七 年级 生物 县级优质课教学设计
任课 教师 史海林 授课 时间 2017年 3 月 22-23 日 第 五 周 星期三、四 课型 新课 第10章 人体的能量供应 授课 内容 新授 共2课时，本节是第2课时 第2节 人体细胞获得氧气的过程 一、知识与技能 1、认识呼吸系统组成，能准确识图 2、说出呼吸道的结构及肺泡适于气体交换的特征 3、阐述肺泡与血液之间气体交换的特点方式和过程 4、阐述血液与组织细胞之间气体交换的方式和过程 二、过程与方法 培养学生识图能力，让学生能够说出肺通气、肺换气及组织细胞换气的重要性 三、情感态度与价值观： 通过对相关知识的学习，培养学生学会分析和学习的能力 1、肺通气的原理；2、概述人体与外界进行气体交换的全过程。 1、泡与血液之间气体交换的特点方式和过程 2、血液与组织细胞之间气体交换的方式和过程 3、人体与外界进行气体交换的全过程 通过提问、讨论、分析、举例等多种方式引导学生学习 教学 三维 目标 教学 重点 教学 难点 教学方法或教学手段 教具准备或媒体使用 有关资料及课件 主要教学过程设计 复习或新课导入 通过对所学知识进行谈话导入课题 新 课 组织教学
教 学 一、通过对所学知识进行谈话导入课题 （一）概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换 1、人体的呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成，呼吸道包括 鼻、咽、喉 和 气管 ，是气体进出肺的 通道，肺 是气体交换的场所。 2、肺适于气体交换的结构特点：①肺泡 数量 多、 面积 大，气体交换的机会多；②肺泡壁 极薄 ，由一层上皮细胞构成，有利于气体通过，③肺泡外有丰富的 毛细血管 ，有利于气体进入血液；④肺泡外有 弹性纤维 ，有利于气体排出。 4、呼吸过程包括四个环节：① 肺通气 、② 肺的换气 、③ 气体在血液中的运输、④ 组织气体交换 。 （二）呼吸运动与肺通气（阅读课本54-55页理解呼吸运动与肺通气之间的关系） 1、外界与肺泡之间的气体交换，就是通常所说的 呼吸 ，也叫 肺通气 。 2、肺通气是由 胸廓 和 膈 的运动引起的。胸廓由 脊柱、肋骨、胸骨及 肋间肌 组成，底部由 膈 封闭。 3、胸廓扩大和缩小的运动就是 呼吸运动 。 4、根据课件中肋间肌收缩时肋骨和胸骨的运动方向，分析说明肋骨和胸骨的这种运动会引起胸廓容积发生怎样的变化。 肋间肌肋骨运动方向胸骨运动方向胸廓横径胸廓容积肺容积肺内气压 吸气 胸廓扩大 。 气体 入 肺 肋间肌肋骨运动方向胸骨运动方向胸廓横径胸廓容积肺容积肺内气压 呼气 胸廓缩小 。 气体 出 肺 5、根据课件中膈顶部上升，下降引起的容积变化的事实，分析说明肺容积，发生这种变化的原因。 吸气： 膈肌 收缩 。膈顶 下降 。胸廓纵径 加长 。胸廓容积 扩大 。肺容积 扩张 。肺内气压 减小 。 气体 入 肺
呼气： 膈肌 舒张 。 膈顶 上升 。胸廓纵径 缩短 。胸廓容积 缩小 。肺容积 缩小 。肺内气压 增大 。气体 出 肺 （三）、肺的换气（看56页图10-8理解肺的换气） 1、气体可以由浓度高的一侧向浓度低的一侧运动，就是 气体的扩散 。 2、肺的换气是指 肺泡 与 血液 之间进行氧和二氧化碳的交换。这个过程是通过 气体扩散 实现的。 3、肺泡与血液之间的气体交换，血液成分由 静脉血 变为 动脉血 。 （四）、气体在血液中的运输（阅读56页二至四段，体会气体是如何在血液内运输的） 人体血液中的氧气与 血红蛋白 结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，而大部分二氧化碳在 血浆 中运输。 （五）、组织换气（阅读56-57页理解组织的气体交换及血液成分变化） 1、组织气体交换是 血液 与 细胞 之间进行氧气和二氧化碳的交换。此处也是通过 气体扩散 实现的。 2、血液与细胞之间进行的气体交换，血液成分的变化由 动脉血 变成 静脉血 。 巩固 练习 详见课件
师生共同总结出:1呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成，呼吸道包括 鼻、咽、喉 和 气管2、肺适于气体交小结 换的结构特点：3.呼吸运动与肺通气 4.肺的换气（1）方式（2）过程 5.气体在血液中的运输 6.组织换气（1）方式（2）过程 7.人体与外界进行气体交换的全过程。 渗透 法制或德育 作业 渗透《环境保》 复习和预习下一节内容 第2节 概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换（第2课时） 板书 设计 1呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成，呼吸道包括 鼻、咽、喉 和 气管2、肺适于气体交换的结构特点：3.呼吸运动与肺通气 4、肺的换气（1）方式（2）过程 5、气体在血液中的运输 6、组织换气（1）方式（2）过程 7、人体与外界进行气体交换的全过程。 课后 反思
概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换优质课说课稿
说教材：北师大版七年级下册第4单元生物圈中的人第10章第2节人体细胞获得氧气的过程第二学时概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换，北师大版的书，在我县已经应用多年，该书编排比较便于学习，活动的安排及彩色插图能很好地激起学生的学习兴趣，知识主要以陈述句的方式呈现给学生，便于学生接受，这是北师大教材的一大亮点，这也是我对北师大教材的认识。
说学情：七年级的学生，经过半学期的生物课学习，爱学习的学生已经有一定的生物基础知识，而不爱学习的学生，基础知识还很欠缺，这就需要我们教师在教学的过程中合理的给予教学，既要关注学困生，也要注重培养优等生，让大家能共同学习。
说课题：概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换 说教学目标：
一、知识与技能
1、认识呼吸系统组成，能准确识图
2、说出呼吸道的结构及肺泡适于气体交换的特征 3、阐述肺泡与血液之间气体交换的特点方式和过程 4、阐述血液与组织细胞之间气体交换的方式和过程 二、过程与方法
培养学生识图能力，让学生能够说出肺通气、肺换气及组织细胞换气的重要性 三、情感态度与价值观：
通过对相关知识的学习，培养学生学会分析和学习的能力 说教学重点、难点
重点：1、肺通气的原理；2、概述人体与外界进行气体交换的全过程。 难点：1、泡与血液之间气体交换的特点方式和过程 2、血液与组织细胞之间气体交换的方式和过程 3、人体与外界进行气体交换的全过程
说教学方法或教学手段 通过提问、讨论、分析、举例等多种方式引导学生学习 说教学资源准备：
有关资料及课件
说课时 本节教学内容安排2课时，这节课为第2课时 说教学过程设计
（一）概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换 （二）呼吸运动与肺通气 （三）、肺的换气
（四）、气体在血液中的运输 （五）、组织换气
说小结：师生共同总结出:1呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成，呼吸道包括 鼻、咽、喉 和 气管2、肺适于气体交换的结构特点：3.呼吸运动与肺通气 4、肺的换气（1）方式（2）过程 5、气体在血液中的运输
6、组织换气（1）方式（2）过程
7、人体与外界进行气体交换的全过程。
说随堂练习及作业布置 练习课件完成
作业 预习下一节 说板书设计
第2节 概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换（第2课时）
1呼吸系统由 呼吸道 和 肺 组成，呼吸道包括 鼻、咽、喉 和 气管2、肺适于气体交换的结构特点：3.呼吸运动与肺通气
4、肺的换气（1）方式（2）过程 5、气体在血液中的运输
6、组织换气（1）方式（2）过程
7、人体与外界进行气体交换的全过程。 说法制渗透 渗透《环境保》 说反思
