课题：《50米快速跑》考核教学设计
博白县旺茂镇中心小学 陈春
学习阶段：水平二
学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。
学习内容：50米快速跑
情景导入
教师活动：
1．教师组织游戏＜换物接力跑＞，讲解游戏的方法和规则。
2．请同学布置场地和控制赛跑的距离。
3．邀请一组同学一起完成一次游戏。
4．教师组织进行游戏。
5．进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏情境。
学生活动：
1．认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。
2．布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。
3．进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。
4．在游戏中要及时的纠正存在的错误。
组织：以四列横队完成游戏。
二、合作探究、掌握技能
重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频。
难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。
教师活动：
1．教师组织学生做一些准备活动，原地的摆臂和行进间的高抬腿练习，并组织两人一组进行原地的高抬腿跑，看谁做的动作好。
2．组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。
3．进行的快速跑，在跑的过程中要坚正确的动作。
学生活动：
1．认真的作好准备活动让自己进入最佳的奔跑状态。
2．在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。
3．尽力的完成50米快速练习。
组织：四路纵队。
三、放松练习
教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法，并组织练习。
学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。
总结全课：本节以“健康第一”为指导思想，选择了快速跑和游戏活动作为本课的学习内容。50米快速跑考核是本课教学内容，它在人们日常生活劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。把50米快速跑为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生能力的提高，培养学生热爱体育强身健体的意识。
