学生管理工作中怎样实现“以人为本”
（摘要）现代教育提出了 “以人为本”的管理理念，这 种“以人为本”的教育管理观是一种对受教育者的人格、个 性予以充分尊重的教育观，是一种重视受教育者的发展的主 动性、全面性和差异性，从而最大限度地激发他们的主动性 和创造性，充分开发其潜能的以人为核心的教育观。它的教 育理念体现为对受教育者的关心理解和尊重，进而培养他们 的自尊、自信和自爱。以人为本的教育管理观要求给每个学 生公平竞争的机会，充分发扬民主，进而培养学生的创新能 力和开拓精神。
（关键词）“以人为本”学生管理 1确立以学生为中心的管理方略
以人为本的管理理论核心是人，它把人看做管理最核 心
的资源和竞争力的源泉，管理是围绕着如何充分利用 “人”这一核心资源，如何服务于人的发展来开展的。这是 以人为本的管理与以“物”为本的管理的最大区别。这就要 求我们在学生管理中，要特别重视研究管理对象，了解管理 对象，从管理对象的要求出发，最大限度地满足管理对象的 发展需求。具体而言，就是要确立以学生为中心的管理方略, 帮助学生解决在管理过程中出现的问题。但在现实的学生管 理工作中，我们的管
理工作者还是更多地沿用过去那种强行 管制为主的教育思想，更多地是采取简单粗暴的办法和通过 先进的教育设施和完善的管理制度来教育学生，现实证明这 种通过先进的教育设施和完善的管理制度的教育，往往是束 缚了学生的思想，阻碍了学生的发展，并不能把学生培养成 为一个具有鲜明的个性和开拓创新精神的未来人才，所以我 们每一位教育工作者都要把学生当作一个有生命的个 体，当成一个有思想的未来人来看待，充分尊重学生、 信任学生，在各项工作中，体现出学生的主体作用，围绕“一 切为了学生”和“为了学生一切”的管理主导思想来开展 我们的学生管理工作。
2把学生的自身发展作为管理的主要目标
以人为本的管理讲究以人为中心，什么时候需要管 理，
进行什么性质的管理以及如何进行管理，它的中心都是 人，而不是管理自身。管理制度的出台，管理计划的实施， 管理任务的落实等等，若忽视了具体的活生生的学生个体的 存在，也就成了一纸空文；及过来，只有经由学生自身这一 环节，才能“践其言，成其行”。可是在现行的教育管理体 制中，我们往往忽视了学生的个性和发展，忽视了学生的个 人追求，我们釆取的更多是以管为主的办法，把学生列入到 我们的“整齐划一”的教育模式中，使学生沿着我们为其安 排的人生轨迹而走下去，目前这种教育管理上的弊端也已经 逐渐显露，在人才的培养上
也逐渐显露出它的落后与桎梏， 因此说，在学生的管理工作中，把学生的自身发展需求作为 我们的管理目标，这不仅是学生管理工作发展的趋势，更是 时代发展的必然。
3建立和谐交融的师生关系
学校的中心工作是教学和教育，这是师生共同参与的 活
动。所以建立和谐交融的师生关系是实践以人为本的管理 模式的重要内容。人格平等是师生之间人际关系的基本原 则。教师要尊重学生的人格、合理的要求和健康的个性，达 到平等和谐，互相尊重。我们知道，做好学生的转变需要教 师做大量行之有效的工作，需要教师有耐心和爱心，需要教 师有较高的管理水平和管理艺术，但更需要师生之间的和谐 融洽的关系，这种关系是管理学生的基础，是学生能听取老 师教诲的重要保障。在工作中，我们老师要多主动接近学生, 关心学生，了解学生学习、生活中存在的困难，并给予他们 足够的支持帮助，要注意发现学生身上的优点和长处，经常 给学生表扬和鼓励。如果老师总是把自己摆在教育者的地 位，遇到问题只知道讲不切实际的大道理，方法简单地批评、 指责、斥骂学生，那么这样的教育结果只会使学生在错误的 路上越走越远，这样的教育也注定是失败的教育。
4营造良好的管理氛围
营造良好的管理氛围，既体现了管理者对学生真诚的 尊重、理解、关怀和信任，也能更好地起到对学生潜移默化 的感染、感化教育作用，对促进学生的发展，培养学生的创 造精神有着极为重要的作用。在学生管理过程中我们可以通 过以下几方面来营造良好的管理氛围：一是教师与学生的平 等讨论；通过这种师生间的平等讨论，建立起良好的师生关 系，并能就某一问题形成师生双方都认可的结论，从而达到 师生之间的共识：二是在学生管理中允许有不同的意见，允 许有“百花齐放，百家争鸣”式的交流，使学生能从不同意 见那里取其精华，去其糟粕，提高自身素养；三是需要我们 老师身体力行、以身作则；在平时的管理工作中不断提高自 身素质，完善自我，要树立良好的师表形象，从仪容仪表、 言谈举止到知识水平、思想情操等，都要用崇高的形象、良 好的人格魅力来教育感化学生，做到“亲其师，信其道”， 收到事半功倍的教育效果。
总之，学生管理工作是一项艰巨而又复杂的工作，作 为
教育工作者，我们任重而道远，面对新形式和存在的新问 题，我们必须不断加强学习，努力提髙教育能力和水平，要 不断反思我们的工作，及时调整教育思路和教育方法，把教 育学生当成一门艺术来看待，来实践。只有这样，我们才能 完成历史赋予人民教师的重任，才能实现我们的教育目标， 才能培养造就出未来社会所需要的人才。
