中班科学纸是大力士教案反思
【设计意图】
我执教的是中班科学活动纸是大力士，这个活动来自主题七好玩的纸的次主题会变把戏的纸。纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。今日我将带着孩子们与纸绽开一系列互动，了解纸可承重的特性，使孩子情愿动手操作，并对试验感爱好。 整个活动分三个环节。
第一个环节，组织幼儿谈话，以纸的作用引出课题。
其次个环节，让孩子操作试验，感知白纸与卡纸有不同的承重性。在做一做，说一说中查找缘由，提升孩子的阅历，纸的厚薄不一样，力气就不一样，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小，并运用图示、数字做以记录。
第三个环节，引导孩子想方法将刚刚力气小的白纸变一变外形，并操作试验，在探究的过程中引导孩子觉察白纸也能变成大力士。通过做一做，说一说，引导孩子感知同一种纸的外形发生变化，力气也发生变化，并且纸的弯距越多，力气越大。
最终出示报纸、皱纹纸等激发幼儿连续动手操作、探究让纸的力气变大的深厚爱好，这是本次活动的阅历扩展，我将它设计为活动的延长局部。
【活动目标】
1、了解纸可承重的特性。 2、情愿动手操作，对试验感爱好。
3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。
4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 【活动预备】
白纸、卡纸每人一张，桥墩每人两个。 【活动过程】
一、谈话：\"纸的作用'引出课题：
老师出示一张白纸。老师：\"小伴侣，老师给你们看一样东西，你们以前熟悉它吗'(提问：这是什么纸你还知道有什么纸这些纸有什么作用纸有力气吗你们还知道什么纸力气大吗) 二、操作试验，感知纸的厚薄不同，承重不同。
1、老师出示两种纸。'今日老师就给小伴侣们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸\"(硬白纸)这又是什么纸(卡纸、白纸) 老师：\"好!今日呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士怎么比呢用纸搭一座桥，在它上面放积木，谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士!留意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。开头了，孩子们!好!到后面找你们的玩具试一试。'
2、孩子试验，老师指导。
老师：\"好了孩子们，把你们的卡纸放到中间，到老师这里来，真棒真乖!看!老师已经坐好了，你们也快点坐好! 3.记录总结。
老师：\"小伴侣们想一想，你们刚刚做的卡纸和白纸，谁的力气大谁是大力士你是怎么看出来的那咱们一起试一试好比好老师放积木你们给老师数着!白纸放几个 记一记:(用数字表示) 老师:\"卡纸放几个' 记一记：...
老师：\"白纸和卡纸谁的力气大为什么卡纸上面放的积木多' 老师：\"奥，原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。 三、操作感知、纸的外形不一样，力气也不一样：
1、老师：\"孩子们你们看，现在白纸的力气小，假设我们把白纸折一折，变一变，如：把白纸对折一次或两次或变成扇子外形，(边说边演示)那么它的力气会有有变化吗会变大还是会变小呢这张白纸会不会也变成大力士呢找一张白纸试一试好不好\"(孩子操作) 2.孩子试验，老师指导。
老师：\"好了孩子们到老师这里来，做好了!(提问：纸的外形变了以后，它的力气变了吗怎样做的' 3.记录总结。 活动反思：
活动进行的比较顺当，整节课幼儿们的爱好很高，每个幼儿都动起来了，活动目标也完成的很好，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来，这样才能充分调动他们参加科学活动的乐观性，才会让孩子们喜爱探究、喜爱科学。
