如何消除学生的自卑心理

维普资讯 http://www.cqvip.com 理腱　｝，ｒ多班主任都遇到同样的事情：班　里总有这样一些学生　他们对自己缺乏　信心，甚至瞧不起自己，所以．无论你叫　他做什么事，他们都常常以“我不行”为　借口逃避。对于这些缺乏自信的学生，如　果不及时引导他们走　自卑的阴影，重　如何消除学生的自卑心理　口陆川县第一小学潘庆容　较差而感到很自卑，再加上胆小怕事，因此不敢与同学们一起玩，　久而久之，成绩也就越来越差，也越来越自卑。于是，我决定帮助　她消除自卑心理心理，树立自信心。　新扬起自信的风帆，那么对他们日后的　身心健康成长是极为不利的。那么，如何　消除这些学生的自卑心理，让他们重视　扬起自信的风帆，以良好的心态伞身心　地投入到学习生活中去呢？在长期的班　ｔ任【　作中，我有如下几点体会。　一、重塑学生的自信心　帮助学生消除自卑心理，首先让学　生重塑信心。莎上比亚说过：“自信是走　向成功的第一步，缺乏自信是失败的重　要原因。有　自信心才能充满信心去努　力实现自己的日标。”美国心理学家戴克　斯也说：“孩子需要鼓励，就如同植物需　要水一般。”因此，遇到有自卑感、缺乏自　信的学生，教师不能用批评、训斥、埋怨　的方式对他们，而必须给他们以更多的　关心和鼓励，从而发掘其内在潜能并使　之得到充分的发挥。　上学期，我新接了一个班级，开学不　久的一节语文课，我像往常一样提出问　题，让学生合作讨论，课堂上学生发言非　常踊跃，课堂也很活跃。正当我高兴地沉　浸在学生热烈讨论的氛围中时，突然发　现一位学生坐在座位上发呆，没有参与　讨论：我轻轻地走到她跟前，微笑着对她　说：“这位同学，你把你的见解说给大家　听听，好吗？”我话音未落，就看到她霎时　显得满脸通红，浑身像是感到很不自在。　我立即意识到这是一位特殊的学生。然　后温柔地对她说：“是不是还没想好？没　关系，那你先听听同学们的想法吧！”　从那以后，我特别注意这位女学生。　经过一段时间的观察，我了解到，这位叫　ｌ李小暖的女学生，因为自已的学习成绩　我与她交上了朋友，从学习上、生活上关心她、鼓励她。我对　她说：“在老师眼里，你是一个很可爱的孩子。”我看到她在听到老　师的评价时，眼里流露出一种少见的喜悦的神情。我借此给她讲　了童第周、爱因斯坦等名人成长的故事，鼓励她扬起自信的风帆。　上课时，我有意提出一些较容易的问题，让她回答，答对了便及时　地进行表扬和鼓励；布置作业时，我特意布置一些适合她的作业，　并且批改她的作业时，我都会加上一句简单的话，让她从“有进　步”到“你真的进步了”，再到“你做得太好了”批语上看到自己的　进步。此外，我还经常与她的家长联系，希望她的家人也多给她一　些表扬和鼓励。这样，在老师和家长的共同努力下，她消除了自卑　心理，树立了学习的信心，成绩也慢慢地提高了。　二、精心呵护学生的自尊心　苟子日：“与人善言，暖于布帛。”俗话也说：良言一句三冬暖，　恶语伤人六月寒。作为班主任，对那些表现顽劣，学习成绩差的学　生，在帮助教育他们的时候，更要讲究方式方法，要谨言慎行。因　为这样的学生，他们的自尊心往往更为脆弱，一旦受到老师的讥　讽、嘲笑、大声呵斥，自尊心就更容易受到伤害。久而久之，他们就　会在不知不觉中接受了老师的暗示，承认自己素质差，自卑感越　来越重，对自己失去信心。因此，作为班主任，不管我们面对怎样　的学生，都不能随便说出“这样简单的问题都回答不了，你真没　用”，“你真没出息”之类的话，因为这样不但起不到任何帮教作　用，相反，还会使学生已经受到伤害的自尊心更难以恢复。　三、让学生体验成功的喜悦　人各有所长，又各有所短。因此，要让他们学会采他人之长，　补己之短；扬己之长，避己之短，只有这样才能充分发挥自己的优　势，取得更大的成绩。此外，要教育他们重视自己点点滴滴的进　步，点点滴滴的进步累积起来便是一个飞跃，这种积累不仅能消　除他们自卑心理，增强他们克服困难的信心和决心，而且更能帮　助他们树立起取得更大成绩的进取心。再则我们要考虑到他们的　心理承受能力，考虑到他们的生理、思想尚未成熟等条件，无论做　什么事情都不能操之过急，而是要求他们量力而行，切忌好高骛　远，以免挫伤他们的积极性。　（责编蓝鹤作）　一　］ｑ　匣亘匪　ⅢⅢ圃