茌 平 县 实 验 小 学
2011---2012学年第二学期集体备课活页
学科 数学 年级 四年级 主备人 李吉代 执教人 课题 观察物体 课时 第一课时 课型 新授 教材分析通过解决“从不同方向看冰箱和冰柜，学生看到的分别是什么形状”的问题，展开对“正面、测面、上面看一组具体实物，看到的分别是什么形状”的探索，引导学生学习新知识。 教学 重点、难点 难点：了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。教法 合作探究 教具 冰箱冰柜模型、多媒体 教 学 环 节 一、观信息窗 1、同学们经常逛商场吗？ 二、创设情境 谈话：只有冰箱我们会从不同的方导入新知 位观察和辨认，现在图中有冰箱和冰柜 两个物体。 从正面、侧面、上面看又会是什么形状呢？ 教学目标结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。 重点：能辨认从不同方位看到的一组长方体的形象和相对位置。 教 学 过 程 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动 预 设 1、商场在举行展销会. 2、这个场景（信息窗1）你们见过吗？ 2、展销冰箱与冰柜. 3、商场在举行什么活动？ 4、你发现什么信息？ 1、从正面看到的是冰箱冰柜门。 2、从侧面、上面看到的是长方形、正方形。
三、操作观察 合作交流 同学们利用老师为你准备的冰箱和1、从正面看到的是两冰柜模型，按照信息图中冰箱和冰柜的个长方形。 摆放放好。然后以小组为单位，从正面、2、从左面看到的是长侧面、上面分别进行观察，注意观察时，方形。 视线要与所观察的面垂直，并把观察到3、从右面看到的是长冰箱和冰柜一组的形状和课件出示的形状进行对照。 1、正面看到的是： 方形、正方形。 4、从上面看到也是一个长方形、正方形。 四、小组合作 1、交流汇报 明确观看物体的形状通过刚才的观察观察交流 2、 和交流，请同学们想一想，试着画一画冰箱和冰柜这一组物体从正面、侧面、上面看分别是什么形状？ 3、充分感知，建立表象。 请同学们利用老师为你们准备的另一组学具，摆放的位置不同，从不同的方位看分别是哪组形状。 2、左面看到的是： 3、上面看到的是： 五、拓展应用 1、学生思考自主练习第1题。 1 2、连一连。自主练习第2题。 3、想一想，摆一摆。自主练习第4题 最后思考题： 学生先想象，在以小组为单位，从不同的方位进行观察交流。 4、思考题 什么物体从正面、侧面、上面 观察都是正方形？
1、请同学们谈谈这节课有什么收获？ 1、学会了观察物体。 六、课堂小结 2、从不同的位置观察物2、观察物体的方法是什么？ 体所看到的形状也不 同。 评 价 与 反 思
