多元化模式在医院感染知识培训中的应用

来源：华佗小知识

MANAGEMENTEDUCATION管理教育CHINAHEALTHINDUSTRY多元化模式在医院感染知识培训中的应用张枭然

王丛丛

郑州颐和医院医院感染管理科袁河南郑州450047

[摘要]目的探讨多元化模式在进行医院感染知识培训中的作用遥方法根据常规培训模式在进行医院感染知识培训时造成的弊端袁采用多元化模式进行医院感染知识的培训袁评估培训效果遥结果培训后考试成绩由渊70.3816.冤分提高到渊90.9510.18冤分渊t=19.74,P<0.05冤曰2013年8月要12月手卫生依从率及正确率均呈现升高趋势袁差异具有统计学意义(依从率院字2越27.46袁P<0.05袁正确率院字2越19.09袁P<0.05)曰2013年12月医院感染率相比2013年7月明显下降袁差异具有统计学意义渊字2越3.93袁P越0.04冤遥结论多元化培训模式有利于促进医务人员掌握医院感染知识袁提高医院感染预防控制意识袁有效降低医院感染率遥

[关键词]多元化模式曰医院感染知识曰培训[中图分类号]R197.323

[文献标识码]A

[文章编号]1672-5654渊2014冤08渊a冤-0057-02

2.2.1运用不同的学习形式和考试方法进行培训

量保障医疗安全的重要内容袁而医院感染知识培训是加强医院感染管理的手段之一袁也是实施医院感染控制的基础遥采用多元化模式对医务人员进行培训袁有利于增强培训效果袁预防与控制医院感染遥1对象

医院感染管理是医院管理的重要组成部分[1]袁是提高医疗质

提高参加培训人员的学习兴趣袁在培训前播放医院感染知识的宣传片袁暨活跃课堂气氛袁又扩大了医院感染知识面遥

淤采用培训前播放医院感染知识宣传片的方法加强培训院为

医院感染知识教育遥利用循证医学袁分析与医院感染相关的危险因素袁提高医务人员医院感染的防控意识袁增强责任心遥同时袁帮助其学会将理论知识和实际应用相结合袁在面对问题时袁能够科学合理的应用感染控制技术到工作实践中袁既调动了工作人员学习的主观能动性袁又提高了医院感染教学质量袁促进了医院感染控制工作的开展袁培训效果显著袁质量较高遥

盂充分利用信息网络资源进行培训院对于日常工作中发现存

于采取整合案例的模式[3]进行培训院通过临床实际案例袁进行

2013年6月要2013年12月根据我院不同岗位人员工作特

2.1常规培训模式

2.1.1常规培训模式现状医院感染知识培训常规模式为袁通知医院所有人员在同一时间内集中进行医院感染知识的培训袁培训后发放试卷到科室答题袁答完试卷后统一上交袁测评培训效果遥2.1.2常规培训模式存在的问题因为医院工作性质的特殊性袁医

在知识欠缺的问题袁每次在现场进行培训后袁及时进行总结分析袁

将所缺乏的知识汇总整理袁在医院局域网上公布袁使全院各科室均能够引起重视袁掌握相关知识袁避免类似问题的发生遥

榆全员培训与小范围培训相结合院除集体培训之外袁依据日

常监测工作中发现的问题袁及时到相关科室进行小范围的现场培训遥利用短暂的时间袁简明扼要将需要掌握的内容给予解析袁并模拟操作袁为临床科室提供有力的技术支持遥

虞通过发放医院感染管理实用手册进行培训院由于医院规模

务人员存在有三班制连续工作的特点袁集中在同一时段授课袁无法

做到医院感染知识全员覆盖曰并且袁医院感染知识存在有多学科专业的特性袁在较短的时间内进行培训袁不能全面深入的将各专业所需相关知识较好的传达到各个学科袁不利于在实际工作中的应用曰而且课后进行考核袁所测评的成绩与日常医院感染知识掌握情况有一定出入袁真实性欠佳曰另外袁随着医院感染预防与控制新知识尧新技术的不断发展袁采用常规培训模式无法及时将新知识传达到临床科室袁不能为工作提供最新尧最有力的支持和保障遥2.2多元化培训模式

针对常规培训模式的弊端袁结合医院不同岗位工作人员的工作性质和特点袁运用不同学习形式和考试方法袁分层次尧分阶段尧分类别地对医院不同岗位工作人员进行医院感染知识培训遥

较大袁为方便医务人员学习医院感染知识袁同时起到全员覆盖的

效果袁制作并发放医院感染管理实用手册袁普及医院感染知识遥手册内容涵盖有医院感染基本尧常用及重要的法律尧法规尧文件尧标准袁如院医院感染管理办法袁医院感染诊断标准袁多重耐药菌医院感染预防与控制袁医院感染暴发报告及处置袁抗菌药物临床应用管理袁医疗废物管理袁职业暴露处理袁手卫生袁防护用品的使用等袁并配有插图袁重要且实用袁能够有效满足临床实际工作需求遥

愚培训前后进行现场考核院在培训前后采用相同内容的试卷

进行考核袁题型均采用多选题袁并且培训中授课内容涵盖考试内容袁可增加学习人员注意力袁有效促进学习袁提高培训效果遥

中国卫生产业

57MANAGEMENTEDUCATION管理教育CHINAHEALTHINDUSTRY不合格舆对的培训人员效袁通果知进行到医院持续感改染进管理科进行院依据培训后现测场评补考结袁果保证袁对培训考试

效果遥另外袁将临床科室医院感染相关知识的掌握情况也纳入医院感染管理考核内容袁在日常工作中进行随机提问袁现场教学袁并跟踪督导袁直至掌握遥并且袁考核的具体内容分时间段制定袁随着提问知识的掌握情况即时更新调整袁以督促工作人员能够自觉学习医院感染知识遥

2.2.2对医院不同岗位工作人员分层次尧分阶段尧分类别进行的作用淤加袁利强对用召组开织医院领导感的染培训[2]管理院委充员分会发的挥医院机会对感医院染管理管理三级培训

者质进行

控

培训袁提高其对医院感染的认识水平和重视程度袁得到有力支持袁使全院上下一盘棋袁有效落实医院感染管理的各项规章制度袁同时在执行的过程中袁也能够达到根据实际工作情况袁可以及时进行合理化的调整袁从而保证医院感染管理质量的整体提升遥

师及于护针士对进行医院预感防染和监控控制小医院组的感培训染基院本对知科识主的任培训尧护士长袁使科尧监控室监控医

小组成员首先正确掌握医院感染的各项规章制度和国家相关技术指南尧标准袁自觉把医院感染的预防和控制工作贯穿于医疗活动始终袁然后带动全科人员积极主动参与医院感染的预防控制工作袁提高科室整体医院感染的防控意识尧业务素质袁增强责任感袁减少医院感染的发生袁提高医疗护理质量袁确保医疗安全遥

前的盂培训对新袁使进其员工在进进行入临床岗前工培训作之前院对新入袁能够职了的解工作并人员掌握进行医院上感岗染管理的基本要求尧规章制度尧医院感染诊断标准尧医院感染病例如何上报尧职业安全防护的基本技能等袁从而正确实施各项防控措施袁顺利进行工作遥

控制涉榆分及阶多段环对节各尧多级领各类域人员尧多学进行科袁批与次医院培训所院有医院工作感人员染的预密防切与

相

关袁医院的各个部门都必须为降低患者以及自身发生感染的危险性而通力合作遥有组织尧有计划的对各级各类人员袁医生尧护士尧医技尧保洁等分批次进行培训袁使不同岗位人群能够快捷有效地掌握医院感染的相关知识袁提高执行医院感染预防控制措施的自觉性袁并有效落实于工作当中遥

工作虞要分求类袁制别作具有对重点不科同室工与作普重通点科内室容进行的课培训件袁院分按照别进行不同科培训室遥的

培训时依据专科特点袁提出应掌握的问题袁以问题为导向袁创建讨论源袁使参加培训人员主动参与袁积极交流袁从而带出一系列医院感染相关知识和临床技巧袁然后分析解决问题袁方便不同专业科室理解尧掌握本专业知识袁有利于医院感染控制工作的实施袁教学效果也更加持久遥3结果

3.1培训后考试成绩显著提高

例如袁对新进护理人员的培训袁培训前回收试卷280份袁培训

58中国卫生产业

后回收试卷281份袁培训后考试成绩由渊70.3816.冤分提高到3.2渊90.9510.18工作人员冤手分卫生渊t=19.74依从,性和P<0.05正确冤遥

性不断提高

在多元化模式的培训过程中袁我院各科室2013年8月至12月的手卫生依从率及正确率均呈现不断升高趋势袁差异具有统计学意义(依从率院字21所示遥

越27.46袁P<0.05袁正确率院字2越19.09袁P<0.05)遥如表表12013年8月~12月医务人员手卫生依从率及正确率情况月份依从比依从率正确比正确率渊%冤月2023/230787.6910月月2013/226288.991844/20231871/201391.1592.95112067/236212月月2234/247987.511922/206792.992532/275190.1292.042099/22342390/253293.9694.393.3医院感染发病率不断下降

通过6个月的多元化模式培训袁我院2013年7月和12月医院感染病例监测结果袁2013年12月医院感染率相比2013年7月明显下降袁差异具有统计学意义渊字2越3.93袁P越0.04冤遥如表2所示遥

表22013年7月~12月医院感染率及医院感染例次率分布月份监测人数感染人数

医院感染率渊%冤

712月月151051810131.930.8结语

医院感染管理科结合医院实际工作情况袁依据工作人员不同工作性质袁以及工作中存在的不足袁采用多元化模式有针对性的进行预防与控制医院感染知识与技能的培训袁制定培训计划袁根据内容制作培训课件袁在不影响临床科室日常工作的情况下袁既达到了培训效果袁又提高了全体人员医院感染防控意识遥

通过多元化模式进行的医院感染知识培训袁医务人员培训后的成绩明显优于培训前袁手卫生依从率及正确率也逐渐提高袁医院感染率明显下降遥多元化的培训模式既能增强工作人员责任心袁使其灵活尧牢靠掌握医院感染知识袁实施医院感染各项预防控制措施袁又能有效预防控制医院感染的发生袁保证医疗安全和医疗质量遥

[参考文献]

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渊收稿日期院2014-05-03冤

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