Unit3 At the zoo教学设计
教学内容： A—Let’s learn和Let’s talk
教学目标：
1.能听、说、认读几个形容词：tall, fat, thin ,short.
2.学会重点句型：Look at…… It is……并能在实际情景中运用。
教学重点：
能听、说、认读几个形容词tall, fat, thin ,short.
教学难点：
形容词tall, fat, thin, short在句型 It is……的应用。
教具准备：
录音机、动物卡片、单词卡片。
教学过程：
（一）Warm-up
（1）教师播放课文25页的Let’s do.
（2）师生对话：
T：How are you ?
S: Fine. Thank you .
（二） Presentation
Let’s learn
(1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
学生反馈……
教师展示动物图片：monkey, giraffe,
学生根据看到的图片说说动物单词。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! Can you find the differences.（引导出tall 和 short）
学习tall和 short，教师带读，学生跟读，开火车读、分组读。
同样出示猴子图片，比较胖瘦（fat, thin），引出单词，教师领读学生跟读，分组读，男女读。
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生跟读……
（4）教师播放Let’s do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
Let’s talk
教师根据图片引出句型：Look at that monkey. It is fat!教学此句型并讲解。
播放录音Let’s talk部分，打开课文24页，学生听。
教师带读，学生跟读。
（三）Practice
（1）游戏1：教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。
（2）触摸单词游戏：
（四）Sum-up
1、师生齐读板书。
2、教师指导学生写本节课单词，强调字写规范。
（五）Homework
1、抄写本节课单词，一个两行。
2、做配套练习册。
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