黑龙江省重点学科评审指标体系

学科名称： 所属学校： 学科门类： 学科级别： 一级指标（分数） 二级指标（分数） 研究方向与水平 学科方向 10 8 研究意义与作用 2 评价内容及分值 A.有4-6个研究方向,主要研究方向优势特色突出，总体水平处于国际领先地位。8 B.有4-6个研究方向,主要研究方向有特色，总体水平处于国内领先地位。6 C.有4-6个研究方向,主要研究方向有一定特色，总体水平处于国内先进地位。4 D.有4-6个研究方向,主要研究方向有一定优势，总体水平处于省内领先地位。2 A.研究方向与经济建设、社会发展和提高科技创新能力联系紧密。2 B.研究方向与经济建设、社会发展和提高科技创新能力联系比较紧密。1.5 C.研究方向与经济建设、社会发展和提高科技创新能力有一定联系。 1 D.研究方向与经济建设、社会发展和提高科技创新能力联系较少。 0.5 A.国际上有一定知名度，符合下列条件之一：两院院士，学位委员会学科评议组成员，国家专业学位研究生教育指导委员会副主任委员，国家一级学会常务理事，二级学会副理事长以上，国际杂志编委以上，全国性学术刊物副主编以上职务，国际学术大会等（包括等同条件）。5 学科带头人影响力 5 B.在国内有较高知名度，符合下列条件之一：国家专业学位研究生教育指导委员会委员，国内一级学术团体理事以上职务，二级学术团体常务理事以上职务，或全国性刊物编委以上职务，在国际学术大会上做报告或任国家级学术大会等（包括等同条件）4 C.在国内有一定知名度，在省内有较高知名度，符合下列条件之一：省学位委员会委员，学科组召集人，省级学会副主任委员以上职务，省级杂志副主编以上职务，在大区或省的学术大会上任等（包括等同条件）。3 D.在省内有较高知名度，符合下列条件之一：省级学会理事，省级杂志编委等（包括等同条件）。2 学术团队20 学术带头人水平 5 A.每个研究方向有高水平学术带头人，包括院士、国家杰青、长江学者、教育部新世纪优秀人才、国家各部委聘任的岗位专家、龙江学者、省杰青、省优秀中青年专家等相当水平的专家。5 B.3个研究方向的学术带头人达到上述条件。4 C.2个研究方向的学术带头人达到上述条件。3 D.1个研究方向的学术带头人达到上述条件。2 学术梯队水平 3

A.各研究方向有较多的博士生导师，50岁以下学术骨干中有博士生导师的比例高。3 B.各研究方向有2位以上博士生导师，45岁以下学术骨干中有硕士生导师的比例高。2 C.各研究方向有1位博士生导师和较多硕士生导师，45岁以下学术骨干中有硕士生导师的比例较高。1.5 D.各研究方向只有较多硕士生导师，学术后备带头人、学术骨干年龄结构比较合理。1 1

评 分 自评分 专家评分 黑龙江省重点学科评审指标体系

一级指标（分数） 二级指标（分数） 学术队伍结构 学术团队20 4 评价内容及分值 A.各研究方向学术队伍的年龄、职称、学缘结构合理，博士学位教师占35%以上。4 B.各研究方向学术队伍的年龄、职称、学缘结构比较合理，博士学位教师占30%以上。3 C.各研究方向学术队伍的年龄、职称、学缘结构奇轻奇重，博士学位教师占25%以上。2 D.各研究方向学术队伍的年龄、职称、学缘结构有断档，博士学位教师占20%以上。1 A.有国家级科技创新团队或国家级教学团队。3 B.有省级科技创新团队，或省级教学团队，或省优秀研究生导师团队。2 C.有校级科技创新团队，或校级教学团队，或校优秀研究生导师团队。1.5 D.无。1 A.主持国家重点科研项目(973、863项目、国家攻关项目、国家自然科学基金重点项目、国家社科基金重点项目等)在同类学科中领主持科研课题 7 先。7 B.主持国家科研项目数为同类学科前列，承担国家级项目(973、863项目、国家攻关项目、国家自然科学基金项目、国家社科基金项目等)10项以上。5 C.主持部省级以上项目不少于15项。3 D.主持部省级以上项目不少于10项。2 研究成果（第一主科学研究25 持） 6 发表论文 （一作及6 出版论著(主编、 副主编) 3 A.有创造性的重大成果,接近国际先进水平,获国家或获部省级一等奖1项以上。6 B.有国内领先水平的成果，近五年获部省级科研成果奖不少于5项，其中二等奖不少于3项。4 C.有达到国内先进水平的成果，近五年获部省级科研成果奖不少于3项。3 D.近五年获得过部省级科研成果奖。1 A.发表的论文被SCI、ISTP、EI等收录篇数达到30篇。文科被A&HCI/CSSCI收录篇数达到30篇。6 B.发表的论文被SCI、ISTP、EI等收录不少于20篇。文科被A&HCI/CSSCI收录篇数不少于20篇。4 D.发表的论文被SCI、ISTP、EI等收录不少于10篇。文科被A&HCI/CSSCI收录篇数不少于10篇。1 A.国家级出版社出版论著3部，（人文学科为5部）。3 B.国家级出版社出版论著2部（人文学科3部）、省级2部以上（人文学科3部）。2.5 C.国家级出版社出版论著1部（人文学科2部）、省级1部以上（人文学科2部）。2 D.省级出版社出版论著2部以上（人文学科3部）。1.5 2 评 分 自评分 专家评分 团队建设成效 3 通讯作者） C.发表的论文被SCI、ISTP、EI等收录不少于15篇。文科被A&HCI/CSSCI收录篇数不少于15篇。2 黑龙江省重点学科评审指标体系

一级指标（分数） 二级指标（分数） 成果转化与效益 3 评价内容及分值 A.获得发明专利、产品证书、技术标准等≥5项，成果转化项目取得明显的经济、社会效益。3 B.获得发明专利、产品证书、技术标准等≥3项，成果转化项目取得一定的经济、社会效益。2.5 C.获得发明专利、产品证书、技术标准等≥1项，成果转化项目已做了前期准备工作。2 D.有成果转化意向。1 A.课程设置和培养计划科学合理，主持省级以上教学改革项目3项以上。3 B.课程设置和培养计划比较合理，主持省级以上教学改革项目2项以上。2 C.课程设置和培养计划一般，主持教学改革项目省级和厅局级各1项。1 A.有国家创新人才培养项目或基地，培养学生创新能力的措施得力，效果良好。3 B.有省创新人才培养项目或基地，培养学生创新能力有措施，有效果。2 C.有校创新人才培养项目或基地，有培养学生创新能力的措施，有一定效果。1 A.国家教学名师。3 B.省教学名师，省优秀研究生导师。2 C.校教学名师，校优秀研究生导师。1 A.获国家优秀博士论文奖。4 教学质量 4 B.获国家优秀博士论文提名奖，或国家质量工程项目（包括精品课程，双语教学示范课程，实验教学示范中心，特色专业，人才培养模式创新实验区）。3 C.获省优秀硕士论文奖，或省质量工程项目（包括项目同上）。2 教学成果 （一作） 3 主编教材 4

A.获国家教学成果奖。3 B.获省教学成果奖。2 C.获厅局教学成果奖。1 A.主编有影响、有特色的全国规划教材2部以上。4 B.主编有影响、有特色的全国规划教材1部。3 C.主编或副主编多院校协编教材，或参编全国规划教材。2 3

评 分 自评分 专家评分 科学研究25 教学改革 3 创新基地或项目 3 教学名师 3 人才培养 20 黑龙江省重点学科评审指标体系

一级指标（分数） 二级指标（分数） 主办学术会议 2 A.主办2次以上国际学术会议。2 B.主办1次国际学术会议,或主办全国学术会议2次以上。1.5 C.主办全国学术会议1次,或主办大区及省学术会议2次以上。1 D.主办过省学术会议。0.5 A.在国际学术会议上作大会或分组会学术报告。2 B.在国家级学术会议上作大会学术报告2次以上。1.5 C.在国家级和省级学术会议做大会学术报告3次以上。1 D.在省级学术会议做大会学术报告2次。0.5 A.国际学术交流活跃,与4个以上的国家或地区经常学术往来,聘任的名誉教授中有国际性学术团体(杂志)兼职者。2 学术交流 10 国际交流 2 B.国际学术交流较活跃,与3个以上国家或地区有学术往来,被聘的名誉教授在国际上有一定的影响。1.5 C.与国际学术界有联系,有被聘的名誉教授。1 D.与国际学术界联系不密切。0.5 A.国际合作项目数（包括人才培养项目）在同类学科中领先(至少3项)，效果显著。2 合作项目 2 B.有国际合作项目2项,或国内有国家重大项目合作，效果明显。1.5 C.有国际合作项目,或国内有国家项目的合作，效果良好。1 D.有国家项目或省项目的合作，有效果。0.5 A.曾出国学习或工作半年以上教师(出国人员统计不限5年)占30%以上，且教师参加国内外学术交流机会多。2 B.曾出国学习或工作半年以上教师占20%以上，且教师参加国内外学术交流机会较多1.5。 C.曾出国学习或工作半年以上教师占10%以上，且教师有参加学术交流的机会。1 D.有出国学习或工作半年以上教师，教师参加学术交流不多。0.5 评价内容及分值 评 分 自评分 专家评分 做学术 报告 2 派出学习交流 2

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一级指标（分数） 二级指标（分数） 评价内容及分值 A.有国家级重点实验室，或工程技术中心，或研究开发中心，或人文社科基地，或人才培养培训基地等。6 重点 实验室 6 B.有部省级（部省共建）重点实验室,或工程技术中心，或研究开发中心，或人文社科基地，或人才培养培训基地等。4 C.有厅局重点实验室,或工程技术中心，或研究开发中心，或人文社科基地，或人才培养培训基地等。3 D.有学校重点实验室, 或工程技术中心，或研究开发中心，或人文社科基地，或人才培养培训基地,或与企事业单位共建研究基地或实验实践基地。。2 A.功能完善，设备先进，完全满足需要。5 仪器设备 5 支撑条件15 图书资料与信息 2 A.学科发展所需的图书或中外文期刊资料丰富，建立了完善的信息检索平台。2 B.学科发展所需的图书或中外文期刊资料较丰富，建立了信息检索平台。1.5 C.学科发展所需的图书或中外文期刊资料一般。1 D.学科发展所需的图书或中外文期刊资料较少。0.5 A.发展目标明确，规划合理，制度健全，有良好的内部激励机制。2 B.发展目标较明确，规划较合理，制度较健全，有内部激励机制。1.5 C.规划、制度较健全。1 D.有规划、制度，不够健全。0.5 合 计 分 数 B.功能较完善，设备较先进，基本满足需要。3 C.功能、设备一般，部分满足需要。2 D.不能满足需要。1 评 分 自评分 专家评分 发展规划与管理 制度 2 注：1.评价时间范围为2006年1月至2010年12月，如果没有特殊说明均统计五年数据；2.达不到D级标准的为0分；3.本指标文理工农医管艺等学科兼用，如果认为“评价内容”

中需要包含同等标准的项目，须经教育厅同意；4.重点学科群和重点建设学科请参照此指标体系进行评分。

专家签名： 评审时间： 年 月 日

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