英语儿歌 新

Horse,horse,ga de ga de ga de Horse,horse,yu--- stop

(Horse,horse,ga de ga de ga de Horse,horse,turn around)*3

1 手指游戏 The chimney

Here is the chimney, (拇指向内握拳) here is the top, （另一只手盖住拳头） open the lid, （移开手）

out Santa will pop!（猛地伸出大拇指）

Three little monkeys

Three little monkeys jumping on the bed, One fell off and bumped his head,

Mommy called the doctor and the doctor said, “No more little monkeys jumping on the bed” Two …one.

Two little black birds

Two little blackbirds sitting on the wall,

One named Peter, one named Paul Fly away Peter, fly away Paul Come back Peter, come back Paul.

Ten little fingers

One little, two little, three little fingers Four little, five little, six little fingers Seven little, eight little, nine little fingers Ten fingers on my hands

Here is the beehive

Here is the beehive, where are the bees? Hidden away where nobody sees

Watch and you’ll see them come out of the hive One two three four five Bzzzz…

Clap your hands

Clap clap clap your hands as slowly as you can Clap clap clap your hands as quickly as you can Shake…roll…rub…wiggle your fingers…pound your fists…

Clap and sit Clap clap clap I can clap Jump jump jump I can jump Sit sit sit I can sit.

Where is thumb-kin? Where is thumb-kin?*2 Here I am,*2

How are you this morning?*2 Very well, thank you. Run away.*2 Pointer Tall man Ring man Tiny 英语童谣 One potato

One potato, two potato, three potato, four

Five potato, six potato, seven potato, more

Rain rain go away Rain rain go way Come again another day Little Michael wants to play Rain rain go away Fruits

Peach桃子apricot杏子olive橄榄strawberry草莓coconut椰子plum李子haw山楂litchi荔枝Chinese date枣pomegranate石榴cherry樱桃mango芒果chestnut栗子kiwi fruit猕猴桃persimmon柿子 Food

Eggplant茄子ice tea绿茶？mineral water矿泉水mushroom蘑菇cauliflower菜花green bean豆角pea豌豆cucumber黄瓜green pepper青椒chop排骨bean curd豆腐steamed roll花卷steamed bun馒头steamed stuffed bun包子pancake煎饼berry浆果peanut花生sunflower seed瓜子haze nut榛子walnut核桃celery芹菜（Chinese）chives韭菜mashed garlic蒜泥dried persimmon柿饼bamboo shoots竹笋lotus root藕lotus root starch藕粉radish萝卜coffee beans咖啡豆broad beans蚕豆French beans豆角melon seeds瓜子sesame芝麻

sesame paste芝麻酱sesame oil芝麻油hot pickled mustard tuber榨菜kidney bean芸豆sweet potato山芋maize玉米mutton羊肉meat filling肉馅seafood海鲜prawn对虾lobster龙虾dried shelled shrimps虾米pickles小菜 Games

Riddle谜语crossword puzzle纵横拼字谜hunt the thimble藏手帕ludo骰子游戏lotto牌号码牌游戏dominoes多米诺forfeits处罚building block积木puss in the corner五人玩抢位置游戏see saw跷跷板skip rope跳绳pinwheel纸风车gamboling bed蹦蹦床merry go round旋转木马windbell风铃plastic ene橡皮泥swing秋千hula loop呼啦圈scooter滑板车

Body parts

Armpit hair腋毛abdomen腹部thigh大腿hip臀buttock屁股backbone脊柱lung肺waist腰rib肋骨exhale呼出liver肝digest消化absorb吸收chin下巴elbow胳膊肘belly肚子heel脚后跟 Riddle

I’m thin. I’m brown. My nose is short. My tail is long. What am I?---A monkey.

I have red eyes. I have a short tail. I have long ears. I like carrots. What

am I ?---A rabbit.

It has 4 strong legs. It has 2 big ears. It has a short tail. It has a long, long nose. What is it? ---An elephant.

Two little brothers, one lives on one side, the other on the other side. They hear what you say, but they don’t see each other. ---Ears.

You open them in the morning, you close them at night. But you can see them, only in the mirror.---Eyes.

I am a house on the water, I sometimes cross the sea. I sometimes cross the river. Can you tell what I am? ---A ship.

Like an eagle I fly. I can take you into the sky. In my stomach people sit. Please guess what I am?---An air-plane.

It’s round and it’s bright. In the day it hangs in the sky and gives out light. But nobody can see it at night. What is it?---The sun.

I am something that has teeth but can’t eat. What am I? ---A comb. I am something that can run but can’t walk. What am I? ---Water. I always run or stand, but I never walk. What am I?---Water.

It is so weak, that a little wind can move it. It is so strong, that you can cut it with a knife and leave no trace. ---Water.

I have cities but no houses, I have forests but no trees. I have rivers without water. What am I? ---A map.

I’m your good friend. I live in a box. When you take out a piece of paper, I can write down your thoughts! What am I? ---A pen/pencil.

I have something in my mind. It is white. I write on the blackboard with it. Guess, what is it? ---Chalk

I have a round face. I have two hands. I don’t have feet, but I can walk. I can tell time, but I can’t talk. Guess what I am? ---An alarm clock. I’m almost white, but the fur of my ears and chest are black. I live in the wild forests. I like eating bamboos. You can find me in a few places! What am I? ---A panda.

You heard me before, yet you hear me again. Then I die, till you call me again. ---The echo.

Each morning I appear, to lie at your feet. All day I will follow, no matter how fast you run. Yet I nearly perish, in the midday sun.---the shadow. What man cannot live inside the house? ---A snow-man. What vegetable do hens like best?---An elephant. What has an eye, but cannot see at all? ---A needle. What is the best and cheapest light? ---Daylight.

What is the smallest bridge in the world? ---The bridge of a nose. Guess what is in my hand? It is white and it is suuare . You have it in your pencil-box. You use it to rub out pencil marks.---A rubber/An eraser. They are in your desks or your school-bags. There are words and pictures in them. They can tell you a lot of stories and things. They are your good friends and teachers. What are they? ---Books.

Sometimes it is like a boat and sometimes it is like a plate. It is bright, but

you can’t see it in the day-time. You can see it in the sky at night. What is it? ---The moon. 双关型：

What letter is a part of the head? ---I/eye.

Why is the library the highest building? ---It has the most stories.(story 故事，楼层)

Why is a river very rich?---Because it has two banks.(bank堤岸，银行) Which four letters are the thief afraid of? ---O,I,C,U(oh, I see you.) What part of a clock is always old? ---Second-hand.(second-hand秒针，二手货)

At what time of day was Adam born?---Jut before Eve.(Eve晚间，夏娃) Why is the sun like a loaf of bread?---Bcz it’s light when it rises.(就太阳而言，它升起的时候，很亮，就面包而言，它涨起来的时候，很轻。) Why is the stadium so cool? ---Because there are so many funs.(fun: 球迷，扇子。) 常识型：

Which is black when it is clean and white when it is dirty?---A blackboard.

What goes up a chimney down, but won’t go down a chimney up? ---An umbrella.

What never asks questions, but gets a lots of answers? ---A doorbell. What can hear you without ears and can answer you without a month? ---A clock.

What has two hands and a face, but no arms and legs? ---A clock What has a neck, but no head?---A bottle.

What gets larger, the more you have away?---A hole. What is higher without a head than with a head?---A pillow. What is there in your house that ought to be looked into?---A mirror.

脑筋急转弯型：

Why did the chicken cross the road? ---To get to the other side. Why did the fox cross the road? ---To get the chicken.

Why did the gum cross the road? ---It was on the chicken’s foot. Why do lions eat raw meat? ---Because they never learn to cook. What match can not be put into a match box?---A basketball match. Which moves faster, heat or cold?---Heat, for you can catch a cold. What is the largest ant in the world?---An elephant. What is the smallest room in the world?--- A mushroom.

What a room has no wall, no doors, no windows, and no floors?---A mushroom.

What table is in the field?---The vegetable. What is the most difficult key to turn?---A donkey.

What person tried to make you smile most of the time?---A photographer.

Where can you always find money?---In the dictionary. What kind of dog doesn’t bite or bark?---Hotdog.

What question can never be answered by “Yes”?---Are you asleep? Which of your parents has a closer relation with you?---Your mother, because the other parent is always farther.(farther更远，与father同音。) Why did the person throw a clock out the window?---To see time fly. Can you get down from an elephant?—No, you can only get down from the ducks.(down: 下来，绒毛，鸭绒)

What are the strongest days of the week?---Saturday and Sunday. ( All the other days are weak(week)days. Week 与weak同音)

What do we get if we cross a woodpecker with a homing pigeon?---A bird that knocks on the door when delivering messages.

Where does afternoon come before morning in the world?---In the dictionary.

Can you tell me sth about the great scientists of the 18th century? ---They are all dead.

字母结构型

Which letter makes her hear?---A What letter makes a road broad?---B

What changes a pear into a pearl?---L I jump into water, what do I do?---Waiter.

What is the difference between here and there?---T

What word begins with T, end s with T, and is full of T?---Teapot. Which part of London is in the France?---N

What is found in the middle of both American and Australia?---R My first is in “snow’, but not in “ice”, my second is in “rose”, and also in “rice”, my third is not in “pencil”, but in “paper”. My whole is a place where there is a lot of water.---The sea.

英语音乐游戏 Do you like meat?

1231Do u like meat?*2/345-Yes, I do.*2/565431I don’t like fish.*2/15(低音)1-I like meat.*2

Kids围成圈，1kid A在圈内跑，在任一kid B处停下，唱：Do you like meat?*2,挑重的kid回答：Yes，I do.*2. I don’t like fish. I like meat.*2. A kid 站到Bkid处，由B继续游戏。Kids 可以任意替换meat，fish，hamburger等.

Row, row row your boat

1 1 123/32345/1 （高音）1（高音）55/33 11/54321/

小朋友边唱边拍手，T边唱边做划船的动作，歌曲结束时，T站到2kids中间。第二遍歌曲开始，3人边唱边做动作，直到邀请所有kids参加。

Where is daddy?/mommy/brother/sister/grandpa/grandma 1231/1231/345/345/565431/565431/25（低音）1/25（低音）1 每个kid选一角色，由baby先唱：Where is daddy?其他人藏起来，father边唱边走出来，“here I am, here I am.”，然后对唱。Baby: How are you this morning? Father: Very well, thank you. Run away, run away. 2 kids 各自转一圈。接着由father重新开始，边找边唱，直到所有角色都找到。

Head and shoulders

5654345/234/345/5654345/2531/ 让kids站成一圈，边唱边指出相应部位。 Head， shoulders , knees, toes, Knees, toes, knees, toes,

Head shoulders knees toes, eyes, ears mouth ,nose

London Bridge 5654345…同上

2 kids面对面，拉双手高举，代表大桥，T指定1kid为apple，1kid为orange/etc，不让其他幼儿知道。其他幼儿排一对，每人搭前者双肩，

一面唱歌，一面通过大桥，唱到最后一句，my fair lady时，代表大桥的2幼儿将手自然落下，套住一名幼儿，并悄悄问：Do you like apple or orange? 被套住的幼儿回答apple，则站到代表apple的幼儿后面。直到全部幼儿被分完进行拔河比赛，以决定apple组赢还是orange组赢。

This is the way we wash our face.

11113531/2222 7低音6 低音5低音/11113531/225低音5低音11/ This is the way I wash my face/brush my teeth/wash my hands/make my bed, wash my face, wash my face, this is the way I wash my face, so early in the morning.

Skip to my lou.

3311/335/22 7低音7低音224/3311335/2343211/

Lost my partner, what’ll I do? Lost my partner what ’ll I do? Lost my partner what I do? Skip to my lou, my darling.

1kid蒙眼站中间，周围人边走边唱，歌声停止，中间人去摸周围人，摸到说出名字，游戏重新开始。

Twinkle twinkle little star

1155665/4433221/5544332/1155665/4433221/

Ten little Indians

111111/35531/222222/7低音227低音5低音/111111/35531/533321/ 1-10 10-1

If you are happy.

5低音5低音/1111117低音1/2/5低音5低音22 22 22 12/3/33/44 44 66 44/33 32 11 33/22 21 7低音5低音6低音7低音/1 Jingle bells

5低音3 21 5低音/5低5低/5低3 21 6低/6低432 7低/5542 31/5低321 5低/5低321 6低/6低6低432 55 55/65 42 1/33 3 33 3/35 12 3/44 44 43 333/32 21 25/55 42 1/

Old Macdonald had a farm

11 15低音/6低6低5低/3322 1/5低1115低/6低6低5低 33 22 1/5低5低/1115低/111/11 1 /11 1/11 111 1/11 15低/6低6低5低/3322/1/ Edelweiss

3- 5/2高--/1高-5/4--/3-3/3 4 5/6--/5--/3-5/2高--/1高-5/4--/3-5/5 6 7/1高--/1高--/2高0 05 5/7 6 5/3-5/1高--/6-1高/2高-1高/7-7/5--/3-5/2高--/1高-5/4--/3-5/5 6 7/1高--/1高-0/1高--/1高-0/

Edelweiss， edelweiss, every morning you greet me, small and white, clean and bright, you look happy to meet me. Blossom of snow my you bloom and grow, bloomm and grown forever, edelweiss, edelweiss, bless my homeland forever.

Silent night

5. 65 3./5. 65 3./2高音2高7./1高1高5./6 6 1高76/5. 65 3./6 6 1高76/5. 65 3./2高2高4高2高7/1高.3高/1高.53 54 2/1./1/

Silent night, holy night. all is calm, all is bright. round you virgin mother and child. Holy infant so tender and wild. sleep in heavenly peace sleep in heavenly peace.

We wish you a merry Christmas.

5 / 1高 1高2高1高7/66 6 2高2高3高2高1高

Mary had a little lamb

Mary had a little lamb,little lamb,little lamb.Mary had a little lamb,it’s fleece was white as snow.

Rain rain go away

Rain,rain go away,come again another day.little children want to play.rain rain go away

Where is thumbkin? Bingo

The eency weency spider 小班活动 1) My name is …

活动准备：手偶，布袋（内装名字牌，用彩笔写上英文名字，系上线，可挂在胸前，数量略多于班级人数） 活动过程：1) T手拿手偶，与之对话。 手偶：Hello！ T：Hello！

手偶：My name is Kitty/…,What’s your name,please? T: Kitty, that’s a nice name. Can you give me a name?

手偶：Ok！（在布袋里摸出一个名字牌给T），Amy，your name is Amy. T: Thank you. My name is Amy. 2) 出示布袋

T：Kids， do you want an English name? Kids：Yes.

手偶拿出一个名字牌，Mary，Who wants this name?

给每个kid一个名字牌。

活动2 What’s your name? 准备活动：手偶，彩色皮球一个

1） 点名， 点到名字的kid 用英文说here/It’s me.

2） 游戏 围圈坐，T把球滚给任一kid，问：What’s your name?

kid接住球后，边滚给T边说：My name is …,T 接着把球滚给另一kid，游戏继续。熟练后还可以这样玩：T先把球传给甲，说：My name is Amy, What’s your name? 甲接住球后说：Myname is…, 然后把球传给乙，问：What’s your name? 这样依次接龙玩下去。

活动3 What’s this？

活动准备：动物pic：dog,cat,duck,chick,pig,bird,rabbit 出示pic T； Look，What’s this? 让kids跟读：What’s this？ T：It’s a dog/… 以此教其它动物。

游戏：The wolf is coming.

T说出一种动物的英文名称，kids模仿该动物的相应动作。当T喊：The wolf is coming.时，幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼

吃掉。 Eg: T: Dog.

Kids: 学狗叫，四处走 T：The wolf is coming. Kids: 蹲下，停止发出声音

T：扮演wolf，I’m hungry. I want sth to eat. Oh, nothing, nothing! I have to leave.

T: The wolf has gone.

延伸活动：带kids去幼儿园，复习学过的动物，学习新的动物。

活动4 Touch your head 活动过程：

T：Look at me, this is my head.(触摸并介绍) Kids：Head.(触摸并学说) 同样教授eye,ear,nose,mouth.

Game: touch your head

1）T: Touch your head/…,幼儿听指令触摸自己的身体部位。（待幼儿熟悉后可逐渐加快速度） 2）师生游戏示范

Kids：Touch your head/…,T按指令触摸自己的身体部位。（T可有意出

错，并问Yes or no?, 引导幼儿判断正确与否，用Yes/No回答） 3） 幼儿间游戏 A． 二人间游戏

一幼儿发指令，另一幼儿做动作。 B． 小组间游戏

一幼儿发指令，其余kids做动作。发指令的幼儿轮流交换。 活动延伸：日常生活中继续玩Touch your head游戏，逐渐增加身体部位的名称：cheek,lip,hand,foot,arm,leg等，扩大词汇量。 活动五 This is my daddy. 幼儿全家福照片

学习向老师介绍自己的父母。 T：Good morning, Mary.

Mary：Good morning, Amy.(指着自己的daddy/mommy)，this is my daddy./mommy. T: How do you do?

Daddy/mommy: How do you do? T：Come in please.

请幼儿三人一组，轮流介绍自己的家人。

活动6 It’s snowing. 活动准备：白色纸片若干

下雪时，组织幼儿到室外用手接雪花，并说：It’s snowing.

Snow is white.

活动7 Greetings Good morning/afternoon

活动准备: 一块有磁性的黑板，一个具有磁性的太阳模型。 T: This is the sun.（指着sun）

T：The sun rises in the morning.（把太阳吸在较低的位置） Kids: Morning.

T：The sun sets in the evening.(移动太阳的位置以示太阳落下) Kids：Evening.

T: Between the morning and the evening, it is afternoon. Kids: Afternoon. 2木偶

T：Good morning.

木偶1：Good morning, Amy.(把太阳吸在较低位置) 木偶2：Good morning，Amy. T: Good afternoon.

木偶1：Good afternoon，Amy.（把太阳拉向不同的方向） 木偶2：Good afternoon，Amy. Good morning

5 3 1/5 3 1/5 6 4/6 5-/5 3 1/5 3 1/3 4 3/2 1-/

Good morning, good morning,good morning to you .Good morning,good moring,good morning to you.

活动8 Boys and girls 活动准备：boy和girl的图片 T：He is a boy.(boy的图片) Kids：Boy.

T: She is a girl.(girl的图片) Kids：Girl.

邀请一boy和girl站在前面，进行比较。

活动9 How do you do?

活动10 In winter 活动准备：白纸片若干 中班活动

活动1 I’m glad to meet you. 活动准备；小兔，小鸟头饰若干 事先找两个kids排好情景。 Rabbit：Hello, I’m glad to meet you. Bird: Hello, I’m glad to meet you too.

活动2 Head，shoulders，knees and toes. T用This is…/These are …句型，介绍身体部位。 T：This is my shoulder.(触摸并介绍) Kids：Shoulder（触摸并说）

T：These are my shoulders.(触摸并介绍，有意识夸张复数S的发音) Kids：Shoulders（触摸并学说）

念儿歌: Head shoulders knees and toes, knees and toes, knees and toes, head shoulders knees and toes, we all know these.

活动3 I have 2 eyes to see with.

T用This is …和These are …句型引出I have…

T: This is my eye, These are my eyes. 1 eye, 2 eyes. I have 2 eyes.(触摸并介绍)

Kids: I have 2 eyes.(触摸并学说) 引导kids触摸并学说： Kids：I have 2 eyes.

T: I can see.(边说边做看书动作) Kids: I have 2 ears.

T: I can hear.( 边说边做听的动作)

活动4 He is my good friend.

He/she is my good friend. 小木偶一个

T ：Look,This is …,He is my good friend.

小木偶：How do you do? My name is Popo.I’m glad to meet you. 小木偶请小朋友上来，并把他们介绍给大家。Eg：This is Mary,She is my good friend.

活动5 Are these your shoes? My/your 幼儿衣物若干

T指着幼儿衣物问：Is this your …? 引导幼儿用 Yes，it is./No, it isn’t.

活动6 Fly,jump,run and creep

T边做动作边说动作的名称，引导幼儿跟读。 Fly run jump creep 启发幼儿回答who can fly/jump?

A bird can fly.a rabbit can jump, a horse can run, a tortoise can creep. 引导幼儿编儿歌 Fly，fly，fly. A bird can fly. Jump,jump,jump,a rabbit can jump. Run,run,run,a horse can run.

Creep,creep,creep,a tortoise can creep.

活动7 on the street Car,bus,bike,taxi

活动8 traffic lights 红，黄，绿灯各一盏

T：（出示交通灯）Red/yellow/green light！ Kids：Stop/Wait/Go 并作出相应动作

活动9 how’s the weather today?

How’s the weather today? It’s sunny/cloudy/windy…. 晴雨表

T出示晴雨表，指针拨向晴天，问 T：How’s the weather today? Kids: It’s fine/sunny…

幼儿把指针指向多云，问：how’s the weather today?

活动10 it’s going to rain. 伞，帽子，手套若干 T：how’s the weather today? Kids: It’s windy/cloudy.

T:Oh， it’s going to rain,let’s take the umbrella.(边带幼儿作打伞状，边学说It’s going to rain.

Its’ going to snow. 作出戴手套状 It’s going to wind. 作戴帽子状

活动12 cold,cool,warm,hot 一杯冰水（加冰），热水

综合评定表 目标达成分目标 析 语言认知 语言态度 语言能力 适合程度分内容 析 完全达到 完全适合 基本达到 部分适合 未达到 不适合 形式

1. 幼儿课堂教学游戏 1.1单词教学游戏

1.1.1时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的：训练学生的听力

内容：给出不同活动内容的卡片，给出不同时间的表的卡纸，让学生连线。 步骤：（1）老师准备好所用的卡片和彩笔。

（2）学生根据老师所念的单词和短语进行连线。 （3）.对学生的练习进行检查。

扩展：可以给出不同时间的表达，同时给出不同时间的表，让学生连线。（适合于小学生。）

1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏 目的：训练学生的口语

内容：转盘上写上单词，旁边写句型，让学生转动转盘，当转盘停止，学生用指针所指的词语造句。（幼儿可用简单的句型，而大孩子难度可加大。）

扩展：可以让学生选择3-4个单词，进行对话或者编短文练习。（适合于有一定基础的学生）；还可以将转盘上的单词换成星星或者水果，变为计分方式。转盘上的内容可根据教学内容更换。

教具： 转盘及教学用词卡 1.1.3捉小虾

目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。

过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。

扩展：也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文） 1.2.4老鹰捉小鸡

目的：训练学生的听力 步骤:

（1）由老师带领小朋友们用Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词；

（2）老师请一些小朋友在前面站成一排（选一个小朋友做eagle，再选一个小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken （eagle和mummy每一轮都要更换其他小朋友）；

（3）老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上 （有图画那面朝外）； （4）老师说出其中任何一只chicken背上的单词，eagle就要迅速的去抓住chicken，mummy要尽全力保护好那只 chicken； （5）如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做为eagle，那只eagle则做为mummy，mummy则改做chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情况来安排）

（6）最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友奖励。 教具：教学用卡片，头套（老鹰，母鸡） 1.3字母教学游戏 1.3.1字母书写游戏

1.3.1.1字母书写传递比赛

目的：训练学生字母书写的能力

内容：这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说\"开始\"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上„这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。

扩展：还可以传递单词（但只适用于大孩子）。 1.3.1.2字母书写对抗赛

目的：练习字母的书写

内容和步骤：在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一名学生转过身面向黑板，乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记10分，游戏继续进行，由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜。

扩展：大孩子可以进行翻译练习。黑板上的内容可以换成英语单词，甲组第一名学生在看清黑板内容后可以把该单词的中文写到搭档的手背上，然后甲

组第二名学生把该中文单词在进行翻译写到黑板上，看结果是否正确。） 1.3.2.字母排序游戏 1.3.2.1字母排次序

目的：练习字母的排序和组词能力。 对象：适合于英语有一定基础的学生

内容与步骤：这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。 1.3.2.2 字母排顺序接力赛 目的：字母的排序 内容与步骤：把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。 教具： 字母卡片 扩展：可以把字母换成句子。把短文或者对话进行拆分，句子写到不同的卡片上。每组由一套句子卡片。当老师说开始，学生对卡片进行排序。拼成对话或是短文，可以几个人为一组进行，也可以两人同时进行。 1.3.3其他

1.3.3.1图形中找字母

目的：训练学生对字母的认知

步骤：教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母（CDIO bdpq CIDO EFHIL）

1.3.3.2传递字母

目的：学生口语能力的训练

步骤：每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说”开始”后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生„这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。 扩展：可以将传递的字母换成单词或是句子 1.3.3.3 字母滚雪球

目的：学生记忆能力的训练

步骤：这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组。游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)第二位学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如B„BE„BEX„BEXG„BEXGL„)，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

扩展：可以将字母换成单词或是句子（大小孩子皆适用） 2.少儿课堂教学游戏

2.1课前热身（Warm up） 2.1.1缺了什么 目的：学生口语练习

步骤：这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：“Pease guess ,What is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。 教具：教学实物

2.1.2报电话号码对抗赛

目的：训练学生说数词能力

步骤：这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。

教具：准备好纸张 2.1.3拍七

目的：学生反应以及口语的训练

步骤：将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three„说到

seven,seventeen„或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起来，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。 提示: 游戏中的数字可以灵活更换。 2.1.4增减字母变单词

目的：对单词的复习以及发散思维的训练 步骤：教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。 提示：老师可以让学生对这类单词进行收集。 2.1.5变换字母次序组成新单词

目的：对单词的复习以及发散思维的训练

步骤：教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。 2.1.6分拆单词链 目的：同上

步骤：教师出示一个单词连链，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 提示：可对学生进行分组。 2.1.7词中有词

目的：对单词的复习和扩展

步骤：教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可

组成的最低单词数：

team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5). 2.1.8名词复数拔诃赛 目的：名词复数的练习

步骤：（1）先出示所用的单词

（2）对学生进行分组 （3）在黑板上画两条线

（4）甲队第一个人说一个单词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，如果甲给不出单词，则将乙队的线加长；如果乙错了，则将甲队的线加长。

扩展：可以将名词的单复数换成单词的现在分词和过去分词。 2.1.9单词接龙 目的：单词的扩展 步骤：将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 2.1.10 击掌猜词

目的：学生的反应和口语能力的训练

步骤：学生A和学生B面对面。学生A右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向上。学生B用手拍学生A的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词（如：eye，ear，mouth，hair，nose„）。随着学生B的击掌和喊声，学生A必须用右手迅速指向正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生B继续下去，直到学生A猜对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。

提示：可用于小班的课堂教学 2.1.11交换座位（出国游戏）

目的：训练学生的口语以及知识的复习

内容与步骤：所有同学围成圈，老师当鬼，同学问where are you from?教师回答：Ｉ＇m from ... 持有老师所说的国家名字的同学要站起来，当有五六名同学的时候老师会说口令go abroad,这样，所有站着的同学要抢一个位子坐，没有位子的同学就要当鬼了。 扩展： 还可以将where are you from?改为 what are you doing ? what did you do ? 老师说sit down 的时候，学生去抢位子做。 2.1.12将错就错

目的：巩固单词，操练句型

步骤：（1）学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错， 指着自己的眼睛说：This is my nose. （2）如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。

扩展：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. 2.1.13聋哑读字母

目的：检查学生对元音字母的掌握程度。

规则：（1）组织学生反复背诵26个字母。

（2）遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 （3） 出错者，退出游戏。 2.1.14蒙眼画像

目的：训练学生的口语

步骤：（1）.学生A被蒙上眼睛，站在黑板前边，用粉笔（可用彩色粉笔）在黑板上为自己画像。

（2）一边画一边用英语说出自己画的是什么。如：This is my head．These are my eyes．This is my nose． （3）.画毕，由学生B（或全班学生）用英语问学生A：Where's your head（nose，mouth„）？Where are your arms (legs, eyes„)？学生A用手去指，然后用英语回答：It's here．（They are here） 2.2单词教学练习 2.2.1乌龟翘

目的：训练学生的口语能力

步骤：甲乙两名同学相对而立，甲同学读单词五遍之后，甲乙两名同学同时用手指，如果乙伸的手指和甲相同则甲获胜，如不是则乙开始念单词，如此继续。

2.2.2空中画字

目的：学生口语能力的训练

步骤：全般同学分为若干组，指定一个同学在前面写单词，前提是要在空中书写，由其他同学来猜，猜对就加一分

提示：除了空中书写 也可以考虑其他方式 2.2.3毛毛虫接力

目的：学生口语能力的训练

步骤：将所有同学分为若干组，排头拿一个球，读单词后传球，当球到最后一名同学手里时，最后一名同学要当排头，直到球最终回到第一个同学手里算完成

2.2.4看图写单词

目的：复习学过单词 步骤：教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。 2.2.5魔力眼

目的：口语的训练

步骤：把单词卡放到黑板上，老师向黑板上瞟一眼，学生猜测老师看到的是那一张单词的拼写---在固定时间给出单词，每个单词少一个或者两个字母，同时给出选择的字母（靶子）让学生在固定时间做出选择。看在最短时间那

组得分最多。

2.2.6 拼单词对抗赛

目的：可以检查学生应用知识的能力

步骤：将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

2.3句子教学练习 2.3.1传白纸

目的：学生口语或是书写能力的训练 步骤：

（1） 教师教学生今日的句型如I am a boy. „„等

（2）教师将学生分成两队并给予每一个学生一个号码 （3）教师将两张写好句型的纸准备好并给予两队的学生

（4）学生传纸张，当老师喊停，学生看着纸说句型.，传白纸给学生，句子

写在纸上。 2.3.2换宝

目的：学生口语的训练以及知识的复习

步骤：教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。 扩展：还可以用于小班，但难度降低。 2.3.3传递单词

目的：口语的训练

步骤：每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。 扩展：同时还可以传递句子。 2.3.4 摘苹果

目的：综合能力的训练 步骤：一棵大树，树上有苹果。树下有个梯子，梯子是十格，格子里面有句子。每组同学轮流同学扔色子，打到格子上内容就阅读，满十格后摘苹果。

扩展：还可以将格子里面的内容进行翻译练习或是句形转换（否定，肯定，一般疑问句，过去时，进行时等）。 2.4音标教学练习

2.4.1相同元音单词拼读对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下

去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛 3.计分方式 3.1鼻子不见了

步骤：教师将学生分成两组比赛 将各组的脸画好如果有其中一队，回答问题错误，另一队就将他脸上的器官擦掉一个。