【摘要】当今世界，国家间的斗争 已经默许，也许，是因为中国与西方的政 【摘要】初中阶段是孩子一生当中几个 已不仅仅局限于经济、科技或是军事。文 化作为一种软实力，在国际竞争中的地位 愈发重要。推广中国文化，推动中国文化 走出去，已成为提高国际竞争力、增强综 合国力的重要手段。 【关键词】文化；软实力；教育 一、文化软实力 “软实力”的概念最先由哈佛大学肯 尼迪学院前院长约瑟夫一奈（Ｊｏｓｅｐｈ Ｎｙｅ）教授提出。应用于国际关系领域，是 指国家依靠文化和理念方面的因素来获得 影响力的能力，而文化软实力是国家软实 治是不同的，中国国内的主流思想和 经济也与西方大相径庭。中国综合国 力的提高使得其他国家寻求与我们合作， 而他们并不了解一个崛起的弥漫着社会主 义气息的东方古国的头脑是如何运作的， 更何况，这个古老的国家目前国内“拜金 主义”“金本位”“官本位”等思想弥漫， 浮夸之风充斥。 二、文化要能走出去 中国文化思想与价值观在世界范围内 受到的瞩目得益于中国经济实力的增长。 国力强大，别人才会饶有兴致的关注你。 因此，我们的文化要走出去，不仅仅是因 最重要的阶段之一，本阶段的教育会影响孩子 浅谈中国文化 走出去 的一生。学生是国家未来的顶梁柱，孩子的培 养关乎国家的兴衰，因此教育改革关系重大。 “少年强则国强”．旧的教育理论不能完全适 应时代的发展，因此教育改革势在必行，其中 首推的便是初中教师的教育教学管理改革。下 面笔者从当前的教育环境出发，提出一些参考 性建议。 【关键词】初中教师；教育教学管理；创 新性 前言 在新世纪新阶段，我国的教育事业稳步向 力的核心因素，对于提升国家形象，在国 际社会上增加话语权有着重要作用。 当今世界，若只论“硬实力”．中国 涨势迅猛，一代代国人在生活中就可以实 实在在的感受到这种变化，而中国的软实 力，尤其是以文化为核心的价值观、制度、 思想等，其增长却远远不 及硬实力，有些停滞甚至 遭到了冷落。 ｌ９世纪以前，中国丰 富的历史文化一直是日本 学习的对象，１３本的文字、 服侍、饮食等方面都受到 了中国文化的影响，他们 学习借鉴汉族文化，然后 吸收改进，发展成为适合 一 本国人的传统加以继承。 山 日本人重视文化的保护， 尽管明治维新后，日本走 上“脱亚人欧”的道路，“汉 。 文”课程和中国典籍仍是 杨 中小学生的必修。韩国的 文化也受到了中国文化的 影响，如今，和中华民族 传统文化有许多相似性的 “大韩”文化成为了凝聚 韩国人民的一股不可或缺 的力量。他们对文化的渴 求以及重视甚至超过了文 化发源地，在今天将许多 属于中国的文化纳为己有， 申遗建档。韩国人将与本 国有关的任何信息看的很重，视为本土并 加以改造输出。这为中国人敲响了警钟。 当今中国国内，各种文化之风交错， 把中国本土的文化挤到了边缘地带。好莱 坞重磅影片、韩国日本流行文化、美剧英 剧韩剧泰剧令人眼花缭乱，情人节圣诞节 万圣节浇灭了传统节日的热情，四书五经 国学经典躺在书架上少有人问津：文化多 样化确实丰富了人们的生活，但是也给我 国的传统文化带来不小的挑战，国人自己 尚且不重视的经典，将凭何推向世界呢？ 在今天这个全球化各个方向渗透的世 界中，主流思想仍然围绕着欧美等西方大 国的利益传播，媒体的话语权在很大程度 上掌握少数媒体手中，国际仍然会受 到西方大国的影响。ＣＣＴＶ的知名度在上升， 但还远远不够。“中国威胁论”尘嚣甚上， 世界范围内的声音层出不穷，而美国 扮演的“世界”的身份在很多国家却 都市家教１９０ 为，中国是一个有着五千年历史的泱泱大 国，我们所包含的文化成分远远比我们能 想象的要多，我们有很多的经典可以挖掘； 更准确的说，当今世界各国的竞争与合作 是全方位的，深层次的，更是激烈的，要 想在竞争中获得主动权，就要让别人有臣 服的砝码。仅仅依靠一个光鲜亮丽的外表 是不足以服人的，我们要做的是一个内心 充实，文化谈吐有思想，有内涵的国家。 我们需要以德服人，需要向世界传播一个 和平崛起的中国的声音，在世界上打造一 个负责任的大国的形象。这样我们才能让 西方国家真正接纳我们，心甘情愿了解我 们的思想与文化，在国家利益冲突时仍然 对我们保持尊重。 关键的是，我们需要提高国民素质， 唤醒国人。教育是一个重要的环节，但并 不是主要的，目前国内很多高素质高学历 人才正削尖脑袋往各金融机构、机构 里挤，要么挣钱，要么安稳过完一生，并 没有多少时间留给自己，留给文化。金钱 被抬高，成为了很多人奋斗的目标，而权 钱的交易也使整个社会这种追求金钱名利 的浮躁之风蔓延，为了金钱名利大打出手， 头破血流的现象从不少见。要怎么样把我 们遗失的温良恭俭让找回来，要怎么才能 安抚整个社会静下来重新寻求人生的真谛， 这个也许是我们都要思考的问题。外部的 绚丽都只是外表，内心的沉淀才是真正强 大。而只有每个人都强大了。我们的国家 才能强大，才能够更加积极有效的推 行文化“走出去”战略，真正的打造中华 民族文化的品牌，并最终在激烈的国际动 荡中立于不败之地。初中教师教育教学管理刨新性研究 国与国的竞逐，从来不是单纯的硬碰 硬。像美国这样的国家，经济实力很强， 流行文化传播力依然很强大，虽然美国只 是一个成立仅仅二百多年的年轻的国家； 与之相比，已经五千多岁的中国肚子里有 的，是积淀千年，厚重魅力的文化，这样 的文化愈沉淀愈光彩，愈历久愈弥新。也许， 等到哪天我们真的能够把我们的文化重新 拿出来打磨，呈现给世界，这将为中国在 世界上划下浓墨重彩的一笔。希望孔子学 院在全球９６个国家和地区的建立只是一个 开端，会有越来越多的人学习我们的文化， 承担起文化传承与传播的工作，将文化推 广开来。 参考文献： ［１］芮成钢．虚实之间．长江文艺出版 社．Ｚ０１２ 前发展。随着的召开，政治、经济、文 化都在有条不紊地进行改革， 同时教育事业也在不断深化 改革。领导人提出的“与时 俱进”永不过时，只有紧跟 时代的步伐不断创新，才能 改善教育教学管理模式，增 进教学实效，为教育事业贡 献力量。教育改革事业的不 断推进要求人们更新思维， 顺应时代发展潮流，以求创 新谋发展，那么初中教师教 墨 育教学管理，也同样需要在 石 统筹规划和正确引导下，才 墓 能获得跨越性的发展。 西 一、提高教师的管理意识 市 教师不应只满足于教学 成绩有多优异，还应注重班 级的管理。因为老师的职责 睾 不仅在于“教书”，更在于“育 人”，一位好的老师不但授 课能力要强，管理能力更应 、 让人无可挑剔。 羹 初中生由于处在叛逆期 西 这个特定的年龄阶段，遇事 缺乏冷静的思考，容易冲动， 主 所以初中教师要注重观察学 生的细微变化，掌握每个孩 子的兴趣爱好和特点，这样 管理起来才更有效。初中生 有盲从心理，不能很好地进 行自我定位，老师应该根据 这个特点培养孩子的目标意 识、宏观概念和理性思维。 管理者的工作复杂、琐 碎，需要用心才能做好。老 师不仅担负着管理学生及班级物品的责任，还 兼顾着检测学生成绩、监督学生行为的工作。 这样虽然累，但当看到教学质量提高、孩子成 绩突飞猛进的时候，就会觉得所做的一切都值 得，并会自觉提升管理意识，积极探索教育教 学管理方法。 二、积极学习创新的理念 １．人性化管理 孩子需要的是理解与呵护，而不是军事化 管理。有人做过这样一个实验，取来外界因素 完全相同的两盆花，第一盆花，每天对它夸奖、 赞扬，结果它会茁壮成长，而另外一盆，每天 对它吼叫、怒骂，结果它很快就会枯萎。实验 证明，用爱心、尊重浇筑的花朵才会永开不败。 同样，教师管理班级也要以理解、尊重和宽容
