第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表
推荐学校（盖章）： 成果科类： 教育学 申报等次：一等奖
成果名称： 研究生高水平国际化理论及实验课程建设探索与实践 完成单位：华中科技大学 成果主要完成人：
姓名
专业技术 职称
所在单位
近三年年均教学工作量
在该成果中承担的工作
刘劲松 徐明生 谌玲 解孝林 赵峰 任学梅 冯 征 吴丰顺 教授 副研究员 副研究员 教授 教授 副研究员 副研究员 教授 华中科技大学 120学时 成果总体设计、理念提出
全面负责各项工作落实 华中科技大学
负责实验课程建设 华中科技大学
参与成果的规划及协调 华中科技大学 60学时
华中科技大学 80学时 研究生交叉学科课程建设
参与高水平国际化课程建设 华中科技大学
参与成果总体设计 华中科技大学
华中科技大学 100学时 参与实验平台及课程建设
一、成果主要创新点（400字以内）
(1)理念创新：将研究生课程教学从“坚实基础”单一目标拓展到“坚实基础、学科前沿、国际视野、实践能力”多重目标。提炼了研究生高水平、国际化课程和研究生高质量实验课程的学术内涵，以全新的理念指导课程改革与建设。
(2)课程创新: 以“面向行业、面向职业、面向应用、面向实践”为指导思想，以“传统经典、先进前沿、综合设计、开发创新”为建设内容，率先创建了一批专业学位研究生高质量实验课程，将分类培养落实在课程建设之中。
(3) 评价创新：创建了与研究生高水平国际化课程和高质量实验课程特点与内涵相适应的包含4个一级、10个二级、22个三级指标的评价体系，兼具质量评价、问题诊断和改进导向的综合功能，为课程评估验收、质量评价、改进与淘汰提供了依据。
(4) 路径与管理创新：创建了“确定目标与标准-课程立项准入-课程内容构建-课程管理与评估-课程激励与淘汰-课程巩固与提升”的课程建设路径，创建了一套保障课程改革与建设顺利实施的管理制度与运行机制。
二、成果主要内容概述（1000字以内）
1、提出了将研究生课程教学目标从“坚实基础”单一重心拓展到“坚实基础、学科前沿、国际视野、实践能力”多元重心的教育理念。
“坚实基础”是指研究生应该掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；“学科前沿”是指研究生通过课程学习能够深入了解本学科的最新发展动态和学科前沿。“国际视野”是指研究生要能熟悉本学科的国际规则、观念和技能，能够熟练使用外语进行交流与写作。“实践能力”是指研究生通过课程学习，掌握先进的实验技术与方法，开拓行业视野，提升职业素养，提高应用和解决实际问题的能力。
2. 凝练出高水平国际化课程的学术内涵
高水平体现在“三高”：高水平的学者，用高水平的教材，以高质量的授课，取得让学生满意的教学效果，将培养研究生坚实的基础理论和系统的专门知识与让研究生深入了解学科前沿与动态、最新成果与方法有机结合，强调教师结合科研实践在授课时融入与课程相关的前沿内容。
国际化是指：引入国际先进教学理念、方法和规则，把国际的、跨文化的观念与知识融入课程，采用案例教学、外语授课等多种形式，旨在培养学生国际观念、视野和技能，具有开放性、先进性和通用性。
3. 提出了专业学位研究生实验课程的建设理念、思路及内容 针对专业学位研究生培养目标，以创新创业为导向，以服务职业需求为目标，以提升行业素养和应用能力为核心，提出了以“高起点、行业化、创新性、模块化”为课程建设思路，以“传统经典实验、先进前沿实验、综合设计实验、开发创新实验”为课程建设内容，创建了一批研究生高质量实验课程。
4. 创建了一套具有质量评价、问题诊断和改进导向功能的课程评价指标体系 基于高水平、国际化的学术内涵所建立的理论和实验课程，具有很多特点，如何加以评估是崭新的课题。为此，创建了一套评价指标体系，兼具质量评价、问题诊断和改进导向的综合功能，据此开展了课程评估。
5. 探索出一套开展课程建设的有效路径，创立了一套保证课程建设质量与促进持续发展的制度及机制
按照“思路先行、理念引导、机制激活、制度保证”的指导思想和行动指南，探索出了“确定目标与标准-课程立项准入-课程内容构建-课程管理与评估-课程激励与淘汰-课程巩固与提升”的建设路径，保证了课程建设在有序、高效的状态下进行。构建了一套课程建设的激励与淘汰机制，包括申报与审批制度、经费投入与使用制度、跟踪管理及评估验收制度、责任教授制度、教学团队制度、课程巩固与提升机制、课程退出机制等。
三、成果应用推广情况（400字以内）
2009年以来投入经费7000余万元，建成研究生高水平国际化理论课563门、实验课72门，编写了系列教材和讲义。极大地优化了研究生课程体系，提升了课堂教学内容，取得了显著效果。
1. 取得了让研究生满意的教学效果，课程教学水平和培养质量得到大力提升。 2. 促进了科研资源向教学资源的转化，提高了研究生的科研创新能力，为学科建设做出了贡献。
3. 大批一线知名学者来校参与课程建设和授课，大批校外师生来校听课、共享成果，极大地推高了学校的声誉。
4．产生了良好的社会影响，课程建设成果为兄弟院校提供了可供借鉴的经验，得到广泛关注，20余所高校前来交流借鉴。
5. 建设成果得到了管理部门的首肯。2015年，教育部批准华中科技大学为研究生课程改革试点单位。
6. 2篇研究论文分别发表在国内最具影响的研究生教育刊物《学位与研究生教育》和《研究生教育研究》上，3篇在全国研究生教育研讨会上做大会发言交流，产生了积极的影响。
7.成果2016年获华中科技大学研究生教学成果特等奖。
