教学反思——教师成长的重要途径

一是知识本身对学生的吸引力，二是教师准确有趣的

班级教学，学生学习的效果是不同的：有的班学生接受能

力强，有的班学生接受能力差些，这就要求我们根据不

同班级的学情讲课.同时还需要进行相应的教学反思，

反思我们的教学内容、教学设计、教学过程、教学方

法，反思我们教师的教和学生的学。失败的讲课需要反 思，成功的讲课更需要反思，通过反思教学中失败和成

功之处，促使我们在教学中扬长避短.追求更髙的教学

成绩，实现高效教学一、 什么是教学反思教学反思—教玉

师成长的重要途径

语言和得体的服饰。北师大教育学教授钱志亮说过， 高效的课堂教学离不开教师生动有趣的教学语言和简

洁得体受学生欢迎的服饰。生动的语言和得体的服饰

可以吸引学生，有利于教学效果的提高。因此，教师 需要反思我们讲课时的语言和讲课时所穿的服装。三、教学反思的意义1•进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自

己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一

步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育

教学理论提供了有效途径c换言之，进行教学反思有

反思是一种思维活动，目的是消除困惑，解决问 题，促进实践。教学反思是教师对自己教的行为和学生◎

助于教师立足于教学实践，深入地钻研、体会教学理 论，从而不断提髙自身专业素质和能力。相反，有的

学的行为进行的一番思考。教学反思包括两个方面：一是尚

教师对自己的教学活动由个别体验到理性更全面的思考教师已从教数年，但课堂教学的效果一直没有达到最

佳，为什么呢？这是因为不够重视课后反思，没有找

过程，对自身教学活动进行扬弃性思考；二是教师通过教朱 学实践对所依据的教学理论、教学观念和学习主体进行焉 思考和再认识，以及在此基础上形成教学观念上的改变

到合适的对策。作为教师，理论知识和专业水平固然 重要，但驾驭课堂教学的能力更是必不可少。如果缺

更新。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长

=经验+反思。他认为教师只有经过反思，其经验才能

乏对日常课堂教学中出现的问题进行反思和不断积累

的意识，教师很难提高驾驭课堂教学的能力。只有通

上升到一定的高度，教师的教学水准才能上升，并对后

继教学行为产生影响。过反思，教师才会不断剖析自己在课堂教学中的优缺

点，细致、冷静地加以推理总结，具体地对于某一个

问题的对策、某一教学环节中学生的质疑，甚至某一

二、 教学反思什么确定反思的问题和对象是教师在教学中进行反思的

前提。有了反思的问题，就有了反思的范围和改进的方

个辩论回合展开思考。在反思中，已有的经验得以积

累，成为下一步教学的能力，日积月累，这种驾驭课 堂教学的能力将日益形成。所以我们只有通过教学反

向。教师反思的内容很多，一般有以下四个方面。1. 反思教学前的备课是否充分c备课是教学中重要的 环节，备好课才能上好课，教师既要备教材，备教学的

思，教师的有效经验才能上升到一定的理论高度，才

会对后续教学行为产生积极的影响。2.进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造

重难点，更要熟悉掌握学情，并依据学情进行课堂教学。教

学前认真充分的备课直接关系到上课教学的成败。教师教学

后应该反思自己备课的环节是否完整，有没有遗漏的和需要 进一步补充和改进的。2. 反思教学生成过程是否合理。新课程下的教学是教与

性，并为其专业发展提供机会和条件。教学反思鼓励教师通

过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，

充分尊重教师的主体地位，发挥教师的能动性、积极性和创

造性。教师在教学实践中，可以通过写教学日记、描述一一

解释自己的教学活动、观摩一分析教学事件、主动征求同 事及学生意见和建议等多种方式反思自己的教学实践，这实

学的交往互动，师生双方互相交流、相互沟通、互相启发， 实现教学相长和共同发展。对学生而言，交往意味着个性表

现.创造性的.对教师而言，交往已不再是知识的传

授，而是生命活动和自我实现过程。教师应该反思在知识生

际上为提升教师的专业自主权，促进教师的专业发展提供了 更多的可能性。成过程中教学互动环节是否合理，学生的互动积极性是否良 总之，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动； 也是回顾教学一分析成败一查找原因一寻求对策一以利后行

好，学习知识的兴趣是否浓厚。3. 反思教学效果是否完成。课堂教学后，我们要对学生

的过程。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思 这一重要环节。教学反思可以进一步激发教师终身学习的自

三维教学目标的掌握情况进行检测，这是课堂教学的根本目 的:课堂教学是否达到了预期的教学效果，学生的知识情感

觉冲动，不断反思会不断发现困惑，“教然后而知困”，从而 促使自己拜师求教，提升自身的教学水平等。态度价值观是否产生了预期的变化，这些都是教师教学后需

要反思的内容。（作者单位山东省沂源县石桥中学尚玉；山东省沂源 县燕崖中学朱霞）4. 反思教学过程中教师语言是否准确，教师服饰是否得

体。兴趣是调动学生学习积极性的重要方面，兴趣的产生，CD 椒节枣巧2019年第07期