（久不唱歌忘记歌）教学反思
（久不唱歌忘记歌）教学反思
上完了（久不唱歌忘记歌）一课，经过思考我做了以下的反思。
整个教学环节比拟清楚，每个环节都有明确的目的，随机式的提问，重、难点的解决都比拟恰当。能够从学科角度出发，一点一滴地培养学生对音乐的关注和理解，从与学生一起分析歌曲，感受歌曲的故事情节。
在这一课的教学过程中，我是这样设计的：以视唱的形式熟悉歌曲旋律，然后听录音机范唱，复听，熟悉歌词，了解衬词，画出衬词，就了解歌曲内容了。接着渐渐跟琴声唱出歌词。但讲过去之后我又觉得这个过程显得太仓促，学生缺少一个过渡的环节。我应该让学生多听几遍范唱，并让学生养成安静地听赏的好习惯。要强调听，就是用耳朵听，嘴里不要唱，这样才能到达理想的效果。学唱时，可让学生先用最小的声音唱，一遍之后用稍大一点的声音，最后再放开声音唱，有这样的过渡，学生才更简单唱好歌曲。
当然，我感觉也有很多缺乏之处，从本节课来看，我感觉我存在于失误，首先让学生读歌词时应先了解一下“节奏型〞，再参加歌词就简单一些了。“歌词创编〞是第—次创编我没想到对学生来说有难度，在创编之前应先给学生示范一次就好了。
我觉得上音乐课并不只是为了教学生唱会一首歌，而是在学唱歌曲的同时，丰富学生的感情体验，培养音乐的兴趣，通过有效的途径和方法引导学生走进音乐，掌握音乐根本知识和初
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步技能，逐渐养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。也就是说，作为一名音乐教师，我有责任让学生了解一些根本的音乐常识，累积一些音乐经验，学会精确地描述音乐、表现音乐和鉴赏音乐。这才是我们应该做的。
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