做一个友善的人
教学目的：
1.让学生了解“友善”的良好品格。
2.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人。
3.培养学生做一个友善的人，以实际行动践行社会主义核心价值观
教学重难点：
重点：使学生学会友善对待他人
难点：具备友善的品格
教学过程：
一， 导入
用“六尺巷”的故事引导学生该做一个什么样的人，引出主题：做一个友善的人。
二， 设置场景，让学生从中学习如何友善对待他人
场景一：公共汽车上，有人不小心踩了你的脚
场景二：雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水
场景三：课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情
学生们通过这三个场景感受到什么是友善，该如何友善对待他人。
三.课堂小游戏“照镜子”。
师：接下来让我们一起轻松一下，玩一个照镜子的小游戏，通过玩游戏，你会发现人与人相处的小妙招。我想请一位同学先和我一起玩？（学生做游戏来体验友善的相互性。）
游戏过程：
1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生气了，5234不理你。
师：大家玩得真好！谁来分享自己的发现？（学生谈发现，教师适时点评。）
师：对，其实人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人就怎样对待你，友善是相互的，这就是镜子给我们的启示。
三， 自我检查
身边的不友善你做过吗?
1,用不文明的语言骂同学
2,同学做错事或考试考砸了，嘲笑同学
3,有人向你请教问题，不搭理别人
4,给同学起外号
5, 在背后讲同学的坏话，排斥同学
…
四， 一起告别不友善
1， 让学生写出自己平常不友善的行为，读出来。
2， 一起撕掉，告别不友善。
五，总结。
