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2017年教师资《小学教育教学知识与能力》简答题专项训练一
（考生版）
试卷题量：10题 试卷总分：100分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：lTCZhsr
一、简答题
1、简述有效组织复习的方法。
2、简述基础教育课程改革倡导的教材观。3、文化对教育的影响包括哪些具体内容?4、简述古代学校教育的基本特征。5、如何有效指导小学生课堂学习?6、简述班主任的职责和任务。
7、“教学应走在发展前面”包含哪两层含义?它的提出有什么意义?8、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。9、简述支架式教学的方式。10、简述运用讲授法的基本要求。
答案解析部分
一、简答题1、【答案】
【解析】(1)复习时机要得当：
①及时复习；②合理分配复习时间；③间隔复习；④循环复习。(2)复习方法要合理：
①分散复习与集中复习相结合；②复习方法多样化；③运用多种感官参与复习；④尝试回忆与反复识记相结合。
(3)复习次数要适宜，要掌握复习的量：①复习内容的数量要适当；②提倡适当的过度学习。(4)重视对记忆品质的培养。(5)注意用脑卫生。
2、【答案】
【解析】新课程将教材视为“跳板”而非“圣经”。新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间，视教材为材料，开放教材，鼓励教师充实并超越教材。教师将教材视为教学活动的“跳板”，使之成为学生学习和创新的有力凭借。
3、【答案】
【解析】(1)文化影响教育目的的确立；(2)文化影响教育内容的选择；(3)文化影响教育教学方法的使用。4、【答案】
【解析】(1)教育具有阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所；
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(2)教育具有道统性，天道、神道、人道往往合而为一，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想；(3)教育具有等级性，不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育；
(4)教育具有性，教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试
以及教学纪律的威严予以保证；
(5)教育具有刻板性，教育方法和学习方法比较单一，都是死记硬背、机械模仿；
(6)教育具有象征性，教育的象征性功能占主导地位，即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征。
5、【答案】
【解析】在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点：
(1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。(2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察、认真领会和重点记忆。
(3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
(4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，保证听课有较好的效果。(5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。(6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
6、【答案】
【解析】(1)全面了解班级内每一个学生，深入分析学生的思想、心理、学习、生活状况。(2)认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。(3)组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。(4)组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。(5)经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。7、【答案】
【解析】(1)“教学应走在发展前面”这里有两层含义：①教学在发展中起主导作用。它决定着儿童的发展，决定着发展的内容、
水平、速度及智力活动的特点。②教学创造着最近发展区。教学应适应学生的现有水平，但更重要的是要发挥教学对发展的主导作用。
(2)它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于：指导教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。所以，维果茨基强调教学不能只适应发展的现有水平，还应适应最近发展区，从而走在发展的前面，最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平。因此，教学的最佳效果产生于“最近发展区”。
8、【答案】
【解析】(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人：
(3)学生是具有意义的人。
9、【答案】
【解析】(1)把学生要学习的内容分割成许多便于掌握的片段；(2)向学生示范要掌握的技能；(3)提供有提示的练习等。10、【答案】
【解析】(1)讲授内容要有科学性、系统性和思想性，要认真组织；(2)讲授要讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求；(3)教师要努力提高语言表达水平，讲究语言艺术；(4)要组织学生听讲；(5)要与其他教学方法配合使用。
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