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音乐游戏：小鸟找家 目标 准备 1.倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 2.喜欢玩音乐游戏。 鸟妈妈的头饰。 1.听音乐走路： 幼儿听“走路”的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。 2.听音乐找座位： 幼儿听“走路”的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。 玩 法 3.幼儿学做音乐游戏： 教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听“鸟飞”音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒幼儿找到家（座位）。 4.教师变化音乐的快慢速度： 音乐有什么变化？音乐快的时候，小鸟可以干什么？（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔） 音乐慢的时候，小鸟可以干什么？（小鸟在捉虫、休息） 音乐停止了，小鸟就干什么？（找家） 5.游戏反复数遍。 音乐游戏：一只小小的老鼠 目标 准备 1．发展思维的灵敏性。 2．熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。 1．老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。 2．音乐磁带。
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幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到“一只老猫看见”时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。 玩 法 简谱：
音乐游戏：小小萤火虫 1．跟着音乐，模仿萤火虫飞翔时的动作。 目标 准备 萤火虫录像 2．了解萤火虫的生活习性，喜爱萤火虫。
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1—2小节：双手手腕交叉，手背朝上放在胸前，快速摇头，小碎步。 3—4小节：动作同1—2小节，身体往左和右倾斜。 5—8小节：半脚尖压脚跟，双手上举做捏拢放开。 9—11小节：双手前伸，手指相对做个圈，碎步转一圈。 12小节：半蹲停住，头向左倒，两手指相对做小灯笼停在左脸旁。 玩 1=F 2∕4 3 2 3 ︱1 1 5 ︱3 3 2 3 ︱1 1 5 ︱ 法 小 小 萤火 虫， 飞到 西 飞到 东， 3 1 5 ︱5 —︱3 1 5 ︱5 — ︱ 这边 亮， 那边 亮， 3 3 3 1 ︱ 5 2 ︱1 — ︱1 — ‖ 好像 许多 小 灯 笼。
音乐游戏：麻雀歌 目标 准备 1.能区分麻雀的叫声和其他小鸟的叫声。 2.萌发喜欢和爱护小鸟的情感。 麻雀图片 麻雀的录像。
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一只麻雀一个人飞，做飞的动作。 多只麻雀，小朋友抱在一起叫。 1=C 2∕4 3 2 ︱1 1 ︱1 3 ︱5 5 ︱5 — ︱ 玩 一只 小 麻 雀 唱 麻 雀 歌， 1 5︱1 5 ︱ 3 2 ︱2 3 2︱1 1 ︱1 3 ︱ 法 吱 吱 吱 吱 真 快 乐， 许多 小 麻 雀 唱 5 5︱5 — ︱1 5 ︱1 5 ︱3 2 ︱1 ‖ 麻 雀 歌， 吱 吱 吱 吱 真 快 乐。 音乐游戏：鼓上的小动物 目标 准备 1.让幼儿感知音的轻重变化。 2.鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。 打鼓一个，黄豆若干。 1.引导幼儿观察，激发兴趣。 （1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察黄豆变化。 玩 法 （2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。 2.幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。 3.鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？ （1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者
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带领全班幼儿听音乐表演。
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（2）教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。 （3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。
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