础之上的。与人沟个人的通的能力、时间管理的能力、应对突发事件的能力、形象气质等都会对学生未来的发展起到促进或制约的作用。
演讲交际协会、中外英语专业的学生积极参加合唱团、
学生交流协会、英语研究学社等社团活动，通过在学生社团重担任学生干部来锻炼自己的领导能力和领导水平；开拓视野，增强自己的大局意识，提高统筹规划的本领；通过活动的开展提升自身的沟通和协调能力。社团活动也可以帮助英语专业的学生与非英语专业的学生建立联系，成为朋友，接触不同学科的人，学会不同学科的学生的思维方式，帮助英语专业的学生提升综合素质。
通过参加课外文化活动，英语专业的学生们可以学会生活，平衡课外活动合理利用时间，合理安排自己的学习、
因生源地不同、家庭文化英语专业的学生在进校之初，
1沈海萍，教授，研究方向：英语教学法·12·CollegeEnglishTeaching&Research和专业2.3学习，课外做到文化学习、
生活两不误。通过大学前三年的活动可专以业提高大知识的学习和四学生的就业课外文竞化争活动力
的熏陶，英语专业的大四学生一般都拥有了良好的英语听说写译的能力，拥有了较好的人际交往能力、组织管理能力、与他人合作的意识也得到了提升，个人的形象气质也得到了较大的改变，学生综合素质的提升为更好地获得就业机会打下了良好的基础。在大四阶段，课外文化活动仍然给学生提供锻炼提高的平台，为提高学生的就业竞争力打下良好的基础。
英语专业的学生通过担任“就业形象大使”等工作，服务学校的招聘单位，在服务中体会就业所需要的素质，抓住机会推销自己。通过参加“教师基本功竞赛”“、英语演讲比赛”等活动，发挥自身的专业优势，展示自己的专业水平，在为低年级同学做出表率的同时，也锻炼了自己的专业能力，为争取就业机会做好了准备。
经过笔者多年的跟踪调查，综合素质好的学生在就业质量与就业竞争力方面要好于那些单纯学业成绩优秀的学生，这与综合素质好的学生经常参加课外文化活动是相关的。其中，最重要的一点就是：学生通过参加课外文化活动锻炼了自身“正确选择”的能力、“正确放弃”的能力，在丰富多彩的课外文化活动中，如何选择适合自己的课外文化活动，并保证自己在参与活动时能够得到锻炼和提高，这也是一种很重要的能力。通过能力的迁移，学生在课外文化活动中锻炼出的这种能力将帮助学生敏锐地捕捉到适合自己的就业机会，并发挥优势，争取到该就业机会，并在未来的就业岗位中占领发展先机。
3.课外文化生活对部分学生的消极影响
课外文化活动如果安排不合理，会大量占用学生的宝贵时间，甚至是浪费时间，更有甚者会对那些自制力差的学生产生完全负面的影响。课外文化活动的消极作用带来的产生负面作用的学生可以分为以下几个类型：
（1）沉溺型
部分学生沉溺于组织或参加课外文化活动所带来的幸福感和成就感中，每天忙于组织或参加各种类型的课外文化活动，对专业学习不能集中注意力，无心学习，导致专业成绩一落再落，当出现不及格科目时后悔也无用了。
（2）一蹶不振型
有些意志力薄弱的学生，在参加完有竞争性质的课外文化活动后，拿到满意的名次当然就没有关系，很高兴，但是，一旦当他在自己认为自己很擅长的领域参赛失利时，他就会一蹶不振，很难再鼓起勇气去面对失败的事实，
对自己全盘否定，甚至影响到专业学习。
（3）放弃专业型
有些学生在进入大学时，自己因对高校专业设置不了解，进校后发现自己不适合英语专业，或者，有些同学没有被自己心仪的专业录取，是被调剂到英语专业学习的。通过参加课外文化活动，与不同专业的学生进行深入的接触和交流，他们发现了自己喜欢的专业，或者，找到了自己在大学期间喜欢的活动，他们就选择了主动放弃专业学习，把全部精力投入到自己喜欢的那个专业的学习或某项活动当中去，影响到专业学习。
（4）极度自卑型
有些学生看到别的同学都能在课外文化活动中一展风采，自己则因为家庭经济情况或家长观念等原因没能尽早开发出自身的潜能，而产生强烈的自卑感，进而拒绝参加课外文化活动，同时，在进行专业学习的过程中也因此受到影响，不愿意与老师、同学接触，
影响到专业学习的效果。4.高校要注意发挥课外文化活动的优势促进英语专业学生的学习
课外文化活动对学生可以产生积极的影响，也有可能对部分学生产生消极的影响，为了提高英语专业学生的专业水平，提升他们的综合素质，除了做好课堂教学之外，各个英语专业学院更应该注意发挥课外文化活动的优势，经过严密规划，合理安排好大学生的课外文化活动，将课外文化活动的优势最大化，将其对学生的消极影响最小化，为学生的发展4.1搭建平台。
学校合应理该安排合理课安外排文，化认真活动
组织开展课外文化活动，坚持把实现大学生课外文化活动效果最大化放在首位，重在引导学生正确处理好课外文化活动和专业学习之间的关系，结合专业特点开展工作，讲究过程，注重实效，关注学生的进步，实现专业学习效率和课外活动质量的双赢。定期组织开展名人讲座等活动，以先进人物的事迹来鼓励大学生积极向上，以先进人物的事迹来为大学生的发展提供可借鉴的模式4.2，以加强与高水平、英语有专内业涵相的关的活动来学生社熏陶团学建设
生。
成立专业型的学生社团，组建英语研究学社、英语演讲交际协会、英语话剧社等学生社团，鼓励英语专业学生至少加入一个英语专业型社团，从社团活动入手，开展丰富的课余活动，通过专业型学生社团活动的开展，鼓励学生在课余时间用英语交流，形成良好的英语环境，养成学生英语交流的习惯。
4.3推荐学生参加国际会议的志愿者活动大学英语教学与研究·13·
为学生联系到参加成立志愿服务社团，积极开拓渠道，组织学生参加达沃斯论涉外服务的机会。如发挥区域优势，国际赛事，坛、世界气象大会、东亚运动会等大型国际会议、英文解说、英语引导、英语在上述活动中均需要英语翻译、
获得用英语交流的机会，服务等工作，鼓励学生积极争取，在参在服务中提升锻炼口语、锻炼交际能力的机会。同时，某加国际会议的过程中，学生们有机会接触到很多政治家、可以近距个领域的专家、知名人士等，通过和他们的接触，离地领略到大家风范，对学生的综合素质的提高也有很大的帮助作用。
4.4组织和鼓励学生参加英语竞赛
可以一种英语交流活动，学生们通过参加模拟联合国活动，与他人自提高自己的英语能力，同时锻炼自己的逻辑思维，学生们亲己对国际热点问题的思考。通过扮演各国外交官，提高了身感受联合国会议的流程，熟悉联合国的运作模式，学生们的国际化思维方式。很多学生通过这个平台参加其国际的学生间的交流与互他高校的模联活动，实现了省际、动，通过这个平台，很多平时很胆小的学生敢于和同学一起敢于在众多国家代表面前走出校门，到其他高校参加活动，发表自己的见解，很多学生通过参加模联活动锻炼了自己对全球问题、国的逻辑思维能力、开拓了自己的国际视野，学生们处理复杂问题际问题有了新的认识。通过参加活动，的能力得到了提升，综合素质也得到了提高。
5.结语
最重要总之，在学校为英语专业学生提供上述帮助后，的还是学生本人应该合理安排课外文化生活，不仅要积极参加学校组织的各项活动比赛，根据自己的兴趣爱好选择而且还要做好时间管理，安有益于专业学习与探究的活动，
排好活动与专业学习的时间比例，在拓展视野与积极实践课外活动的安排应充的同时，奠定好自己专业的理论基础。实而适度，不盲目参加，不应“广泛撒网”而应“重点捕捞”，使付出的时间与获得的成果成正比。
参考文献
[1]丁艳雯,唐艺,陈珠玲.英语展业学生习语学习现状调查[2]高丽梅.职技高师学生生涯规划指导体系的构建[J].中[3]王亚南.创新校园文化活动适应90后大学生发展[J].中北大学学报(社会科学版),2011(12).国职业技术教育,2010(9).[J].英语广场(学术研究),2012(7).
各级各类的英语竞赛每年都会牵动大家的眼球，各个外语院系都应该重视英语竞赛对学生专业发展的良好促进、大学生英作用，积极组织学生参加“全国大学生英语竞赛”翻译大赛、讲课比赛等活动，语演讲比赛、大学生辩论大赛、发现自通过比赛，让学生们了解同类院校学生的英语水平，身的优势或找到差距，从而能够正确的评价自己的专业水可以很好地锻炼自己的平。通过比赛，学生经过实战演练，对自己的水平进行检验。英语运用能力，展示自己的才华，可以实现快在比赛中，学生可以得到高水平的评委的指导，速的提高。通过参加比赛，可以很好得学习优秀选手的精彩表现，并可以借此机会加强不同院校间学生的交流的机会，共同提高。帮助他们相互学习，
4.5形成英语专业的品牌活动
英语专业的课外文化活动要真正具备影响力，就要加强品牌活动的建设，形成具有英语专业特色、又极具吸引力的品牌活动。模拟联合国活动就是这样一种形式的深受学生欢迎的活动。
（ModelUnitedNations）（英文“模拟联合国”简称模联依据其运作简称MUN），是模仿联合国及相关的国际机构，方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。（引成为学生中最受欢迎的自百度百科）现阶段，“模拟联合国”
InfluenceofExtra-curricularCulturalLifeontheStudyofEnglishMajorsandIts
CountermeasureResearch
Abstract:Nowadays,extra-curricularculturallifeisrichandcolorfulforthecollegestudents,variousextra-curricularculturallifewouldhaveapositiveandnegativeinfluenceontheEnglishmajors.Thepaperraisedthatstudents’learningmotivationshouldbefullyactivatedtopromotetheirprofessionallevelsthroughtheirparticipationinModelUnitedNations,internationalconferencesandvoluntaryactivities,etc.
Keyword:extra-curricularculturallife；studyofEnglishmajors；influence；countermeasure
·14·CollegeEnglishTeaching&Research
