通过整顿学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪
律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发
展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改
革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职
业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中
的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教
育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工
程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队
伍职业道德素质和业务素质的高低直接关系到国家素质教
育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关
系到国家和民族的未来。
今后工作的几点打算：
1、更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，积极
主动地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，热爱学生，
尤其要热爱学困后进生。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，
要求学生做到，自己坚决要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小
节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教
师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬
教师高、廉洁从教，维护“爱岗敬业、淡泊名利、无
私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
（4）牢固树立“以法执教、以德治教、以德服人”意
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强
使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，
校兴我荣，校衰我耻。
3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度
改革，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间
的关系。
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科
学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。
加强师德师风建是一项重大的建设工程，是一项需要每一个
人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师
称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态
度，正师德、铸师魂、强师能，使自己无愧于人民教师的光
荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的
历史重任。学高为师，学是师之骨。21世纪的教师应该是
高师能的人，具体是：
1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚
雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”
的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习
不是一个盲目的学习知识传播渠道和信息量的剧增，使教师
受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首
先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪
的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。
2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的
教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，
不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中
心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解
决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清
楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的
表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解
决办法。
3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共
同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障
碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的
方法予以疏导解决。
4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，
使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课
程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，
本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。
5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术，教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。
作风建设是一项长期的任务，我们每个人都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为教育事业的发展添砖加瓦。
一、认真学习相关文件，提高对这次思想作风纪律整顿的认识。作为工作在教育第一线的我，一直以来，都以为教育工作是务实不务虚的，很少对自己思想作风方面有所怀疑和反思。经过这次学习和反思，我认识到要在自己的工作作风上做改进，只有作风过硬，提高工作作风，才能做一个研究型教师的同时做一个实干型的教师。才能充分发挥自己的能力真正为教育事业做出能看得见的贡献。
二、结合工作实际，认真反思，寻找差距。通过对自己
近年来的工作反思，我深刻认识到，自己对自己的要求偏低，满足于“达到”、“完成”、“做好”这样的要求，未能精益求精，切实力行。参加工作以来，我在日常工作和生活中注意个人行为规范，做到为人师表。近3年来没有体罚过学生，没有过有违师德规范和公民道德规范的行为，达到了一个合格中学教师的基本要求。但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。教师的爱体现在付出。不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生。有爱心有知识的教师才是“好教师”。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
三、坚持学习反思，做好本职工作，不是简单的说教，而是要求我们用实际行动诠释着师德师风的真正内涵。在今后的工作中我将一如既往的做好本职工作。在坚持以往的教学反思的基础上，“三省其身”，不仅反思自己教学实施上的经验教训，也要提防作风懈怠。把思想作风纪律整顿作为工作作风反思的起点但不是终点。要长期坚持下去。
20__年_月_日
