荷叶的六年级阅读答案

荷叶的六年级阅读答案

荷叶的六年级阅读答案

【篇一：人教版六年级语文下册期中测试题及参考答案】

lass=txt>人教版六年级语文下册期中测试题及参考答案 班级 姓名 分数

一、积累运用。40分 1．认认真真读拼音，端端正正写汉字。6分 （） （ ） （） （ ） （ ）

（） （ ） （） （ ） （ ） 2、形近字组词（多音字组词）4分

3、选择正确的解释。3分

“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

4．中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？2分

___________、___________、___________、___________ 5．根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。4分 （1）忘本 三国演义 洛阳 刘禅（） （2）孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 （） （3）鱼 湖面 皱纹 abcc（） （4）岁寒三友 画画 自信 苏轼（）

6．引号用法。选择下面句子引号的用法。2分

ａ.表示直接引用的话。 ｂ.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。ｃ.表示讽刺或否定。 d.表示突出强调。 e .用来引用成语、谚语、歇后语等。

（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 （） （2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 （） 7.修改病句：2分

（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。

（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。 8、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。4分

（ ）水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。 （ ）过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。（ ）荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。（ ）有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

（ ）有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

（ ）它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。 9、回忆课文内容，完成下面的填空练习。13分

（1）、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罢了，只有匆匆罢了??过去的日子（ ），被微风吹散了，如薄雾，被初阳（ ）了。节选自《匆匆》。

（2）、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人

固有一死，或（ ），或（ ）。”为人民利益而死，就（ ）；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就（ ）。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比（ ）。节选自《为人民服务》。 （3）、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思： 。 （4）、把王安石《元日》诗句补充完整。 爆竹声中一岁除，。千门万户曈曈日， 。 二、阅读欣赏。

（一）《三亚落日》节选 12分

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

1.仿照例子写词语。1分

金灿灿 亮闪闪 _______________ ______________

2. 这段话写到了__________、_________、_________、_________、________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。________、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。4分

3.用“-------”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。2分

4.“_________”、“__________”等心理描写，表达了作者_____________之情。3分

5.我们祖国风光秀丽，三亚在我国的____________省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如___________、_____________、____________等。2分 （二）孩子，我为什么打你（18分） 毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人??你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我??”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧??你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服?? 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则??为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最

肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是

不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手??每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累??

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。 孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2分） 2、结合文章理解下列词语。(4分 “我行我素”指的是 。 “臂系千钧”指的是 。

3、根据文章内容用简要的话填空。(6分)

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因 为；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为

【篇二：六年级语文阅读习题】

xt>我的一位国文老师 梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至 今不能忘记他。

先生性徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他

的脑袋的轮廓有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方

方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中

在脸上很小的一块区域里。他载一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显

著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟录惟肖。他的

身材高大，但是两肩总是耸得高高的，鼻尖有一点红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，

不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了

板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在

给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有

赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油

渍斑斓。他经常是爷着头，迈着八字步，两眼望着青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他

笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

有一天，他大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉

笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位

性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还

没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？??”滔滔不绝地吼叫起来，大家

都为之愕然，这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受

了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我身上

了。他在讲台上来回地踱着。吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚

多，我至今还记得这样的一句：

这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你

是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没胡再多说，让下课铃结束了 先生的怒骂。

但是从这一次起，徐先生总算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文再特别详尽。批

改之不足，还特别的当面加解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多 的学生了。

1、用“√”标出加点字的正确读音。

2、写出与下面带点的词语意思相近的词。

（1）这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。（ ） （2）滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。（ ）

（3）我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。（ ） 3、用“——”画出与“居然成为一个受益最多的学生”相照应的句子。 4、联系全文回答。

（1）作者说“他的相貌很古怪”，从哪些方面可以看出来？ （2）“徐老虎”这个绰号是怎样来的？从哪些地方可以看出来？ 5、下列句子，是比喻句的用“√”标出。

（1）头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的 夜叉的模样。（ ）

（2）他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。（ ）

（3）鼻尖有一点红，像酒糟的。（ ）

（4）也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸。（ ）

6、用“∥”给短文分段并概括段意。

7、“我至今不能忘记”这位国文老师的原因是什么？ 8、本文表达了作者什么样的思想感情？ 9、你怎样评价这位国文老师？ 松山一小六年级阅读与训练题（八） 低头与昂头 刘诚龙

富兰克林是美国著名的政治家。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那

是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点是一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，

他挺起胸膛，大步流星，一进门，“澎”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，

痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，

这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚列为他一生的准则。 还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考

官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出

来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：

“这是什么滋味？”年轻人站直了身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的

位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。

富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实

为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我

们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

1、改正下列词语中的错别字。

挺起胸膛（ ） 哭笑不得（ ） 拜仿（ ） 谦须（ ） 准侧（） 必需记住（ ） 大步留星（ ） 动明世事（） 门筐（） 仰首挺胸（ ） 应接（ ） 教异（ ） 2、读短文，判断正误。

（1）富兰克林是英国人。（ ）

（2）富兰克林把谦虚列为他一生的准则。（ ） （3）本文一共讲了三件事。（ ）

（4）“悖论”的“悖”是“相反”的意思。（ ） 3、说说你对下列句子的理解。

（1）你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个要想洞明世事，练达人情，就必须 时刻记住低头。

（2）其实为人处世真正的法则是：在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，

而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。 4、根据短文内容填空。

文章在讲“低头”时讲了这样一件事：（） 文章在讲“昂头”时讲了这样一件事：（）

5、用“∥”给短文分段，并写出最后一段的段意。

6、在文中用“——”画出能回答文题中“低头与昂头”各指的是什么句子。（全文的中心句）

7、“富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用”，这是不是矛盾呢？谈谈 你的看法。

8、你认为在生活中我们应该怎样处理好“低头”与“昂头”的关系？ 松山一小六年级阅读与训练题（九） 美丽的北海公园

星期天早晨，我来到风景如画的北海公园。

我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖上的玉带

桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。玉带桥的旁边各有一

座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上的琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉桥栏 上刻着精美的花纹。

站在玉带桥上向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐

约看到绿树掩映下的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如

一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。

玉带桥的东面是一个大荷花池池内盛开着美丽的荷花 粉红的 淡黄的 雪白的

这些荷花在肥厚的荷叶衬托下 显得格外娇媚 微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。

阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。

玉带桥西边是北海湖，湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱怀中。有时微风乍起，波纹涌

动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了湖面的平静，船上的游客欢歌笑

语，尽情享受着大自然所给予的无限乐趣。 北海公园可真美啊！ 1、把下列词语补充完整。

熙（）攘（ ） （）（）闪光层（）叠（） （）（ ）不绝（）（）起舞（ ）人心脾 2、在第4自然段的空白处加上标点符号。 3、缩句。

（1）我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。

（2）白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。

4、用“——”画出与“北海公园可真美啊！”相照应的句子。 5、读短文，回答。

（1）作者看了北海公园的哪几个地方？ （2）联系上下文理解“风景如画”一词。

7、用“∥”给短文分段，并写出每一段的段意。

8、文章按（ ）顺序描写了风景如画的北海公园，表达了作者（ ）的思想感情。

9、“北海公园可真美啊！”读了短文后你认为北海公园哪些地方美？按一定的顺序简要地写 一写。

松山一小六年级阅读与训练题（十） 夏日夜景

夏天的夜，带着温馨的夜风，带着热闹的蛙声，静悄悄地走近了我们。

翘首仰视，一（ ）柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。几颗星星眨着慵懒的眼睛，簇拥着一（）明月。它像一（）闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的光华洒向人间。我远远地凝视着它，觉得它远得如同飘渺的仙境。可是忽而我又觉得它离我们很近很近，近得仿佛可以看见玉兔在月挂树下捣仙丹的情景。我温无目的地沿着湖边走，在湖水的倒映下，我看见它正悄悄地跟着我，一刻也不分离。突然间，我竟然对它生了气。在这样静寂的夜晚，我本可以一人独自漫步，偷偷地想自己的心事，可是它却偏要跟随我，窥探我的内心世界。看着

湖里得意洋洋的它，我猛地拾起了一（）石子，扔向水中的月亮。水里的玉盘被打碎了，化作千万条银鱼在湖面上翻飞。

听！草丛里，小河边，青蛙、蝈蝈、蛐蛐正欢快地唱着小夜曲，举行夜间音乐演奏会呢。噢，是我错了，夏日的夜晚本来就是属于大家的。美好的事物本该众人拥有的，我怎能单独享受呢？我抬起了头，歉意地对月亮笑笑，它像刚才一样，用柔和的上学注视着我。身旁的冬青叶子在月光下，像上了蜡似的，晶晶然如镜之新开。

虞美人羞涩地在黑夜中展开花蕾。鲜红的花朵在柔美的月光中，像一（）一红玛瑙，又似一（ ）小灯笼。

辽阔的田野早进入了梦乡。那翡翠般的禾苗，那崎岖不平的田埂，那发散着宜人芳香的小花，在这温馨的夏夜里也都闭上了朦胧的睡眼，在风儿轻柔的吹拂下，在青蛙欢乐的伴奏声中做着香甜的梦。 哦，迷人的夏夜！

1、选择恰当的量词填入文中的括号里。 只只 匹个块 颗颗轮

2、在括号里填上合适的词。

（ ）的蛙声 （ ）的眼睛（ ）的夜晚 （ ）的夜风 （ ）的目光（ ）的禾苗 （ ）的月光 （ ）的田埂（ ）的小花 （ ）的梦（ ）的田野（ ）的夏夜 3、认真阅读短文，填空。

（1）作者是按（ ）顺序来安排材料的。

（2）作者通过对（ ）（）和（）三处景物的描写来表现夏夜的迷人。

（3）整篇文章表达了作者感情的一句话是（ ）。

【篇三：人教版六年级上册语文配套练习参考答案】

ss=txt>1.山中访友 我会画：Ｂ．√Ｄ．√

我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ ４．ＡＣ 我会改：这山中的一切，都是我的朋友。 ２．鸟儿呼唤着我。露珠与我交换眼神。 我会选：Ｂ

阅读屋：１．明灭 悠悠 德 望 旧 ２．凝视 依旧 ３．Ｂ

４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。 ２．山雨

我会写：幽 优 悠 脆 翠 翠 容 融 溶 我会改：

１．漂－飘 酒－洒 睫－捷

２．象－像 瑶－谣 浙－渐 析－晰

我会选：１．安静 ２．幽静 ３．清静 ４．轻便 ５．轻盈 ６．轻捷

阅读屋：１．比喻 拟人 排比 ２．墨绿 翠绿 淡青 金黄 红嫩绿 ５．雨丝是手指

６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。 ３．草虫的村落 我会写：

静谧 小巷 俏丽 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 庞然大物 我会找：

1． 寂静 疲惫 勤恳 ２．柔软 后退 热闹 我会仿：

吵吵嚷嚷 热热闹闹 飘飘洒洒 打扫打扫 照顾照顾 打听打听 左顾右盼 前仰后合 上行下效 气喘吁吁 目光炯炯 烈火熊熊 我会连：

奇异的游历 细小的草茎 坚硬的黑甲 好奇的目光 傲然地前进 意味深长地对视 熙熙攘攘地往来 全神贯注地振翅 我会改：1.草茎组成了森林。 2.目光追随着小虫。 我会辨：

1.静谧 2.寂静 3.安静

我会填：时已傍晚 作者对奇异游历的痴迷 欢快和得意

阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。振翅声 灵泉 优美动听 全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.a 4.索溪峪的野

我会比： 拔 拨 拔 忘 忘 望 壮 壮 状 戴 戴 带 我会补：拔 拘 舒 望 欲 插 我会写：1.顽皮 蜿蜒 环绕 2.安全 冷淡 笔直 我会填：

1. 不拘一格 2.婷婷玉立 3.返璞归真 我会辨：a.√

阅读屋：1.天然 野性 惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。感受：让人感到山的惊险。 5.夸张 突出索溪峪的山是多么惊险。 配套第一单元练习答案 一、 写一写：

挺拔 蕴藏音韵烘烤 静谧 漫游 演奏陡峭 一、读一读： 二、选一选： 烘烤考试 拷打 挺拔小艇 家庭 宣告喧闹 寒暄 三、填一填

1、津津乐道 德高望重庞然大物 不拘一格 行色匆匆意味深长 年过花甲 左冲右撞返璞归真

2、（1）意味深长 （2）德高望重 （3）不拘一格

五、变一变 1、色彩层次多。 2、目光探索。

3、秃山根本挡不住肆虐的狂风。

4、草虫不仅为生活勤勉地奔忙，而且能演奏出优美的音韵，有着高雅的艺术追求。

5、在这样的山水间行走，人们怎能不渐渐变得“野”起来？ 6、仿写：略 六、辨一辨

1、c2、bd3、e4、b5、a6、bf 七、改一改：

1、句首插入“我”2、删去“不停地”或“不断地” 3、删去“雨” 4、删去“使” 八、阅读天地

1、心旷神怡莽莽苍苍裙袂飞扬 翩然起舞 波平如镜 2、（1）幽 野 闲

（2）雨中树林、青苔和荷叶

3、层层叠叠的树木 蜿蜒的小径 莽莽苍苍的感觉绿茸茸的青苔 4、第一自然段的最后一句话。 5、第三自然段的最后一句话。 5《詹天佑》答案

一、阻挠 施工 坚毅 讥笑恶劣艰难勘测 泥浆

三、1、詹天佑是工程设计。

2、洁白的雪花从空中纷纷扬扬地飘落了下来

3、难道这件事不是给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击吗？ 4、虽然困难很大，但是詹天佑勇敢地战胜了一切。 填一填

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、困难嘲笑毅然勘测线路开山架桥 把陡坡铲平把弯度改小 勘测 周密计算 阅读屋

5、表明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求严格。 6《怀念母亲》答案

我会写：灵巧（笨拙）崇高（渺小 ） 甜蜜（苦涩） 增添（减少）真挚（虚伪） 爱慕(厌恶) 我会组：真挚 执行

色彩斑斓 班级朦胧 蒙古 寝不安席 侵略 我会改：1、还念强烈。

2、难道不是对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年吗？

3、把“增加”改为“提高”。

4、把“记录”和“收听”交换位臵。 我会辨：b 我会填：

1、 频来入梦的意思是：祖国母亲经常进入我的梦中

2、 母亲频来入梦的原因是：我对祖国母亲深深地思念所致。 阅读屋：1、可见一斑 心潮腾涌 寻梦 2、画去：断 断 编 3、似的 似乎散文 散发 4、 踊跃 勇猛 汹涌5、 b 7《彩色的翅膀》答案

我会组：朝阳 朝鲜 没有淹没 晃眼睛晃动

我会写：红火火 白花花雨蒙蒙 认认真真纷纷扬扬 朦朦胧胧轻 轻地 稳稳地甜甜地 我会选：1.c 2.a 3.b 我会填： 1、如果就 2、因为所以 3、不管 都 4、是还是

我会改：1、收获西瓜和授粉没有关系。 2、收获西瓜和授粉有关系吗？

3、难道收获西瓜和授粉没有关系吗？ 我会选：1、② 2、① 阅读屋：1、？，，？，：

3、因为没有昆虫为西瓜花授粉。 4、略

8《中华少年》

我会写：萦绕晶莹荧屏 萤烛 汗水汉字 干旱焊接 敖包翱翔 遨游煎熬

我会比：拔草 拨动 篮球 蓝色 崭新 暂时 竞争竟然 我会选：a d b c

我会填：《中华少年》向我们介绍了中华的山------昆仑山，中华的水-----黄河，中国名著----《水浒传》《三国演义》，中华儿女----雷锋，中华民族-----赛龙舟，中国歌曲-----《春天的故事》，中华乐器-----芦笙、唢呐。

我会找：1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自（张继）的《枫桥夜泊》

2、大漠孤烟直，长河落日圆。出自（王维）的《使至塞上》 阅读屋：1、凡是：只要是。

2、不管是什么地方，只要在那里生活奋斗，就会得到快乐，就会有收获。

3、在生活中只要仔细观察，就会有所发现，从而得到启发。不管做什么，都会有快乐，有收获。 《第二单元综合练习》答案 写一写：轻蔑 蜻蜓青年清晰 安静 干净敬意毕竟

建立 见面火箭宝剑 毅然意志安逸建议 选一选：1、badcdabc 2、dabc

改一改：1、1905年，清政府把詹天佑任命为总工程师。

2、有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

3、我被作者对母亲崇高的敬意感染了。 4、我发现蝴蝶扇动着翅膀。 5、删去“首先”或“第一个”。 “既然”改成“虽然”

把“火山爆发的”和“远古”调换位臵。 填一填：1、虽然 --- 但是--- 2、不管----都---- 3、因为-----所以----- 4、尽管-----也---- 5、只要-----就----- 6、即使-----也------

辨一辨：1、设问 2、反问3、排比4、比喻 阅读天地：1、美丽 蓬勃 生活 2、（1）犹豫熟悉聪明热情

（2）五湖四海 五颜六色 五脏六腑五光十色 五味俱全三山五岳

3、（1）原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，非常残酷。

（2）让苏珊觉得自己和同学们没什么两样，帮助苏珊鼓起生活的信心。

4、苏珊是不幸的，因为病魔让她小小的身体备受折磨，但苏珊又是幸运的，因为她拥有关爱她、尊重她的老师和同学们。其实在我们身边也有像苏珊老师、苏珊同学那样的人，那就是你，就是我，就是每一个懂得尊重、关爱他人的人，愿我们的世界处处充满着尊重与平等，让世界充满——爱！（也可以自己言简意赅地写自己的感受。） 9穷人 答案 我会写：

搁板魁梧抱怨 倾听舒适倒霉撕破 掀起 我会组：

悔 后悔 填 填空唉 唉声叹气语 语文 魁 魁梧忧 担忧 我会改：

1、 手垂下来。

2、 两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。 3、 西蒙的孩子被桑娜抱回家。 我知道：

1、 神态描写 2、语言、动作描写 3、动作描写 4、心理描写 我会选：1、③ 2、② 3、④ 阅读屋：

1、 苍白 激动 忐忑不安 3、 a

4、 想想家境困难，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，面对自己的五个孩子，自己又抱回两个孤儿，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。而出于同情心必须养活这两个孩子，但又怕丈夫责怪她。内心很矛盾，因此忐忑不安。从中可以看出桑娜是个热爱自己的丈夫，同情孤儿又淳朴善良的劳动妇女。 10《别饿坏了那匹马》答案 我会选：3、√

我会补：流连忘返愧不已 我会填：

溜之大吉忐忑不安刻骨铭心怒目圆睁 羞