小狐狸去逛街故事中班教案反思

教学目标：

1.参观主要街道，观察主要街道上的基本设施和人们的活动。 2.学会倾听别人，大胆表达自己的想法。

3.我愿意和我的同伴交流我出去旅游时的所见所闻。 4.学会轮流说话，体验和同龄人交流讨论的乐趣。

5.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。 重点:了解街上的基础设施和人们的活动。

活动难度:可以用各种形式表达和交流自己对街道的印象。 活动准备：街道、商店的图片活动环节： 一、提问引入师：小朋友，你们去过大街吗?

你觉得大街是怎么样的?(幼儿自由说一说，回顾自己平日逛街的所见)二、展开1.我们逛街就要走路，你会发现马路上、人行道上都有些什么?它们是什么样的?(幼儿回忆发言)随着幼儿的介绍播放街道的图片。

(1)马路边上的树、路灯是如何排列的?除了树、路灯之外，还有些什么?

(2)马路上有哪些交通标志，你知道这些交通标志的意思吗?

(3)行人是怎么过马路的?

2.道路两边还会有什么?(楼房)这些楼房有什么用呢?(给人住、开商店、开超市等，幼儿根据自己看到的来说一

说)3.(出示商店的图片)商店里有哪些商品，怎么摆放的?商店里的服务员是怎样招待顾客的?顾客又是怎么买东西的?(根据普通商店与超市的不同来分开说一说，让幼儿初步对商店与超市的物品摆放有序有一定的了解，不同的商店的服务也是有区别的)三、活动结束逛街累了，现在我们先休息一下吧。 延伸:让孩子和家人分享购物的所见所闻。 活动反思：

这次的谈话活动也是幼儿熟悉的日常生活中的一部分，幼儿有了一定的经验，所以在整个活动过程中，幼儿的思维都转得很快，发言也很积极，对于在街上的所见所闻如数家珍一样，就怕老师与小朋友听不到他说的，很自然的达成了预设的目标。整个活动都围绕着街道的设施与人们过马路时、在商店里的活动开展，虽然抓住重点，但是忽略了街道边的人们的活动;这是一次谈话活动，主要是让幼儿说，无法做到\"能用多种形式表现和交流自己对大街的印象\"。