XX年春天幼儿园大班美术教学总结

XX年春天幼儿园大班美术教学总结

绘画是小孩的一种本性，但由于小孩来自不同的班级，能力水平也有专门大的不同。有的不那么喜爱动手画，有的小孩画的老是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要咱们教师作踊跃正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评判，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈咱们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、 提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿踊跃主动性，是咱们教学的重点。咱们都明白，小孩最喜爱玩，喜爱游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是咱们要紧的教学方式。如在进行蜡笔画教学中咱们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓舞幼儿斗胆想象、有创意。在涂色方面，指导小孩学习了相似色、渐变色等多种涂色方式，鼓舞幼儿有自己的方式。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于同意，为了提高幼儿某

一方面的绘画能力，咱们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手腕，以线条为要紧表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。 二、引导自主创作，享受活动进程

人的各类制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：\"在艺术中起着最踊跃和主导的作用是想象。\"为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画第一是涂色，小孩们超级偏爱空想中的缤纷色彩。既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：\"教师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不行？\"\"教师，可不能够用别的颜色？\"\"……\"\"能够\"，我乃至还给予鼓舞，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的翠绿树林变成了小孩们笔下的五彩树林，还宣称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又宣称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一快乐，给小孩们买来了许多新衣裳……。色彩的自由给小孩们提供了充分的想象机遇，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活体会。以往教师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画--讲解示范

--幼儿练习（依样画葫芦），最后是展现作品，幼儿相互欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的小孩往往很呆板，作品千篇一概。 三、通过合作绘画，培育协作精神

在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上相互激荡，情感上彼此感染，操作上相互合作，评判上相互检查，使每一个幼儿都有表现的机遇，并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。 可是其中也有一些不足的地方：

有几个幼儿绘画能力有限，只能看到人家如何画自己就照着画出来，没有自己的方式，需要增强。于是在一日生活中多给他们讲写富有想象力的绘本，展出天马行空的画面，让幼儿增加经历。

XX年春天幼儿园大班美术教学总结

绘画是小孩的一种本性，但由于小孩来自不同的班级，能力水平也有专门大的不同。有的不那么喜爱动手画，有的小孩画的老是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要咱们教师作踊跃正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼

儿作品的评判，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈咱们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、 提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿踊跃主动性，是咱们教学的重点。咱们都明白，小孩最喜爱玩，喜爱游戏。通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是咱们要紧的教学方式。如在进行蜡笔画教学中咱们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓舞幼儿斗胆想象、有创意。在涂色方面，指导小孩学习了相似色、渐变色等多种涂色方式，鼓舞幼儿有自己的方式。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于同意，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，咱们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手腕，以线条为要紧表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。 二、引导自主创作，享受活动进程

人的各类制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：\"在艺术中起着最踊跃和主导的作用是想象。\"为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画第一

是涂色，小孩们超级偏爱空想中的缤纷色彩。既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：\"教师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不行？\"\"教师，可不能够用别的颜色？\"\"……\"\"能够\"，我乃至还给予鼓舞，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的翠绿树林变成了小孩们笔下的五彩树林，还宣称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大老鼠，又宣称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一快乐，给小孩们买来了许多新衣裳……。色彩的自由给小孩们提供了充分的想象机遇，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活体会。以往教师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画--讲解示范--幼儿练习（依样画葫芦），最后是展现作品，幼儿相互欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的小孩往往很呆板，作品千篇一概。 三、通过合作绘画，培育协作精神

在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上相互激荡，情感上彼此感染，操作上相互合作，评判上相互检查，使每一个幼儿都有表现的机遇，

并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。 可是其中也有一些不足的地方：

有几个幼儿绘画能力有限，只能看到人家如何画自己就照着画出来，没有自己的方式，需要增强。于是在一日生活中多给他们讲写富有想象力的绘本，展出天马行空的画面，让幼儿增加经历。

XX年春天幼儿园大班美术教学总结

绘画是小孩的一种本性，但由于小孩来自不同的班级，能力水平也有专门大的不同。有的不那么喜爱动手画，有的小孩画的老是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要咱们教师作踊跃正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评判，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈咱们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、 提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿踊跃主动性，是咱们教学的重点。咱们都明白，小孩最喜爱玩，喜爱游戏。通过生动形象的

语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是咱们要紧的教学方式。如在进行蜡笔画教学中咱们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓舞幼儿斗胆想象、有创意。在涂色方面，指导小孩学习了相似色、渐变色等多种涂色方式，鼓舞幼儿有自己的方式。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于同意，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，咱们注意开展一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手腕，以线条为要紧表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。 二、引导自主创作，享受活动进程

人的各类制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：\"在艺术中起着最踊跃和主导的作用是想象。\"为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。绘画第一是涂色，小孩们超级偏爱空想中的缤纷色彩。既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：\"教师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不行？\"\"教师，可不能够用别的颜色？\"\"……\"\"能够\"，我乃至还给予鼓舞，只要他们把物体的形状画对。你瞧，现实的翠绿树林变成了小孩们笔下的五彩树林，还宣称是大树们穿上漂亮衣服在开联欢会；灰褐色的小老鼠变成了色彩斑斓的大

老鼠，又宣称是老鼠们青菜萝卜样样爱吃，长得白胖高大，鼠妈妈一快乐，给小孩们买来了许多新衣裳……。色彩的自由给小孩们提供了充分的想象机遇，他们常常把绘画与自己的日常生活相连，但又常常超越了自己的生活体会。以往教师在美术活动教学中往往是三步曲：导入并出示范画--讲解示范--幼儿练习（依样画葫芦），最后是展现作品，幼儿相互欣赏（比谁画得像）。这种教育模式下教出来的小孩往往很呆板，作品千篇一概。 三、通过合作绘画，培育协作精神

在教学中，我尝试采纳小组合作的学作画方式，变师生单向交流为同伴之间多向交流，让幼儿在智力上相互激荡，情感上彼此感染，操作上相互合作，评判上相互检查，使每一个幼儿都有表现的机遇，并从中提高幼儿的语言表达能力和思维创作能力。 可是其中也有一些不足的地方：

有几个幼儿绘画能力有限，只能看到人家如何画自己就照着画出来，没有自己的方式，需要增强。于是在一日生活中多给他们讲写富有想象力的绘本，展出天马行空的画面，让幼儿增加经历。