今天，我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》。本课是则寓言故事，主要讲了两只水罐的故事。一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。向我们揭示了：世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
课文共有三个自然段
1.挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果
2.有裂缝的水罐因惭愧的向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花。
3. 破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉，挑水工告诉他：是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
根据本课的特点和学生的实际，我制定了如下教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。这一点也是本课的重点和难点。
为了达成以上的目标，本课分2课时完成。
第二课时：学习二、三自然段，理解课文内容，品析课文，总结全文。
二、说教法
本课所采用的教学方法是：
1.直观教学法。利用插图拉近学生与文本的距离更好的帮助他们理解课文内容。
2、朗读体会法。朗读是语文教学中最常用、最重要的训练，唯有多读，才能理解课文，才会运用。通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，分不同角色读，帮助学生感受不同水罐的表现，同时也是对学生进行有效的语感训练。
3.品析词句法。抓住文中的几次破损水罐情感变化的重点词句，深刻了解故事寓意。
三、说过程
本次第二课时的内容，针对教材及教学目标，我是这样设计课程。
一、复习引入
思考：说说两只水罐的不同之处，想象它们会说些什么？好水罐为什么会如此骄傲？破水罐真的没有用吗？过渡学习第二段
二、学习第二自然段，
自读，画出两只水罐情感变化的词语，抓住骄傲，体会完好水罐的自大；抓住“道歉、惭愧”体会破水罐的自卑。同桌演读，分角色表演，让学生通过语速和语调表现出人物的心理活动，从而受到感染，内化课文的语言。由挑水工为什么要破罐注意路旁那些美丽的花，过渡学习第三自然段。
本段是课文的重点，采用以读代讲，充分发挥学生的主体作用，再次抓住“那只破水罐的心理情感变化，由感到一丝快乐转为仍然伤心”，让学生通过插图画面感受一路花香美好的景象，感悟出破损水罐的自卑。破水罐和挑水工的第二次对话是全文的重点。为了帮助学生突破重点和难点，出示挑水工的一段话，组织学生自读、小组探讨，集体演读、指导再读。由读促悟，懂得挑水工妙用破水罐浇灌路边花草，告诉了我们一个道理，世上每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。最后联系实际。
