11月份八年级语文教学总结

半个学期的教学工作已经结束了，总结平时的教学工作，我认为在语文教学中存在的主要问题是：

一、学生学习主动性不够， 直接影响了语文教学的效果。 八（3）、八（4）班的学生学习现在还都没有形成主动、自觉的习惯。表现为：学习兴趣下降，特别是学习文言文方面，学生在课堂求知欲望不强烈，以前还有学生举手回答问题，现在几乎都是我点同学回答；课堂作业有抄的现象；不积极课下预习，不积极完成家庭作业。这些现象都是学生学习态度不明确，学生厌学的典型表现，特别是八（4）班的学生，他们很有激情，但不是那种发自内心的想学习。

二、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。 学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读，而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差，在阅读中缺少思考的好习惯。在这个月，我将记叙文、说明文、小说的答题格式全部教给了学生，我让学生每次阅读都拿出来，先套着用，再放开用。我觉得让我担心的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯，许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读，是难以提高学生的阅读能力的。所以中午的阅读时间，我抓得很紧。

三、作文教学缺少计划性和指导性，同学们的随意性较大。 虽然每单元中都有写作活动，但有些综合性语文活动不能有效开展，学生缺少体验过程，由于平时的作文训练没有充分的指导，造成

学生作文成功率不高，学生写作热情下降。个别学生迟交作文，甚至怕写作文，不交作文。作文批改是费力不讨好，我每次要花很大力气详细地批改，学生却不认真看，收效甚微，我觉得我应该想办法让学生重视起作文，作文还真的可以体现出一个学生的文化素质。

四、学生的语文素养还不够高。

我觉得八（3）、八（4）学生一定要养成自觉地看课外书的习惯，能独立思考，有所得，有记读书心得的习惯，自觉积累增加自己的文学储备，有意识的运用语文的能力，还需用心交流、用心培养，语文素养的提高是道路坎坷，还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”希望下次考试能体现出学生的能力。