大班音乐优秀教案及教学反思《田纳西摇摆舞》

摇摆舞》

活动目标：

1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式(第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动)感受乐曲轻松、愉快的情绪。 2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在__处做出即兴动作。

3、在固定的动作模式中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。 活动准备：

1、了解幼儿对集体舞的经验。

关键概念：单圈、双圈、面向圈上、面向圆心。 2、初步听音乐，了解音乐的结构。 3、了解幼儿的游戏经验。 老狼游戏：照镜子游戏;领袖游戏。 4、乐曲——田纳西摇摆舞。

5、手腕花21个。分两种颜色(11个红色，10个黄色) 活动过程：

1、听 音乐玩“老狼游戏”进场，感受并随音乐表达简单的节

奏型。

2、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。

(1)教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍拍，扭一扭”的动作模式让幼儿模仿。

(2)教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。

(3)教师先引导幼儿根据基本的动作模式尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。

(4)邀请几名幼儿轮流做领头人，“屈.老师.教.案网出处”和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。

3、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。 (1)提取幼儿最喜欢的两个动作，集体操练。 (2)站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。 4、学习交换舞伴。

(1)听语言指令，外圈移动交换舞伴。 (2)听音乐换舞伴。

5、完整随音乐跳双圈集体舞。

(1)师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。 师邀请舞伴演示。

幼儿站双圈尝试，了解舞蹈结构。

师：听着音乐，我们可以先(A)。再(B)。再。记住了吗?照镜

子时做什么动作?

(2)随乐完整舞蹈。 发现问题(困难)尝试解决; (3)再次随乐完整舞蹈;

6、客人老师加入，同时间奏加入放松游戏，再次体验参与集体舞的愉悦。 活动反思：

我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。