幼儿园小班科学教案三原色

科学教案：三原色 一、教学目标：

1.知识目标：通过本节课的学习，使幼儿了解三原色是红、黄、蓝，了解三原色的特点及其组合可以产生其他颜色。

2.能力目标：培养幼儿观察和发现问题的能力，培养他们的动手操作和实验探索能力。

3.情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们善于分享和交流的习惯。 二、教学重点：

1.学习红、黄、蓝三个颜色的特点。 2.了解三原色的组合可以产生其他颜色。 三、教学准备：

1.三个小瓶子（瓶子里分别装有红、黄、蓝颜料） 2.白纸和画笔 3.小盘子 四、教学过程：

1.导入（约10分钟）：

a.引导幼儿观察周围的物体，问他们有哪些颜色。然后告诉他们，我们今天要学习颜色的知识。

b.通过呈现红、黄、蓝三个颜色的图片，引导幼儿讨论这些颜色的特点。如红色类似苹果、草莓的颜色，黄色看起来像太阳、香蕉的颜色等等。

2.操作探究（约20分钟）：

a.将三个小瓶子放在教学桌上，向幼儿展示红、黄、蓝三种颜料。 b.打开红颜料的瓶盖，用画笔蘸取红颜料，然后在白纸上描绘一个小圆圈。重复这个步骤，描绘三个小圆圈。

c.打开黄颜料的瓶盖，用画笔蘸取黄颜料，然后在白纸上将黄颜料涂抹在红色小圆圈上。观察幼儿发现了什么。

d.重复上一步骤，将黄颜料涂抹在蓝色小圆圈上。

e.重复上述步骤，用蓝颜料和红色小圆圈，以及蓝颜料和黄色小圆圈进行实验。

f.引导幼儿观察、发现，询问他们发生了什么现象。帮助幼儿总结出红与黄颜料混合形成橙色、红与蓝颜料混合形成紫色、黄与蓝颜料混合形成绿色这个规律。

3.拓展延伸（约15分钟）：

a.给每个幼儿分发一张白纸和一块画笔，让他们在白纸上尽情发挥，通过三原色的组合创造出其他色彩。

b.提醒幼儿，今天我们学习的是三原色，还有很多其他的颜色，他们都可以通过三原色的组合得到。 4.结束（约5分钟）：

a.让幼儿展示自己画的作品，引导他们描述用到的颜色和通过哪些颜色的组合得到其他颜色。

b.表扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续研究和探索颜色。 五、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿对三原色的特点和组合产生其他颜色进行了初步的了解和认识。他们通过实践操作，发现了红、黄、蓝三个颜色的组合可以创造出其他颜色。同时，他们还通过自己的创作，运用这些颜色画出了丰富多彩的作品。在教学过程中，我注重培养幼儿的观察和发现问题的能力，让他们积极参与实验探索，培养他们的动手操作和实践能力。同时，我也鼓励幼儿的团队合作精神，让他们在学习中互相交流和分享，提高他们的合作意识。通过这次教学，我发现幼儿在学习中充满了好奇和探索的精神，他们对颜色的认识和创作能力逐渐提高，整体表现良好。