全等三角形单元评价设计

模块6 作业模板

作者姓名 主题单元名称

韩涌 全等三角形

学科

数学

年级

七年级

单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。）

评价量规（说明：将设计的针对主题单元中某一评价要素的评价量规粘贴在下面）

主要指标 （权重） 在大部分时间里都注意力集中。 在大部分时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的A B C D 自评 互评 教师评 在所有时注意力 间里都注意力集中。 在一些时间里注意力集中。 注意力不集中。 课堂活动参与情况 反应 在所有时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。 对听力的内容没有什反应。 应。 反应。 任务的完成 任务总是按时完成。 任务大部分时候按时完成。 关系一般，小组能参与组间合作。 任务需要催促才能完成 关系融洽，小组间关系 小组很积极的参与组间合作。 问题有了组间讨论结果 实质性的进展或有价值的成果出现。 教师评语 关系冷淡，小组很勉强的参与组间合作 问题有了一些进展或有成果出现。 问题几乎没有进展也没有成果出现。