2018中考语文面对面 写作 专题一 看破千道题,其实一文章 第2节 看透题目好写作(命题、半命题)

第2节 看透题目好写作（命题、半命题)

命题作文

命题作文是湖南中考作文高频命题形式。一般由命题人给出一个既定的题目，写作重点在于审题，要紧扣题眼,把握表意的中心.可采用如下方法(以2017衡阳中考真题为例）:

错误! （2017衡阳）世间万物，都是遇见。当温暖遇见寒冷，便有了雨;当春天遇见冬季,便有了岁月；当天空遇见地面，便有了永恒；当男人遇见女人，便有了爱.生命中总有一些遇见是难以忘怀的。

请以“遇见”为题写一篇文章。

要求：①感情真挚,文体不限（诗歌除外），不少于600字。

②文中不能出现真实的人名、校名、地名等. ③书写正确、工整，卷面整洁.

一、精审题

1. 紧抓关键法

（1)紧抓提示语.衡阳考查作文均为有提示语作文，提示语是对作文题目的限制和导向，故需要审出提示语写了什么内容、抒发了什么情感、告诉了什么道理等。如2017衡阳作文《遇见》提示语:“世间万

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物,都是遇见”点明“遇见\"范围很广，可写素材很广泛。由“当温暖遇见寒冷，便有了雨……当男人遇见女人,便有了爱”表明,“遇见”即会发生故事并产生结果，内在要求考生以写人叙事为写作主题,抒写“遇见”引起的故事情衷。由“生命中总有一些遇见是难以忘怀的”可知，所写的“遇见”是能给自己留下深刻印象，或者能给自己带来启发或思考的故事，切忌泛泛而谈的“流水账”式写作。

(2)紧抓作文题目。第一步，审题目的“题眼\"。①文题是一个词语时,题目本身便是“题眼\"。如2017衡阳作文《遇见》，既是题目又是题眼,写作要围绕“遇见”展开，抒写“遇见\"的难忘及对自己的促进或启发等。②文题是一个短语时，一般在短语中起修饰作用的词语就是“题眼\"。③文题是一个句子时，句中的动词或者名词性短语往往是题眼。第二步,审题目的“言外之意”.衡阳考查寓意类作文要从题目的表面义和引申义角度审题（可结合提示语分析)。

(3）紧抓写作要求。“感情真挚，文体不限(诗歌除外)，不少于600字”要求我们所写的内容一定要完整，能准确表达出自己的内心感受，要写发生在自己身边的故事，只有这样才能使文章情感充实，真挚.要求考生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行

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写作.考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“文中不能出现真实的人名、校名、地名等\"要求考生在答题过程中不能出现人名、校名、地名，否则会被扣分。“书写正确、工整，卷面整洁”，这是对卷的要求，注意衡阳有2分的卷面分.

2。 虚实转换法

(1）化虚为实.如2017衡阳《遇见》，可写具体“遇见”某人、某事及“遇见”带给自己的启发。如可写“遇见\"某人（老师、同学(朋友）、陌生人)，他对我们的督促作用带给自己的启发(老师循循善诱教导自己；同学不图回报、热心帮助自己；从陌生人身上领悟到某种道理等)；可写“遇见”某事（如自己读书学习中的某次特别经历、一次独特的体验等),从事件中体悟到的道理和自己思想上的改变等。

（2）化实为虚。如2017衡阳《遇见》,可写与书的精神层次的遇见，书写书带给自己的启发与收获。也可写与青春的遇见，书写青春的青涩与梦想等。 二、巧立意

精准审题是作文得高分的基础，要想作文得高分，高远的立意不可或缺。可从以下三方面入手立意：

1. 避“俗”。即在构思时不落窠臼、独辟蹊径，反向思维，从而提炼出立意.如2017衡阳作文《遇见》,

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一般会写遇见亲人、遇见朋友、遇见陌生人来抒写真情。可反向立意，如写“遇见谎言\而这里的谎言是善意的谎言，从小事展现的是人与人之间的真善美的大主题，就避免了“俗”.

2. 合“时”。紧扣时代脉搏，反映时代精神及当前社会热点。如2017衡阳作文《遇见》，题目及提示语均来自大火的央视《朗读者》节目的主题及串词。故写作时也可引入社会热点,如写“遇见共享\写“共享经济”给自己生活带来的改变。

3. 融“我”。即文章要融入自己的主观意志、个性表达及价值判断、生活阅历等.如2017衡阳作文《遇见》，写作主体是“我”，“遇见\"也要围绕“我”的生活经历展开，抒情叙事。

立意高下在一定程度上决定写作水平的高低,编者以2017衡阳作文《遇见》为例，给出立意展示,考生可自己补写立意。

【对应选材立意】 对应立意 遇见初立意 对应选材 初三毕业在即，我因为繁重的学业普通 三，“我”和巨大的压力透不过气来，变得颓领悟了目丧、迷惘，想逃避、放弃.老师送标的真谛. 给我“生命不可承受之轻”这句

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话，让我勇于承受压力,沉下心来应考。初三的奋斗历程让我领悟了目标的真谛。 曾经的我因为成绩优异便自命不凡，习惯了众星捧月般的赞美,与遇见失败，认识同学们相处也有一种优越感。谁料想在上次期末考试中却遭遇“滑到自己的铁卢”，成绩出奇的差，虽然同学自大,学会们都在安慰我，我自己却觉得他们脚踏实地. 在看我笑话，后来爸爸开导我，我高级 立意 因为遇见，我感受到人与人之间的温情. 终于认识到自己的不足，开始踏踏实实地学习. 放学回家的路上，我遇见了这碗馄饨，客人遇见了这微弱的暖光,客人又遇到了另一个客人，店主更是遇见了来来往往的客人。生命里,每天每时每刻都在上演遇见的故事。我们素不相识,却又因那微弱的光，那碗热乎乎的馄饨在寒冷的夜晚相遇，我们互相温暖。 我来 立意

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…… …… …… 三、列提纲

题目:遇见

主旨：因为遇见,“我”感受到了人与人之间的温情。

结构错误!

【范文赏析】

遇 见 旁批 从某种意义上来看,世间一切,都是→开篇运用遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇题记的形式,见冬，有了岁月；天遇见地,有了永恒；总领全文。 人遇见人,有了生命。 --董卿《朗读者》 →环境描写，风在无情地嘶吼着，树叶在狂风中渲染了寒冷、被吹得到处飞舞。 从学校到家的路程并不远，但今天萧瑟的氛围. 格外长。天渐渐地黑了，路灯却没有亮→比喻,将“灯起，模模糊糊的视线，让人发晕。冷风光”比作“火从领子直灌进衣服中，我不由得缩紧了炉\生动地写身体。脚，如同生锈般的机器，寸步难出了灯光带行。

给“我”的温6

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远处一点微弱的灯光在风中闪了闪,像燃烧的火炉,驱走了我身上的几分暖. 寒意,让我忍不住趋步向前。走近点，→对馄饨的才发现原来是一家馄饨店，店面不大,描写，写出了里面挤满了客人. 不一会儿,老板就端来了一碗热腾腾的馄饨。馄饨汤上面的葱花嫩嫩的，旁边漂浮着几缕金黄的油。滚热的汤裹着那满是鲜肉的馄饨,温柔地在口中散开了美味。一瞬间，好像抱住了冰冷的我，将最后一丝寒冷融化在舌尖。 吃了几口馄饨，我恢复了神智，抬眼看了看周围.有一桌上，奶奶堆着笑意的皱纹,正将自己碗里的馄饨舀给扎着羊角辫的小孙女；有一对小青年，坐在僻静角落最小方桌旁，你侬我侬低声细语着；还有三三两两的像我一样放学回家的学生，叽叽喳喳地互相打闹着.而与我同桌的是几个中年男人，他们像久别重逢的故人，愉快地谈论着，但细听内容却又好像是刚认识的朋友,但这并不妨碍他们海侃神叨。旁批

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馄饨的美味。 →结尾点题,升华文章主旨。 学必求其心得，业必贵于专精

肉嘟嘟的馄饨吃完了,那剩下的汤也被我一饮而尽，身体暖和了起来。望了望店外咆哮而过的寒风,我缩回了刚想站起来的脚。或许有跟我一样的心思，有些客人早吃完了那碗馄饨，却迟迟不买单，留下小半碗汤汁慢慢“享用”着。店主仿佛没看见似的，仍微笑着自顾自地擦着空桌子，还时不时与久留的客人搭上几句话。 我遇见了这碗馄饨，客人遇见了这微弱的暖光，客人又遇到了另一个客人,店主更是遇见了来来往往的客人。生命里,每时每刻都在上演遇见的故事。我们素不相识，却又因那微弱的光，那碗热乎乎的馄饨在寒冷的夜晚相遇，我们互相温暖。 【名师点评】这是一篇质朴真挚的文章。作者善于发现生活中的美，透过一碗馄饨，诠释了人与人之间相遇时的温情。它的美在于很多的细节描写当中：对馄饨的细腻刻画，对客人各具情态、有详有略地描写，对店主宽容、热情的寥寥几笔的形象勾勒，无不显示出小作者对生活的观察入微，着笔游刃有余的老道.

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牛刀小试

1。 2017邵阳：《诱惑》

对应立意 对应选材 日月欲明,浮云盖之；河水欲清,嗜欲是破坏人沙石涔之;人性欲平，嗜欲害之。普通 立意 平淡之情的大同桌整天沉溺于游戏，不愿意敌。要让自我学习.马上就要中考了，他才幡保持清醒，明然醒悟，开始认真学习。经过确目标。 他的努力，他的成绩有了很大的提升. 我学习成绩平平，为了让我认真学习,妈妈向我许诺，如果我妈妈的诱惑，在期末考试中成绩能进前三使我爱上了学名，就带我去旅游，在妈妈的习。 高级 立意 诱惑下，我努力学习。最终期末考试我名列前茅，妈妈兑现了她的承诺，我也爱上了学习。 我迷恋上了小说,在小说的世界养浩然之气以御诱惑. 我是如此自由,可是学习成绩一落千丈。小A逼迫、劝导我学习,我不愿看到小A失望的眼神。于是我开始抵制诱惑，从

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尽量不看小说，直到完全摆脱它们，这个过程是由一滴滴汗水浸染出来的，是不断地心理暗示才战胜的。 补写 高级 立意 2. 2016衡阳：《翅膀》

对应立意 对应选材 临考前，我非常紧张、焦急，班主任给我安排了一天三次的专门补普通 立意 陪伴的翅膀功。 课辅导.每天,他都陪着我复习备模拟考试中我总分提高不少。终于，满怀信心的我考上了理想的高中。 思想的翅膀高级 立意 帮助我丰富知识、畅游在精神世界。

伴我走向成考，一连20天不间断,在最后一次览阿房宫遗迹，我感受到古代的灿烂文化，体会出历史兴衰之鉴;品古典诗词名作，我感受到语言与知识的魅力；赏自然美景，我体会到生命的真谛，体会到大自然的伟大。 10

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我是一只鹰.雏鹰时，父母叮嘱我父母的激励促使小鹰逐鹰. 补写 高级 立意

要养成良好的习惯,要热爱锻炼；再大一点,父母告诉我“天道酬跌倒就在哪里爬起来；后来，父母告诉我要大胆尝试…… 渐成长为雄勤”，要掌握过硬的本领，在哪里 半命题作文

半命题作文在湖南中考作文中占有相当比例。因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在考生手里，选材自由,也可避免考生千题一文的套文现象。（以2017张家界作文为例）

错误! (2017张家界）题目:那些________的日子 要求：①将题目补充完整.

②思想健康，内容具体充实，有真情实感。 ③除诗歌外，文体不限,不少于600字,不得抄袭。 ④文中不能再现真实的地名、校名和人名。

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一、精审题

1. 紧抓关键词。半命题作文虽然题目不完整，但已知的题目信息对写作有一定的指导作用，因此可从提示语、题目已知关键词角度审题。如2017张家界作文《那些________的日子》,由“日子”即可大致确定该题为写人叙事主题，需补写的内容是对“日子”的修饰，写作时可补写“奋斗\"“挑灯夜读”等，围绕补写内容展开叙事。

2。 紧抓写作要求。如2017张家界写作要求：“思想健康，内容具体充实，有真情实感”要求所写文章言之有物，能打动人心。“除诗歌外,文体不限”要求考生可以选择除诗歌外自己擅长的一种文体进行写作。“不少于600字\"要求考生所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“不得抄袭”要求考生独立完成作文,不得照抄他人的作文,否则会被扣分。“文中不能再现真实的地名、校名和人名”要求考生在答题过程中若出现人名、校名、地名时可用化名代替。 二、巧补题

1. 明确补题原则：

(1）由生就熟。尽量选择熟知的、了解的内容补题,将题目熟悉化，降低写作难度。

(2)化大为小.选择一个比较小的切入点，从一个具

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体的角度切入题目,从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小\"的题目。如2017张家界《那些攻克英语单词的日子》,将范围缩小到“攻克英语单词”这件小事上,以小见大，抒写奋斗历程。

(3)利于写作。半命题作文的补题要有利于考生写作的发挥。如2017张家界《那些________的日子》，若考生选择写名人作品，如《那些与鲁迅作品相伴的日子》,则写出的文章易浮于表面，难出佳作。

2. 多种手法巧妙补题：

（1）根据提示语补题。提示语对于题目的补充有示范或限制作用，考生可从中得到启发,结合自己的生活实际补题。

（2）具体事物补题。从一个具体的事物切入题目,从而将一个相对较宽泛的题目缩小为一个比较具体的题目.如2017张家界《那些________的日子》，可补题为《那些解三角函数的日子》。

(3)创设情境补题。创设一个特定的情境，从而引发丰富的联想。如2017张家界《那些________的日子》,可补题为《那些挑灯夜读的日子》，以“挑灯夜读\"的具体情境书写拼搏的经历.

此外需要注意，半命题作文给考生以自由选择材料的余地，同时也放宽了题目的要求.但并不意味着可

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以补写一些消极、不健康的内容。补题内容一定要积极向上，如2017张家界《那些________的日子》,考生补写了“抽烟”“逃课”等词语,则会因内容不健康缺乏正能量而影响评分。故补题时不能凭一时感情冲动和为标新立异而补充一些消极、不健康的内容。

【对应选材立意表】

半命题作文补题的巧妙与否一定程度上决定了立意的高低，下面编者展示几组补题、立意范例，考生可试补写一些高级立意。

补题 对应立意 对应选材 一个痴迷于天文研究的普通 补题 立意 那些坚持 的日子 青年,在父母的唠叨和老坚持才能师同学的嘲笑中坚持观获得成功. 察天文，多年后自己的研究终于得到科学的证实、人们的认可。 曾经我是一个不折不扣只要持之的差生，试卷上错题 高级 补题

那些与以恒的努“雄霸天下\"，而正确的错题为力,终会有题屈指可数。为了面子敌的日所收获. 与自尊，我静下心来学子 习并整理了错题本，过14

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立意 程是漫长的，但结局是可喜的.慢慢地,试卷上正确的题与错误的题开始各据一方，有时正确的题还会略胜一筹。这样的变化,让我喜不自胜。 那段日子，在我孤独时你会静静地陪伴着我，在我伤心落泪时你会耐那些与你 相伴的日子 你我始终相伴，友谊长存. 心地安慰我。我们志趣相投，都喜欢探险，不是到大山中去挖掘宝藏,就是去茫茫人海、花花世界中寻找各种新奇事物。就这样消磨了时光，也收获了宁静祥和。 那些________ 的日子 那些 高级 补题 立意 我来 15

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写 _____ 的日子 三、列提纲

题目：那些与你相伴的日子

主旨：通过写与你相遇，相识,相知，形影不离的那段日子，表达了友谊的珍贵.

结构错误!

【范文赏析】

那些与你相伴的日子 清晨,灰色的纱帘阻挡不住刺眼阳光的来袭.手指,轻轻地拂开纱帘，随性地让旁批 →开篇环境、动作描阳光照射进来，端起一杯微凉的牛奶，想写，令人耳让阳光为它增添一丝温度。人的一生中过目一新. 客如云。那些与你相伴的日子，我最开心…… 那个下午，微风徐徐,给人增添了不少兴致。百无聊赖的我趴在栏杆上，呆呆地眺望着远处。旁边传来阵阵吵闹声,我侧目望去，在邻班熙熙攘攘的人群中,孤独的你尤为显眼。那时的我，可以说没有任何朋友，每天也只是面对一张张冰冷的面孔。所以，我一般只喜欢一个人静静地读书、

→恰当运用神态和心理描写，传神地刻画出“我\"的孤独和无聊。 16

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学习。这种度秒如分、度日如年的感觉使→用心理我渐渐厌倦了学校枯燥无味的生活，内心独白表现被周围的寂寞和无聊充斥着，慢慢转变为“我”想要灰色…… 和“你”结但是，你的出现给了我一个惊喜，使交的忐忑我有了想要交朋友的兴趣。当时，极度内心情，让人向、自卑的我居然追上去问你的名字，虽感同身受。 然你只是头也不回地回答了我，但这并没→追溯往有使我心灰意冷。我决定让你对我不再这事，回想与样冷淡，即便你只是一时无聊才回答我，“你\"一起但这也给了我一丝希望。 的生活琐从那以后，每个下午我都会寻找机会事、点点滴接近你，你也终于被我的诚心所打动，我滴,情感真们成了形影不离的朋友.就这样，在我孤独挚，令人动时你会静静地陪伴着我,在我伤心落泪时你会耐心地安慰我。现在回想起来，还会有一股暖流涌上心头。那句句轻声地嘘寒问暖，体现出你对我无微不至的关爱.我们志趣相投,都喜欢探险,不是到大山中去挖掘“宝藏\"，就是去茫茫人海、花花世界容. 中寻找各种新奇事物.周末，我们相约一起→回归现走街串巷，我们还会整个下午蹲在河边，实，表明

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看老人们在浑浊的河边钓鱼，就这样消磨“我”对这了时光，也收获了宁静祥和. 份友情的我们也会聊未来，聊那些青春的小秘珍视. 密。我们是如此相似.那些有你的日子，我→呼应开就像是发现了另一个自己,和你也从此形影不离。 初中生活即将结束，你也将要跟随你的父母去另一个地方，但是我知道我们的友情会天长地久，因为我们是彼此的影子，不离不散。 那些有你的日子我真的很快乐。不管未来怎样，我们都要勇往直前，因为在奋斗的路上你我始终相伴。抬头，阳光明媚；心里，无限畅快！ 【名师点评】本文多处采用比喻的修辞手法，将抽象的情感具体化，广泛运用蕴含深刻哲理的句子,增强了文章的文学性和可读性。小作者选取校园生活中的小事入题，通过对一些常见小事的描写来彰显这份友情的珍贵，以小见大，情真意切，令人动容。

牛刀小试

头，点明主旨. 1。 2016张家界作文：《给最________的人的一封信》

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补题及立意 对应立意 对应选材 叙写苏轼的内心世界,从岭南的荔枝中、密州普通 补题 立意 给最欣赏的 人的一封信 欣赏你那的平冈上、赤壁的江水不屈而傲态度。 中读出了苏大才子风到了那千年依旧温暖的春天。 欣赏你那不屈而傲然的生活态度。 年少轻狂的我，父母不在身边,生活很是沉沦、迷茫，想要报复他们，迟到、旷课、自暴自弃……幸好遇到了周老师，她给予我无私的关心与爱护，让我感受到了妈妈般的温暖,我终于迷途知返，慢慢重拾生活的信念和勇气。 然的生活一样自由的性情，感受给最感激的 高级 补题 立意 人的一封信 感谢老师的关爱温暖了我，让我走出困境. 给最愧对的 人的一封

一时的口我一向大大咧咧的，说无遮拦伤话办事总是直来直去害了朋友的.那天，我与同桌发生19

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信 的心,我愧了争执，我一时气急，疚不已。 拿他家里的事情攻击他，气氛顿时凝固了。事后，我后悔不已,想要跟他道歉，谁料第二天他生病没有去学校，后来就直接转学了，我永远失去了跟他道歉的机会…… 给最高级 补题 立意 我来 写 ________ 的人的一封信 给最________ 的人的一封信 2. 2016邵阳作文:《阅读让我________》 补题及立意 普通 补题 立意

对应立意 阅读，让绩有学对应选材 我的语文成绩不是很我开始阅读，反复读课20

阅读让我 获得赞我提高成好，为了提高语文成绩，学必求其心得，业必贵于专精

美 识，获得本内容，最终成绩取得赞誉。 进步，获得了同学们的赞美。 阅读，一在充满诱惑的现实生活路相伴，中，我坚持阅读，让自助我成己知所爱,知所惧，知所阅读让 长，让我守，知所抗，使自己在我高雅 成长为一生活上变得高雅，始终个越来越高雅的高级 补题 立意 书是我的阅读让 我快乐 精神食粮，阅读让我快乐成长。 人。 保持对美好生活的追求、最初的渴望和简单质朴的生活. 书，蕴含悲喜，溢满成败.阅读教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，也会帮我们洗去心中的委屈、悲伤，可以引发我心中各式各样的情感，可以让我的心情得到放松.沉醉在阅读中，其乐无穷，阅读使我快乐。 高级

阅读让 21

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补题 立意 我来 写 我 ________ 阅读让我 ________ 22