PEP第七册英语 Unit 4 教案 (6课时)
第一课时一、教学目标与要求1.能够听、说、认读句子：what is your hobby? i like collecting stamps·2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。二、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。2.本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。三、课前准备1.教师准备录音机及录音带。2.教师准备a部分let's learn的单词卡片。3.教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。4.学生准备a部分let's learn的单词卡片。四、教学步骤和建议1.热身(warm-up)教师放五年级下册recycle 2的歌曲“i love going hiking”，学生边唱边跟教师倘相应的动作。2.预习(preview)“滚雪球”游戏教师边出示各种形状的树叶，边说：“i like collecting leaves.”请一名学生在此去基础上再加一句话，如：“i like collecting leaves.i like taking pictures.依次类推，看谁说出的句子最多。3. 新课呈现(presentation) +let’s start教师与一名学生示范。教师问：“what’s your hobby?”学生回答：“swimming. what about you?”教师回答后示范填写let’s start部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。let's learn(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“i like playing the violin.what is your hobby?”引导学生回答：“i like…”教师板书：what is your hobby? i like playing the violin.指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。(2)教师拿出集邮册，从里面取出一张邮票，问学生：“what's this?”引导学生回答：“it's a stamp.”教师板书stamp并带读。教师展示集邮册，同时说：“i like collecting stamps.”然后板书并带读collecting stamps。教师问：“do you like collecting stamps?”，引导学生作答后拼读并操练：i like collecting stamps.(3)教师做骑自行车的动作，问：“what am i doing?”学生猜：“you’re…教师说：“yes，i am riding a bike.i go to work by bike every day.i like riding a bike.教师板书：tiding a bike，指导学生拼读，告诉学生riding是tide去掉结尾不发音的e再加上ing。(4)教师出示一只风筝，问：“what's this?”引导学生回答：“it's a kite.”教师出 示两只风筝，问：“what are they?”引导学生回答。接着教师做放风筝的动作，问：“what am i doing?”学生回答：“you’re flying a kite.”教师回答：“yes，i like flying kites.i can make kites.i like making kites，too.”然后出示making kites的单词卡片，问：“what's he doing?”引导学生回答：“he’s making kites.板书：making kites，学生拼读，注意making的拼写。(5)教师出示diving的单词卡片，问：“what is he doing?”引导学生回答：he's diving.教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。(6)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：what is your hobby? what is your hobby? playing，playing，i like playing the violin.collecting，collecting，i likecollecting stamps.riding，riding，i like riding a bike.making，making，i like making kites.diving，diving，i like diving.(7)教师放let's learn部分的录音，学生跟读。教师出示 let's learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：what is your hobby?i like--(8)“猜一猜”游戏 学生拿出a let's learn部分的单词卡片。同桌一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“you like…”另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“yes/no.i like…”两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。group work学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：‘'.what is your hobby?'’调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys/girls like…”也可说出名字，如：“一and…like…”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。 4. 巩固和延伸(consolidation and extension)(1)让学生做本单元a let's learn部分的活动手册配套练习。(2)让学生听let's learn部分的录音，读给家长或同伴听。(3)让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)。