幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思
幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思 活动目标:
,学习分辨音乐的上行和下行,能有节拍,,愉快的节拍。 活动重点:
初步熟悉乐曲的旋律,能有节拍地做猴子爬树和下树的动作。 活动难点:
尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。 活动准备:
1.猴子图片一幅。2.幼儿用书《猴子爬树》。 活动过程:
一、快慢游戏,感受乐曲旋律。1.进展,请你跟着音乐有节拍的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。二、出示猴子图片师:这是谁?(小猴子)它有什么本领?(会爬树)师:谁来表演小猴爬树的样子?三、观察幼儿用书《猴子爬树》画面,:小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最后爬到哪里?,幼儿练习有节拍地爬树。3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。师:小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么
动作?(反应个别有的的经典动作,,鼓励幼儿大胆地自由表现。师:小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来)四、将猴子的动作与音乐匹配,,引导幼儿选择相应的动作,尝试把音乐和动作相匹配。师:这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么?,指导幼儿练习有节拍地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作,教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进展匹配。师:过渡:刚刚,我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在,我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来,听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时,根据幼儿动作掌握的情况,,带着全体幼儿模仿练习,表现出猴子灵巧、顽皮的样子。师:除了了这样下树,还能怎样下树呢?5.再次练习动作。师:让我们赶紧下树,把果子分给好朋友吃吧。五、合作游戏,体验游戏快乐。师:现在,我们来玩一个更好玩的游戏:请小朋友两两合作,一位当小猴,一位当大树,一起听着音乐来玩一玩。六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍,然后听音乐模仿猴子的动作走出教室。师:我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧! 教学反思:
进展了学习活动猴子爬树,感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和教师一起欣赏音乐,感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演,了解
音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、活泼等来描述小猴子,而教师也积极回应,用小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来的话语激发幼儿表达的意愿。教师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们根本上都能跟着音乐的节拍表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。小百科:猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员,灵长目是动物界的种群,猴子一般大脑兴旺,眼眶朝向前方,眶间距窄,手和脚的趾(指)分开,大拇指灵活,多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。猴并没有构成一个自然群组,现存并所知的有2种猴。另外由于猿类似猴,黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被
称为猴,但生物学家并不认为它们是猴。
