第一课时
教学目标：
1.正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。
2.正确流利的朗读课文，了解课文的主要内容。
教学重点：正确流利的朗读课文
教学难点：用自己的话概括课文的主要内容。
教学过程：
一.动画导入，激起学生学习的兴趣
师：在同学们的生活中曾结识了许多的卡通人物，它们给我们带了无穷的欢乐，已经成为同学们亲密的朋友。看看这些卡通人物你们认识吗？如果认识，就请你亲切地说出它们的名字。
大家果然熟悉这些动画朋友，那你们知道这么多个性鲜明、活泼可爱的卡通人物的创始人是谁吗？是迪斯尼。对于全世界喜欢动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是和迪斯尼公司的朋友们共同创建了迪斯尼乐园。迪斯尼乐园倍受全世界朋友的喜爱，这里是每个人梦的故乡，走进其中，仿佛来到了童话般的世界，来到了用梦和幻想编织的殿堂。在迪斯尼乐园即将竣工的时候，却遇到了一个难题？到底是怎样的难题呢？今天，我们就来学习一篇和迪斯尼乐园有关的课文，最佳路径。
板书课题：最佳路径
看了这个题目，同学们很想弄明白那些问题？
（1）这路径指的是道路吗？
（2）为什么迪斯尼乐园的路径是“最佳路径”
（3）“最佳路径”是谁设计的？他为什么能设计出“最佳路径”
二.初读课文，整体感知
1.同学们带着你们提出的这些问题，朗读课文，看看从课文中能找到你们要找的答案吗？
2.通过朗读，你知道了什么？
老师从你们的回答中听得出来，同学们真的用心读了课文，在课文中要求会认，写的生字比较多，但是老师相信只要你们用心，这些肯定难不倒你们
3.读课文，扫清文字障碍
（1）一边读课文一边勾画出文章的生字词，把这些词重点读一读，读不准的词语找同学帮忙，在此基础上把课文读正确。
（2）认读生字词
要求会认的： 庆典竣工 思绪
要求会写的：最佳庆典 脑筋 催促 急躁 思绪 覆盖 伦敦
多音字：吆喝（hè） 看（kān）管 调转（diào） 当(dāng)地
开火车读
（3）理解词语
微不足道：非常渺小，不值得一提。
漫山遍野：遍布山野，形容很多。
方案：工作的计划。
吆喝：大声叫喊（多指叫卖东西、赶牲口、呼喊等）
4生字同学们掌握得很好，我们再来看看你们读课文的情况
5.快速浏览课文，说说课文主要讲了一件什么事？
▲世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。
