营造书香班级 享受快乐阅读

一、构建诵读园 美诵经典

教室是学生学习、活动时间最长的场所，装饰得华丽与否并不重要，重要的是它所展示的鲜明的班级文化。对教室的布置，我们要根据小学生的年龄、心理、兴趣以及不同的节日和学习阶段等特点进行调整，努力做到整个教室布置既温馨美观大方，又富有积极向上的人文氛围。力争为班级创设一个良好的学习氛围，把教室当成自己第二个家。同学们在墙上张贴自己的书画作品，在窗台上摆放自己养殖的花草。每节课课前学生诵读《小学生必背古诗70首》等经典诗文。每天让一句千古佳句潜入他们的心中，浸染他们的心灵，丰富他们的语言积累和人生内涵。小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级师生互相沟通了解，培养学生个性发展的重要媒体。班级文化建设就是让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能微笑，都能育人催人进步，让整个教室空间充满文化的气息。 二、营造个性鲜明的班级精神文化

充分利用空间，在教室后面的墙壁上有一块学习园地，利用这个阵地，不定期地展示不同专题、不同形式的成果，是一种既经济又实效的手段。在这里，时而展示班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报，时而是老师根据学生近段时间表现所写的教师寄语。小小的一块墙就是大大的一片天，它成了班级信息交流、师生互相沟通了解、培养学生个性发展的重要媒体。从而形成良好的班风和学风，同学间你追我赶，积极进取，勤奋好学，关心集体的人越来越多，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，班级体焕发这生命的活力！ 三、建设图书角 吮吸书墨香

读书于我们是一种享受。告诉学生，读书能使我们视野开阔；读书能使我们更美丽；读书能使我们思想深邃；更重要的是读书能使我们多活几度生命，因为我们可以在书中感受过去，观察现在，想象未来。

我在班级建立了图书角，让它成为了博览群书的阵地。当初在建立图书角的时候，学生每人捐赠了4——6本自己藏书。经过精心的组织和合理的安排，图书角的图书达到300多册。在这捐赠的书籍中有同学们喜爱读的安徒生童话，有曹文轩、朱自清、巴金等著名作家的著作，还有《史记、》、《上下五千年》等励志明理的读物。为了更合理组织学生有效阅读。我制定行之有效的读书借阅制度，专人管理，统一编号，分类。为了学生更好阅读书籍，我以课外阅读和集中阅读相结合的办法，规定了周二、四为读书日，每天早读和中午同学在教室一起阅读，学生们安静阅读着，欣赏着。这样集中阅读营造了读书的氛围，学生才真正走进了书中，感受作者的内心世界，感悟到了书所带了的魅力。除此之外，我安排周五下午全天借阅图书活动，便于双休日阅读。在这样的氛围中学生感受到了读书的快乐，整个班散发着浓浓的书香。

班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。而富有人性、感性、个性的班级文化，将给学生带来更为人文的生命关怀，引领学生在学会学习，学会做人，学会生活的过程中，启迪其智慧，陶冶其性情，温暖其心灵，充盈其精神，让孩子在快乐中学习成长！