国家公祭日教案

一、教学目标

知识目标：了解国家公祭日的背景和意义，理解南京大的历史背景和影响。

能力目标：通过活动，培养学生的历史意识和国家意识，提高学生的语言表达和组织能力。 情感态度价值观目标：引导学生珍视和平，树立正确的历史观和国家观，增强民族自豪感和爱国情感。

二、教学内容

国家公祭日的设立和意义。 南京大的历史背景和影响。

珍视和平，树立正确的历史观和国家观。

三、教学重点与难点

重点：国家公祭日的设立和意义，南京大的历史背景和影响。 难点：引导学生正确理解历史，树立正确的历史观和国家观。

四、教学准备

收集有关国家公祭日和南京大的历史资料。 制作PPT课件，准备相关图片和视频资料。 确定活动形式和流程。

五、教学过程

 导入新课：通过展示国家公祭日的图片，提出问题：“国家公祭日是几月几日？与哪个

事件有关？”进而导入新课——南京大。

 新课讲授：

（1）初探历史：教师出示日军入侵示意图，提问：“南京大是在什么情况下出现的？”学生结合教材读图后回答：淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南京沦陷。教师进一步提问：“做出了哪些反应？”学生回答后，教师总结：从南京迁都重庆。 （2）走进历史：教师利用多媒体播放南京大纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，回答以下问题：

a. 南京大的时间是什么时候？ b. 地点在哪里？

学生能够回答：南京大发生在1937年12月13日，地点在南京城。 （3）深入探究：教师引导学生思考以下问题： a. 南京大给中国带来了哪些灾难？

b. 南京大对中国的历史产生了哪些影响？

学生通过讨论和分析，得出以下结论：南京大使数百万无辜平民和战俘惨遭杀害，给中国带来了巨大的灾难；同时，南京大也使中国人民更加团结起来，为抗击日本侵略者而共同奋斗。

（4）总结归纳：教师引导学生总结本节课所学内容，强调国家公祭日的意义和珍视和平的重要性。同时，教师还可以引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，树立正确的历史观和国家观。

 课外延伸：教师可以布置以下作业：让学生自行设计一份关于国家公祭日的手抄报；查

阅相关历史文献资料；观看有关南京大的影像资料；设计一份板报；开展一次关于国家公祭日的网上悼念活动；写一篇关于“在12月13日首个国家公祭日上的讲话”的发言稿；开展一次“勿忘国耻·圆梦中华”的主题活动等。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达和组织能力。