中班数学哪个多 哪个少教案反思

目的：

1.初步感知6以内数与数之间多一少一的关系。 2.进展比拟、概括力量。

3.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确 性、灵敏性。

4.初步培育观看、比拟和反响力量。

预备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。 过程：

一.导入活动：拍手嬉戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最终说出点数。幼儿还可依据点子的数量仿照拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

二.小动物去商店买气球，它们都买几只呀(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小伴侣数，每个动物各有几个气球看颜色，说一说，几里面有几个1 三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇〔学习6的数数，熟悉数字6〕〔1〕律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。

〔2〕说说你〔兔子〕喜爱吃什么

〔3〕为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，〔数一数，认一认它们背后1-6的数字〕请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导 活动反思：

幼儿语言力量的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!