《摆手舞》音乐课教案设计

《摆手舞》音乐课教案设计

教学目标

能学会唱《摆手舞》并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识

能模仿摆手舞掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的队形

教学重点

模仿摆手舞基本动作进行集体舞表演

教学难点

摆手舞风格的模仿及队形的排练

课前活动

课前学生用课余时间收集土家族及摆手舞的有关资料并自备具有土家族特色的道具

课时安排

四课时

教具准备

多媒体课件、土家风情蜡染一幅、照相机一部

教学方法

引导模仿

第一课时

教学过程教学形式教师活动学生活动教学说明

走进土家寨情境导入播放《土家喜爱咚咚喹》

导入情境

播放CAI土家族民族风光片进入情境

看风光片听民俗介绍通过小小的师生互动拉近师生距离同时创设身临其境、走进土家山寨的氛围

体验土家乐了解风格组织学生展示课前收集的素材并讨论、交流

①引导从舞蹈方面谈

②引导从音乐方面谈

③引导从服装、家居方面谈

④引导从民俗方面谈

⑤引导从自己的亲身经历谈

播放《咚咚喹》录像简介咚咚喹引导学生掌握“咚咚喹”、“舍巴日”等具有土家特色的节奏

播放录相重点介绍“打溜子”引导学生即兴模仿表现展示素材

展开讨论交流

与教师互动喊：“舍巴日”

观看录相思考“打溜子”的形式特点并模仿

展开即兴打击乐表演师生充分交流但不深入为后面从“舞、乐”方面进一步展做铺垫

进入第一个教学重点：土家乐器演奏让学生亲身体验“打溜子”这一“民族之花”的魅力

唱唱摆手歌学唱新歌展示《摆手舞》歌谱引导学生感受土家歌曲的旋律风格

特别指出“伢儿”这一湖南方言的发音方法

用多种形式引导学生学唱

指导学生在歌曲前奏处和着2/4XXX的节奏喊“舍巴日”聆听并感受《摆手舞》的歌曲

练唱“伢儿”的发音方法

主动上台并用领唱齐唱等不同形式演唱

合着节奏在前奏呼喊“舍巴日”进入第二个教学重点：土家歌曲的风格化演唱

利用多种形式学唱歌曲表现歌曲

加入“舍巴日”的节奏喊唱以增强《摆手舞》演唱的表演性

第二、三课时

教学过程教学形式老师活动学生活动教学说明

跳跳摆手舞引导模仿播放CAI《摆手舞》录相指导学生模仿摆手舞

邀请学生主动展示摆手舞动作并给予鼓励

观看录像中的分解动作引导学生模仿

领跳边看录像边模仿

个别学生主动上台展示

在间奏时喊“舍巴日”与老师一齐跳进入第三个教学重点：学习土家族摆手舞的基本动作

鼓励学生大胆上台表演培养学生勇于表现自我的精神

老师力求在轻松、民主的氛围中使学生进一步熟悉摆手舞的基本动作并鼓励学生创造性的发挥

参与表演指导学生掌握握基本动作

引导并鼓励学生在基本动作的基础上加上自己的理解编排动作并分组排练模仿基本动作

分小组合作表演

分组比赛

讨论与评价

过过摆手节情境表现播放《土家喜爱咚咚喹》

挂蜡染布画引导学生上台布置“摆手堂”

表演击鼓引导、鼓励并邀请学生上台表演和老师一起布置“摆手堂”

主动参与表演整个过程力求营造出旅游景点旅客参与民俗舞蹈活动的轻松氛围让每

个孩子有一种“我是主角”的快乐感受并制造出热烈的土家过摆手节的节日气氛

告别土家寨总结全课引导学生在情境中结束全课师生再见

跳摆手舞出教室教师的总结在本单元中有承上启下的作用