新东北风音乐教案
【篇一：五年级2014——2015学年度第一学期音乐教案】
教 学 进 度 表
五年级音乐上册教学计划
教学目标 一、思想教育
在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教 书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、 环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。 二、音乐知识和技能训练
1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； 2．指导学生掌握正确的练声方法；
3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 教学内容
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、
唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。 主要措施
1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；
6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
9．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 学生情况分析
本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课
过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
第一课第一课时
第二课时
【篇二：音乐教案】
五（1）班音乐教学设计、教学进度安排
教师：
第 五 课真善美的小世界
第一课时 教学内容
演唱《真善美的小世界》 教学目标
1．学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用活泼、明快的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2．欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美
好生活的赞美和热爱。
教学重点
用活泼、明快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢乐的情感。 教学难点
准确唱好二声部合唱，品味合唱的韵律。 教学过程
一、初步感知，了解迪斯尼 1．情境导入。
2．观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美。 ①介绍迪斯尼乐园。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。 二、新歌教学
1．听范唱（出示歌谱课件），谈感受。 2．介绍弱起小节。 3．节奏来读歌词。 ①师示范。 ②学生齐读。
③突破难点句的节奏。 ④完整的读。 4．“啦”哼唱。 5． 跟着琴声演唱歌词。 ①再次进行难点句的重点训练。 ②教师范唱（启发有感情的演唱）。 ③全班齐唱。 ④分组唱或个别演唱。 三、教师小结
师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪士尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！
第二课时 教学内容
歌表演《木瓜恰恰恰》 教学目标
1．用欢快、活泼的情绪，喜悦的心情，热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》。
2．学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”的艺术形式。
教学重点
用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》 教学难点
1、用和谐的声音演唱二声部。
2、尝试用歌曲典型节奏型编创歌词并进行歌曲表演。 教学过程
一、组织教学
1．教师在教室中卖报纸,(你们思考,我用什么形式来卖会更吸引人呢?)唱歌,那么你所知道的卖东西的歌曲还有哪些?卖汤圆***,对,这是在我们国家的商贩们的叫卖歌,这就是我们要了解的一种歌曲体裁──叫卖歌，
2．小结：印度尼西亚不仅风景秀美,并且特产也相当多,尤其是盛产各种各样的水果，可真是琳琅满目,市场上到处都有叫卖水果的吆喝声。大家看到这些水果了吗？印尼的人民在收获了水果之后，都是放到大集市上去卖的，他们为了吸引别人的注意力，就开始大声介绍自己的水果有多么棒，希望大家都去买。你们来看看你认识哪些水果?
3．现在让我们来听听那些人是怎么样叫卖这些好看又美味的水果的。(第一遍听全曲)、完
整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在xx x处模仿老师拍手。
4．我们模仿他们来向大家介绍这些美味的水果好吗？ 二、新课教学 1．(节奏练习)
x x x ．x x xx x x -
木 瓜 、 芒 果 、香 蕉 、番石 榴 （示范朗读，学生跟读） 2．复习弱起小节。
师：让我们用同样的节奏来介绍第2句歌词里的水果： 菠 萝 、 榴 莲 、 都 古 和 橘 子每个学生单独模仿，再集体模仿。特别注意附点节奏的练习。 切分节奏,单独练一个,依次增加难度共6个,学生念一念切分节 奏，强调中间音(课件展示)
3．按节奏读全曲歌词。
唱谱.学生分句领唱,后齐唱（课件：出示大歌谱） 自己填词,同位俩自主学习歌词唱法. 生一句,师一句.后齐唱
4．歌曲处理(处理后用图片课件演唱)
印尼人民收获了这么多的水果，他们的心情是怎样的？（自豪、高兴）你体会到他们高兴和自豪的心情了吗？什么地方最能体现他们高兴的心情？（恰恰恰）
（卖瓜人热情招呼大家卖水果，激动的心情吆喝叫卖，音调要高） 三、情景创编与表演 1．分组进行歌词创编。 2．分组表演。 3．情境表演。 四、总结：
今天同学们收获真不小，不仅了解了印度尼西亚，还学会了《木瓜恰恰恰》这首歌，更创
作出了简单的叫卖歌，希望你们课后继续讨论,努力创作出更好的叫卖歌,下课.
第三课时 教学内容
1．听赏 管弦乐曲《匈牙利舞曲》第五号 2．练一练 教学目标
1．能认真聆听管弦乐曲《匈牙利舞曲》第五号，感受乐曲热烈、奔放的情绪。
2．能积极参与听赏活动，在活动中说出匈牙利舞曲在速度、力度上的特点和三部曲式的音乐结构。
教学重点
【篇三：音乐教案1】
第一课《新东北风》
教学目标：
1、能学会演唱《新东北风》 ，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪 2、在听赏《喜丰年》的过程中，初步了解锣鼓的节奏特点，能自信大方地跳起摆手舞 主动参与听赏活动。
教学重难点：
能用明亮的声音演唱《新东北风》
教学准备： 课件 教学过程：
一．组织教学
1．练声
2．师生问好
二．基础训练 师：同学们，你们去过东三省吗？东三省有哪些地方呢？
1．请同学们交流。
师：住在那里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们跳着秧歌，唱起了 山歌呢！
2．聆听歌曲《新东北风》 。
3．听唱法学唱《新东北风》
4．轻声演唱，注意声音位置。
三．新课教学。
1．导入 师：今天，我们学唱一首东北民歌，解释上波音的意思
2．老师范唱
3．采用竞赛的方式学习曲谱
（1）自由击拍视唱两分钟
（2）谁先举手就让谁先唱，请 3-5 名学生唱
（3）比一比谁唱得好
（4）全班唱曲谱
4．学习歌词：吐词要清晰
5．歌曲分析与处理： 基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf，要唱得 连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的
高潮，力度为 f，情绪较为激动，演唱应连贯圆 润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度 mf 和连 贯的
6.填词演唱，教唱不准的小节。
7.分组演唱
8.让同学们自己说说歌曲要表达的意思。
9.老师总结
第二课《唱支最美的歌》
教学目标：
1、 学唱《唱支最美的歌》 ，感受歌曲的情绪。
2、积极参与音乐活动，了解八三拍子。
教学重难点：
尝试合唱教学
教学准备： 钢琴、电脑、
教学过程：
一、 组织教学
师生问好
二、复习
1、演唱《新东北风》，注意声音位置，轻声演唱
三、新课教学
师：上节课，我们学习的《新东北风》描写了东北的孩子开开心心去上学的情景，整首 歌曲欢快明亮，下面我们来听听这首歌曲，你们觉得它的情绪是怎样的呢？
1、聆听歌曲《唱支最美的歌》，感受歌曲的情绪（优美的） 师：你们看看，这首歌曲在情绪上与《新东北风》有不同，在节拍上也有不同呢。前一 首是二拍子的歌曲，而这首是三拍子，我们一起来感受一下吧。
2、再次聆听歌曲。
3、轻声跟唱歌曲。 师：你们听了这首歌曲，有什么感觉没？
4、同学们交流对歌曲的情感体验。
5、全班跟唱歌曲，表现出歌曲的情境。
四、音乐活动。 师：刚才我们通过《新东北风》和《唱支最美的歌》感受到了二拍子和三拍子的区别， 下面，这两辆音乐火车呢，就需要同学们把这火车蕊片装上去，火车才能顺利开动，谁 来试试？
1、视唱曲谱
2、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲
3、填入拍号。
4、划拍演唱一遍。
5、全体演唱第二声部，为合唱打基础
6、挑选程度较好的学生尝试二部合唱，其余同学赏析
7、老师总结引领
五、总结下课。
