班主任自荐表

班主任自荐表 姓名 职称 吴丽 无 联系电话 参加工 作时间 2013.9 目前所教班级和科目 是否担任过班主任 1612、1618数学 是 尊敬的学校领导：你好，从教的第一年就有幸当了班主任，而且当班主任的滋味让我恋恋不舍。回想刚开始时我连在学生面前讲话都会脸红，紧张，害怕得手里每次都会申 请 理 由 撰着一团纸。可如今我与学生的交流非常的顺畅、自然，而且慢慢开始成为一位学生的引导者。这也是我最感激当班主任给我带来的成长。但是作为班主任，我深知自己还有很多方面还不成熟，仅仅一年的时间我学的东西还远远不够，我给学生的东西还太少、太浅。我希望能继续留在班主任的岗位上沉淀更有价值的东西，用更新、更好的理念去培养学生成为“能人”、“善人”。希望校领导能再给我一次学习的机会，我坚信我能胜此任。 谈谈你对班主任工作的看法和举措： 有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？经过一个学期的观察一些优秀班主任的做法和自己的切身体会，总结了班主任应抓好的几个方面如下： 班 级 管 理 构 思 一、紧抓常规，帮助学生养成良好的行为习惯 良好的班风和学风的形成，与班主任善于培养学生的良好的行为习惯分不开。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此，在刚接新班时，一定要将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。 二、建立和谐的师生关系 热爱学生，是做好班主任工作的基础，也是班主任教育好学生的前提。班主任只有关心爱护学生，才能赢得学生的爱戴和尊敬，才能使学生乐于接受老师的批评教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。 1．生活上关心爱护学生。在同一片树林里，总有阳光照不到的地方。在我所教的班级里，有的学生被奉为家长的掌上明珠、小皇帝，有的学生因家长离异或其他原因失去了家庭的温暖。所以关心学生的第一步要先了解学生的情况，这样对他的关心或者引导才能“对症下药”。 2．学习上关心学生，对学生一视同仁。陶行知先生说“爱是教育的润滑剂，教师有了爱，学校成了乐园，师生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能幻想以一个完全统一的标准来管理参差不齐的学生。作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“差等”生，把爱撒向每个学生。班主任不能对“优”生有任何的偏爱，这样的偏爱会使差生不平、自尊心受到伤害、对学习失去信心，从而对班主任的教育工作增加了一定的难度。只有对差生更多的关爱，才能有助于我们的教育工作。 三、选拔和培养一支得力的班干伍 要建设一个积极向上、团洁友爱的班集体，仅靠班主任的力量是不够的，这就需要有一个得力的班级助手，这个助手就是班级干部。班干伍的好坏，将直接影响到班风。因此，选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面严格要求考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上，真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干伍形成后，要尽量放手让班干部去开展工作，要随时观察班干部的表现，有针对性地帮助他们，给他们指导工作方法，对他们既要热情鼓励，又要严格要求。只有这样上下齐心，才能共同建设好班级。 四、培养学生的集体荣誉感 集体荣誉感是以集体的光荣为荣耀，并能维护集体荣誉的思想观念。它能给人以自信、自尊，给人以前进的力量，它是团结人共同奋斗的巨大凝聚力。 良好的开端是成功的基石。接一个新班，要全力以赴尽快地树立起班级的良好形象。全校的集会、出操、清扫卫生、劳动„„事无巨细都争取做得最好。多次受到表扬，就会迅速增长学生对班级的感情，鼓舞士气，久之为班级争光就成了共同的心声。如果没有表扬而受到批评，也是受到思想教育的良好时机。刚开学的军训，同学们都很积极的跟着教官一个动作一个动作的训练 ，做的非常认真，所以军训汇演大家都满怀希望，相信一定能够得奖。当汇演结束，评委老师宣布结果时，却没有我们班的名字。当时的情景令我终身难忘：学生都耷拉着脑袋，一言不发。这都说明学生们有了思索，有了集体观念，有了荣誉感，有了竞争意识。以至于在后来学校举行的一个合唱比赛中获得一等奖，在运动会中学生也有非常好的表现，每个人都为班级出一份力。