本学期以来，我根据自定的教学计划进行有条不紊的教学工作，坚持不移地贯彻国家教育方针，切实推行素质教育。勇于探索，开拓创新。经过一个学期不断学习与实践，在教学中取得了一定的经验，同时也得到了许多教训，为了在日后的教学工作中不断进步，现特将本学期教学工作具体情况总结如下：一、加强教育教学理论学习，提高自身素质
我们清楚地知道：教师是传播人类文明内容，以“教书育人”为职责，因此，教师必须以素质理论来武装头脑，并不断更新教育观念，不断提高教学水平。在本学期中，我积极地参加校内、外组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教学理念深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标渗透到教学中，利用各种教研活动机会不断向同组老师学习，以便掌握小学中年级教学方法。
二、教学中注重以学生为主体
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时的课堂教学中，我把时间留给学生，让他们主动去发现问题当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
三、教学中对学生进行道德渗透
在教学的同时，我还兼任班主任工作，所以对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时的教学中我也注重对学生的德育渗透。教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的学生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
四、在课堂教学中培养学生的积极探究习惯
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大的程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。维持，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒已见。我在课堂中鼓励学生积极辩论，表面自己的看法。学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。于是应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据自身的经
验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然。懂得了知识的无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课堂学习的广阔天地。
