人教版四年级下册语文第六单元教学目标

单元名称： 第六单元：走进田园，热爱乡村 本单元的主题为“走进田园，热爱乡村”，编排了二篇阅读文章，二篇略读 课文。《乡下人家》主要描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之歌》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动的再现了一幅幅乡村风光，田园单元内容： 意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束，充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同的角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱，赞美与向往。 单元目标： 1、读写生字生词，积累词汇。 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、引导学生学会自主积累。 4、感受乡村的美好生活，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。 单元重点： 引导学生自觉主动的去运用各种方法认识生字，理解生词，积累词汇。 帮助学生理解重点词语，引导学生在阅读中能抓住景物的特单元难点： 点，学习作者的表达方法。 1.识字前可采用自主学习，小组合作的方式进行，每小组课前准备一套生 字词卡片，在自主识字的基础上，由小组长组织学习，做到人人参与，字 字落实。教师要提醒学生注意文中一些字的字音字形。 2.在学生充分感受到乡间的美之后，教师相机组织学生开展一次综合性学习，让家在农村的同学深入了解自己家乡最值得自豪的景物，自己和身边人的教学建议 生活；城里的同学可以在家长、老师的带领下，走进田园农家，体验乡村生活，共同搜集农村风光的图片，农村儿童生活趣事，农家自制玩具或写农村的小诗，以便为后面的“语文园地”中的“口语交际·习作”和“展示台”的学习做好准备。 3.是对课文学习的拓展，可以让学生边读边画出作者重点描写了雨后的哪几样景物，体会作者巧妙的拟人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情的朗读，感受乡间小路雨后的清新与生气。 课时安排 21、《乡下人家》 2课时； 22*、《古诗词三首》 2课时： 23、《牧场之国》 2课时； 24*、《麦哨》 1课时； 《语文园地六》 3课时