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栩 舅 Ｅｍａｉｌ：ｊｉａｎ出ｎｇ２０００＠１６３．ｅｏｍ 感晤新加坡道德教育 金绍荣 在新加坡学习考察十余天，美 理念下，积极热心地义务为大家工 守正直的品格，并且履行公民应尽 丽祥和的花园国给我留下了许多美 作着，服务着。还有许多的个人、团 的责任。 好的印象。与人闲聊，常常回味着那 体、中介组织等，在社会各个领域开 由此可见，新加坡的道德教育 绿树成阴的自然美，和谐高雅的人 展着志愿服务与慈善活动，募集和 形成了社会、家庭、学校的有机结合 文美，国泰民安的祥和美，爱国敬业 设立社区基金，帮贫助残，开展公益 体。相比之下，我们国家有些地方却 的精神美，热情真诚的情义美…… 活动、娱乐活动。长期生活在这样充 存在着相互等靠、相互责怪的现象， 这些无一不折射出新加坡道德教育 满仁爱，充满奉献精神的社会乐园 即社会、家庭依靠学校，埋怨学校教 的成效。 里，又能有多少成长中的孩子会不 育的不力；学校责怪社会的风气不 新加坡以法律严明闻名于世， 懂得什么是“真、善、美”呢？ 良、家庭的管教不当。有感于新加坡 在这个国度里，从上至下一致坚持 新加坡是世界上将道德教育列 道德教育的成功经验，在此我也谈 “没有任何人能超越法律”的准则， 为学校课程科目而正式施教的少数 谈如何做好学校道德教育工作。 决不宽恕行为失检、触犯法规的人， 国家之一。为了顺应这个变迁迅速 一、抓好学校教育主阵地 确保了和政治的清明。严明自 的社会，新加坡小学公民与道德教 要在机制中凸现道德教育的地 律的营造出了纯洁向上的社会 育的课程标准也作出了适当的修 位。学校要从真正意义上落实德育 风气，培育出了自觉守法的公民。 订，以确保他们的孩童的品格能稳 的首要地位，贯彻好“全员育人、全 良好的社会空间正是理想的育人 定、健全地发展，同时使其热爱国 程育人、全面育人”的思想，就得让 环境。 家，并能对国家作出承诺。他们将公 学校全体人员强化意识，赋予行动， 新加坡不惜投巨资建造组 民教育与道德教育紧密结合起来， 而在学校评价机制中凸显德育的地 屋，让人民“居者有其屋”。在一个个 称为“小学公民与道德教育科”，尽 位，将能起到有力的导向作用。如在 组屋区，人民协会下属的各种办事 量为学生提供必要的知识、技能和 对各类人员的考核评价中、在评优 机构中，有着众多的义务工作者，在 正确的态度，使之一方面有信心面 和评聘职级中突出专项指标，对各 “义务工作为人人生活的一部分”的 对社会剧烈的竞争，一方面又能坚 类人员的德育意识、方法、成效进行 维普资讯 http://www.cqvip.com
视 野 ”：；；；疆疆团Ｅ蛋互ｌ评价，对不达要求者实行降等或一 序列的、具体的教育指南，供学校、 的强力调动下，社会各界所形 票否定制。同时，为了真正发挥考核 教师参考使用。在理顺中将共性与 成的合力，必将产生极大的推动力！ 评价的提示、指导、强化、促进作用， 个性结合，有利于形成活泼有序的 必须要加大公民道德教育的力 要做好Ｌｔ常检查对应奖罚工作，将 局面，为从整体上优化德育工作和 度。新加坡的经验告诉我们，在坚持 评价贯穿在教育工作过程中，起到 全面实施德育目标提供重要的保 正面引导的同时，必须辅以严明的 由“过程”促“全程”的效果。 障。作为学校管理者必须脑清心 惩罚制度以强化意识，框正行为。新 要抓住道德教育的课程龙头。 静，用心领悟思考，认真计划、周密 闻媒体要坚持长期性的造势导向， 学校要将思想品德课程作为实施德 组织、严格落实德育工作。如此上下 举办专题研讨节目或栏目，开展有 育的龙头，要重视课程的地位，严格 一致的有序性、扎实性，就能尽可能 针对性的大宣讲、大研讨活动，引导 落实课程的施教；要优选教材、优化 教法，创新教材、创新教法，提高教 育成效；要配备好课程教师、加强培 训、加强研究、探究测评，促进课程 的发展与提高。 要集全社会力量来抓道德教 育。坚持“人最终是社会的人”的观 点，将“公民与道德教育”作为主要 内容。公民与道德教育的宗旨是培 育一个个健全的个体，使之具有强 烈的道德意识，良好的人际关系，同 时能为社会和国家谋福利。新加坡 的中小学德育，就是以“公民与道德 教育”为主要内容，称为“小公民教 育”，在内容上分为五大范畴——个 性塑造、与家庭的联系、对学校的归 属感、作为社会的一员、以国家为荣 并忠于国家，并分解成４２个项目。我 认为一个中小学生基本掌握了这 些为人做事的知识道理和方法技 能，就奠定了做人的坚实基础。因 此，我们完全可以在拿来主义和实 用主义的思想指导下，确立好本地 区、本校的德育目标，精选好德育 内容，探究有效的方法和评价手 段，围绕“公民与道德”这一主要内 容，务实而富有创造性地开展序列 化的、经常化的、持久化的道德教 育，让我们的公民与道德教育快出 成效，早出成效。 要加强道德教育的有序性。教 育行政部门要针对德育的总目标 进行统筹管理，在管理即服务的理 念下做好指导服务工作和德育研 究工作。有关部门可以组织政教人 员、骨干教师依据德育目标编写出 地减少繁杂忙乱的“应检”性德育、 头痛医头脚痛医脚的“补牢”性德 育，在有条不紊的教育中提高德育 的成效。 要坚持搞好常规教育。“持之以 恒”、“贵在坚持”可以说是成功事、 成就人的最大诀窍。在我们的教育 中，往往最简单的方法就是最有用 的方法，而常规教育则是渗透力强、 简单易行、忌讳浮华的有效方法。因 此，我们要坚持组织好常规性教育 活动，真正做到道德教育常规化，常 规教育规范化。 要注重处理好道德教育中的 “小”、“近”、“实”。“小”就是要遵循 小学生的心智特点实施教育，要从 大处着眼、小处人手；“近”就是教育 者要融入学生，走进学生的心灵，教 育内容要贴近他们的生活，贴近他 们的实际，教育方式要多一些接近 他们的情趣；“实”就是要讲求实际， 讲求实用，讲求实效。长此教育，就 会在小的细节教育中养成良好的行 为习惯，在近距离的人心人情的教 育中升华爱的人格魅力，在务实的 教育中纠正“假大空”的行为，回归 教育的本真，以求真的教育培养求 真的“人”。 二、营造良好的社会大气侯 道德教育对社会的安定、国家 的建设确实有着不可忽略的作用， 各级必须具有的意识和强 烈的责任感、使命感。如若各级 能将道德教育纳入工作计划 中，且扎扎实实地作为一件大事来 抓，将会引起全社会的高度重视，在 ２００６年１０月号 ，引发思考，指导方法，推广经 验，让良好的道德意识和道德行为 深入民心。 三、重视家庭教育的作用 每一个父母都应该意识到：“父 母是儿女的第一任教师。”家庭对孩 子的道德行为习惯的养成有着至关 重要的作用和不可推卸的责任。因 此，家长们要在关爱中关注孩子，尽 可能地多一些时间和孩子沟通交 流、学习娱乐，在看似不经意中达到 润物无声的效果。家长们在言传身 教中要主动配合学校以“新三好” （在家是好孩子，在校是好学生，在 社会是好公民）的标准来要求孩子， 培养孩子，成就孩子。叶圣陶先生 说：“教育的真谛就是培养学生的良 好习惯。”作为父母切不可因望子成 龙、望女成凤的心态，而忽略对孩子 良好道德行为习惯的训导。要清醒 地认识到：播种行为，收获习惯；播 种习惯，收获性格；播种性格，收获 命运。“储蓄良好的行为道德习惯， 就等于为将来的生活储蓄幸福。”作 为孕育孩子生命的父母，更希望孩 子的生命在幸福中延续，尽情享受 快乐人生，而这美好的希望必须与 责任的行动一起付出才可能成为 现实。 未成年人思想道德教育是个系 统工程，需要学校、家庭、社会各方面 的共同努力和相互配合，让我们共同 承担起这一责任，让汗水和智慧浇灌 出健康向上的美德之花。 （作者单位：株洲市天元区白鹤 小学）
