三年级下册语文第11课《赵州桥》的教案

三年级下册语文第11课《赵州桥》的教案 【学习目标】

１、认识“县、济、匠”等１０个生字。会写“县、设”等１４个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 ３、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 【课前准备】 １、多媒体课件。 ２、生字生词卡片。

３、搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。 第一课时 一、情境导入

１、播放课件：昔日的洨河风光。 ２、谈话导入：

洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清楚了。

３、板书课题，齐读课题。

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二、初读感知

１、学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍。 ２、采用自读、同座互读的.形式练读课文，把课文读正确、读通顺。

３、教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。 三、自主感悟

１、用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？

２、汇报交流：

学生可用多种方式汇报自己读书的收获。 ⑴画一画赵州桥的结构示意图。 ⑵以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。 ⑶朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。 ３、引导小结：

通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？ ４、播放课件：赵州桥今日风貌。 四、识字学词

１、用生字卡片抽读生字。

２、给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。 ３、指导写字：

⑴分类指导，教师范写并提示。

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左右结构：部、横、跨、栏、设 上下结构：参、坚、案、贵 独体字：爪 ⑵学生写字。

⑶学生写完后，选取有代表性的展示、评议。 五、布置作业

１、抄写词语表中列出的本课的词语。 ２、搜集桥的图片和文字资料。

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