第1课 我喜欢我自己
一、教学目标：
1、引导学生正确认识自己，能发现自己身上的优点。
2、学会向别人展示自己的优点，逐步树立自信心。
二、教学重难点：
引导学生善于发现自己的优点，树立自信心。
三、教学流程：
1、出示“朱小明自我介绍”，指名读，从中知道朱小明很喜欢自己。揭示课题，板书，齐读。
2、你喜欢你自己吗？你能想朱小明一样从各个方面找找自己的优点吗？
（1）照镜子，画自己，画出自己外表上的与众不同。
（2）以小组为单位，轮流展示自己的优点和特长。教师提醒学生注意：当一个同学进行展示时，其余同学要夸一夸这位同学。
（3）指名上台汇报展示情况：你最喜欢小组里哪些同学？为什么？
（4）教师小结：任何人都有优点和特长。只要我们善于发现，就会知道自己原来很棒！
3、填写“亮点花卡”
（1）准备一张“亮点花卡”，把自己的优点或特长填写在花瓣上，夸夸自己。
（2）每写一个优点或特长，就展开一片花瓣，比比谁的花开得最漂亮。
（3）小组成员帮花朵没有完全绽放的同学找找优点。
（4）教师小结：只有喜欢自己，别人才会更喜欢你。
4、怎样才能做到自己喜欢自己呢？
（1）指名学生回答，教师梳理总结，板书
（2）学生齐读板书内容：多看自己的优点；培养一项兴趣爱好；遇到困难，鼓励自己再试一次；把自己满意的作品向同伴或家人进行展示。
5、创设情境：采访你的好朋友们，让他们谈谈为什么喜欢你？
6、本课总结。
板书： 1、我喜欢我自己
发现自己的优点
多看自己的优点
树立自信心
第2课 我是班级小主人
一、教学目标：
1、让学生知道班级就是一个大家庭，需要大家共同呵护，培养学生热爱班集体的感情。
2、让学生知道要用自己的实际行动来爱护班级，培养学生的集体荣誉感。
二、教学重难点：
通过“说一说”“做一做”，引导学生热爱自己的班集体，培养学生的集体荣誉感。
三、教学流程：
1、谈话导入：在二（2）班这个集体中学习生活，你有什么感受吗？你喜欢这个班集体吗？为什么？
2、指名交流，教师小结，揭示课题，板书。
3、出示班级树， 讨论：看到班级树，你想到了什么？
4、你能用恰当的比喻来说说我们和班级之间的关系吗？
5、学生交流，将内容填写在书上，同桌相互读一读。
6、创设情境：学校要召开运动会，有些同学是这样认为的，你对此有什么看法？你打算怎么做？讨论交流。
7、教师小结，出示：班级属于你我他，每个人都是必不可少的。为班级做贡献，我们要共同呵护班级大家庭。（齐读）
8、作为班级小主人，你打算怎样为班级添光彩？
9、以小组为单位，讨论装扮教室的方法。
10、本课总结。
板书： 2、我是班级小主人
班级是大家庭
我们是小主人
共同呵护 为班级争光
第3课 感受班级温暖
一、教学目标：
1、引导学生多留意班级中的好人好事，深刻感受班级的温暖。
2、引导学生用实际行动来关心班级，热爱班级。
二、教学重难点：
引导学生多留意班级中的好人好事，用实际行动来关心班级，感受班级的温暖。
三、教学流程：
1、导入：班级是一个温暖的大家庭，生活在这个大家庭里，你觉得快乐吗？为什么？
2、教师小结，揭示课题，板书
3、引导学生回忆：平时你在班级里发现了哪些好人好事？
4、交流，填写“好人好事光荣榜”
5、选择光荣榜上的一个同学，用一句话来夸夸他，并在书上把你夸他的一句话写下来。
6、为上光荣榜的同学赠送大红花。
7、创设情境：学校检查各班级的卫生状况，李辉发现班级走廊上有一个纸团，他该怎么做？说说你的理由。
8、交流，学生填写。
9、教师小结：班级是我们共同的家，文明行为是我们爱家的表现。
10、和爸爸妈妈分享班级里的好人好事，在爸爸妈妈的支持下，为班级做一件好事。
11、本课总结。
板书： 3、感受班级温暖
互帮互助
相亲相爱
温暖如家
