-关于教师专业开展思考-华东师大学习有感-
暑假期间，有幸到华东师大进行了培训，这次培训对我来说就像 翻开了一扇窗户，让我看到了外面世界，更给了我很大“思维冲击”. 特别是听了王建军教授讲座，《教育变革与教师专业开展》，让我有 了很多思考，带着这些思考-走进教学生活又有了很多感悟.
一、关于听讲座思考-
听讲座是教师专业开展途径之一，在听讲座过程中我们脑子会迸 发出很多火花，觉得讲课老师讲特别好，但是结束以后记忆都不会很 深，最多留下是笔记本上一些“字迹”，合上笔记本，似乎一切都己 过去.那么如何提高听讲座效率呢？王教授分享了很多年前外出讲课时 一个小故事，让我很受启发，他讲到“有一次，在外地讲课下课后， 一位听课老师拿了一篇文章过来让他进行批改，他看到以后很惊讶， 这个老师怎么能一边听讲座一边写文章.后来了解到这个老师有一个习 惯，每次听讲座时如果听到感兴趣地方，就不再往下听了，而是结合 自己感受写一篇文章.后来得知这个老师利用这样方法写了很多篇文 章，并在很多杂志上发表.王教授建议每次听完讲座后，都可以针对讲 座内容中感兴趣地方写•篇文章.”听完这个故事，我感受是-定要找 到适合自己方式来对讲座进行消化.在故事启发下，我试着把自己有感 触地方以标题形式进行记录，结束后再整理成文章.
当然整理成文章功夫需要不断地尝试提高.王教授结合上面老师文 章，对听完讲座后如何写文章进行了讲解，自己觉得很受用.他讲到 “写文章并不很高深，开头就写在讲座过程中听到一些新观点，然后 针对这些观点结合自己教学展开论述，最后进行升华.可以用“理一例 一力”来进行总结. ”
具体可以概括为・
1、先讲自己听到道理，也就是感兴趣地方-
2、 进行阐述，为什么觉得他讲有道理（自己以前是怎么觉得？现 在
觉得怎么样？思想有什么改变？可以进行反复论证）-
3、 面向未来，提出一些新想法等.虽然仅仅只有几步，但试着去 写
写，文章还是会显得很有条理.之前自己在博客中发表《儿子学画 画》文章就是模拟这样方法写，当然写还不够好，以后要多多练习.
二、关于反思方式思考-
王教授在讲到“促进教师自我理解和专业自觉”时，重点讲到了 反思性教学，他提到“反思过程就是认识自己形成自我教学风格过 程，写反思过程也是“微课题”过程”.
其实关于反思，自己之前也觉得很重要，曾经听到一位专家讲过 “你努力地教一辈子课也不一定成为名师，但要坚持写几年教学反思 就有可能成为名师”.虽然觉得重要，但自己在写反思时也没有很好思 路，无非是总结下课堂上孩子们表现怎么样？哪些地方做好？哪些需 要改良？并没有形成系统.但王教授从另一个侧面对反思进行了阐述， 很受启发.他讲到“其实反思一直存在，举个例子，今天下课后大家要 到外滩去，在去外滩过程中就存在着反思.别人告诉我们出了华东师大 东门左拐，沿着中山北路一直走，到了金沙江路坐地铁4号线，然后 到中山公园站转地铁2号线，到南京东路站下车就到了.于是我们出发 了，沿着中山北路一直走，走了很远还没看到金沙江路，后来问了路 人才知道，原来走过了，刚刚宁夏路就是金沙路，中山北路以东叫宁 夏路，以西叫金沙江路.然后又折回来，找到金沙江路地铁口后进去， 开始买票，然后坐地铁4号线，进去后发现两边都能上，还不能坐错 方向，于是开始找方向，确认对方向上车后，还要竖起耳朵听报站， 好不容易听到中山公园后赶紧下车，换成2号线，坐上2号线以后， 观察有几站，然后又竖着耳朵听，生怕坐过，终于听到南京东路站， 然后下车，才到地方.”其实整个坐地铁过程也是反思过程，当走过时 又折回来找路，其实就是在反思自己路是否对，然后找乘坐方向，再 看几站，从哪下，一直都在思考.当我们去过一次后，第二天又有同事 让我们带他去，这一次我们就很有
自信了，从哪边上，坐几站到，心 里很轻松，己经不再有第一次紧张了.
那么教学反思也一样，反思就是为未来行动提供经验，为了改良 我们教学.所以我们要善于反思，让我们今后课上得更轻松，更有效. 王教授针对如何写反思也提出了很好建议.
针对一个对象进行反思，不断积累，每节课都进行记录，i个学 期卜.来，这个问题就会很清晰了.学期结束进行总结分析，就可以提炼 成为微课题.在这个过程中自己也在对自己课堂进行不断调整，最终就 形成了自己教学风格.
这一学期，我尝试着针对分组进行反思，上学期学校开展了运动 处方教学，就是按照学生体质，分成了男女各体质优、体质中、体质 弱三组，又受到在华东师大学习时安桂清博士启发，进行了人际关系 分组，整个五年级一共4个班，一个班进行运动处方分组，一个班进 行人际关系分组，另外两个班按站队自然排分组.目标设定为教学分组 对课堂组织管理及课堂教学效果影响.然后分析出现问题，原因，最后 进行总结，并改良.
教学本就是不断尝试过程，希望通过这样反思，对分组及课堂管 理有更深入地认识.
三、关于思维方式思考（教育改革现状明白后，教学态度改变） 在王教授讲座中，通过看《倚天屠龙记》片段，讲了张无忌跟随 张三丰学习太极剑故事，也很受启发.
我们国家教育变革从“应试教育”到“素质教育”，再到“核心 素养” •.每一个阶段都要求教师要有专业能力，当教师能力慢慢有所 提高，适应了当前教育之后，有换成了新名词，有了新要求，形成了 一种“锯齿状”，教师不知道如何去做.当王教授讲到“张无忌跟随张 三丰学习太极剑时，张三丰对张无忌说'你有九阳神功护体，学什么 都不难’”，从这个角度来思考，我们做教师还应该把自己“九阳神 功”练好，以便更好适应教育改革.从另个层面来讲，国家在进行教育 改革，也没有给予一线教师非常明晰方法，所以，作为一线教师，当 遇到教学挑战时候，只要明白
1、这是教育改革过程中必然要面对事 情，事实就是这样，心中就会明晰
很多，不会有太多抱怨.
2、把教学技能（九阳神功）练好，遇到什么样改革都能应对.
之前学校在开展“运动处方教学”过程中就遇到了这样困惑.之前 体育课堂都要求我们按照“准备局部”、“根本局部”、“结束部 分”来上，从去年开始，郑州市教育局发了个文件，说我们体育课堂 要进行改革，要按“运动处方教学模式进行”，课前用大约一个月时 间，对每个学生进行体检和体质测试，然后上课时进行分组，并且给 每个学生都制定运动处方，指导他们课后进行练习.拿到这个文件后， 进行培训，还清晰地记得培训时，一个女博上讲了 “为什么进行运动 处方教学”、“运动处方教学在哪些学校进行了试验”，在听讲座 时，我真是支着耳朵听，到最后硬是没听懂，结束以后询问了其他一 些专家，问到具体如何操作，也没说个一、二、三.回到学校以后，按 照上面要求，还必须要进行教学尝试，区里一共选了8所学校为代 表，教研员第一个找到了我，你先来上一节课吧.就这样，我开始了尝 试之路，那个过程对我来说，太痛苦了，真什么都不懂•没方法，只好 开始研究课，从每…个环节，到每-•句话，最后硬着头皮上完了一节 课，说到收获，还是有，自己教学技能有了一定提高，但始终不明 白，学生体质下降，给个新名词一一\"运动处方”就能解决？也许是 有用，但最起码上面领导得给予教师指导，如何做？
这种困惑一直存在，但听了王教授讲座，让我从另一个角度，对 这件事情有了新思考.正如王教授所说“如果把'九町I神功'练好，遇 到什么样改革都能应对.
教育真是一门艺术，向别人学习同时，不断地自己，让自己 成长.很庆幸在自己成长路上，遇到了这么优秀老师，在此表示衷心感 谢.关于成长路还很长很长，希望以后还会有更多这样学习时机.
谢谢阅读！
